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 1.) Tomas buch : sistemas tecnológicas
 2.)Carlos Osorio: Que es la tecnología
Presentado al profesor : Nelson Otálora
Presentado por :
María Fernanda Arango García
 Universidad : uniminuto de dios
 Materia : introducción a la tecnología
 Nrc : 5598
Sistemas tecnológicos
 Tecnología y cultura
 Dominios de existencia
 Los grados de artificialidad
 Los seres vivos como Objetos Tecnológicos
 Las redes
 Las organizaciones
 La información, el conocimiento y el “software”
 Lo duro y lo blando
 Datos, información y conocimientos
 El paisaje y las reservas “naturales” como Objetos
Tecnológicos
 Los servicios sociales
 La banca, el comercio y otros “servicios”: el sector terciario
 las acdones tecnológicas. Los procesos
tecnología y cultura : Un estudio de un área del conocimiento
suele comenzar con una marcación de sus limites y con un
inventario de lo que abarcan esos limites, tanto para definirlo y delimitarlo
como para establecer sus relaciones con aquello que queda fuera de los límite.
Es indudable que la comprensión del fenómeno de la Tecnología se
profundiza mediante el hacer. Por eso, los planes de estudio prevén que
los adolescentes se acerquen a la Tecnología mediante la ejecución
de los Proyectos Tecnológicos, en los que se realizan las etapas de un
proyecto y se ejecutan acciones tecnológicas. Sin embargo, las técnicas se
suelen definir en referencia a los objetos sobre los que actúan o a los fines
que persiguen, y no al revés. Por eso, creemos que Quintanilla‟, al
centrar su enfoque teórico en las técnicas y desarrollar una especie de
álgebra de las técnicas centrada en las acciones, no avanza mucho más allá
de esa formalización ni la aplica de modo consecuente.
Dominio de existencia : El concepto de dominio de existencia es de
una fertilidad muy grande. Este es un concepto que no resulta fácil de
definir a priori Sin embargo, no es difícil de comprender a la luz de los
ejemplos que mostraremos. Observemos que, si bien las herramientas y las
máquinas, los edificios y los satélites son objetos físicos, que poseen una
existencia corporal y material en el espacio que perdura en el tiempo, otros
Objetos Tecnológicos no poseen esta propiedad.
Herramientas y otros objetos de uso instrumental : las primeras
herramientas fue la fuerza de los músculos del hombre gracias a que le
permitieron hacer esfuerzos irrealizables sin ayuda mecánica. Luego, y a lo
largo de los milenios, fueron aumentando en sofisticación y complejidad, en
precisión y eficacia.
Los grados de artificialidad :Estos son objetos artificiales que han
evolucionado gracias a la tecnología, obviamente unos son mas artificiales que
otros Entre otras características importantes de esta secuencia, vale la
pena destacar que algunos artefactos son modificaciones de materiales y objetos
existentes en la naturaleza, mientras que otros, particularmente los más
modernos, son enteramente artificiales, en un sentido mucho más profundo
que los objetos más antiguos.
Los seres vivos como objetos tecnológicos :Para tales seres vivos no es muy
evidente, desde el punto de vista sistémico y tecnológico moderno, que
constituyan una categoría de Objetos Tecnológicos realmente
diferentes de los artefactos comunes tratados en primer lugar en esta
clasificación. Pertenecen al mismo dominio de existencia el espacio físico, dado
que en su producción y evaluación contemporáneas se aplican, en medida
creciente, los mismos criterios industriales que para los artefactos: la
época en que un campesino tenía una relación personal con cada una de
sus vacas ya no existe. Sin embargo, nos parece significativo apartarlos, por
tratarse de “productos” que son seres vivos y porque es un tanto abusivo
incluirlos sin mayor discusión en el rubro de los “artefactos”.
 Las redes: la sociedad humana es mas que un conjunto de personas que
interactúan y utilizan las redes para diferentes tipos. Las redes son
estructuras formadas por elementos materiales discretos conectados
entre sí que cumplen funciones distribuidas. Constituyen una estructura
espacial que se define en base a las conexiones que existen entre todos esos
elementos materiales. En ellas, el elemento organizativo y gestionar es tan
importante como la estructura material, pero lo que realmente caracteriza a la
red, más allá de esto, es su topología.
Las organizaciones: Las organizaciones son, en la actualidad, un objeto
preferencial de estudio; no por su carácter de Objetos Tecnológicos, sino debido
al creciente papel económico de su gestión eficiente y a las varias metamorfosis
de su conceptualización en los últimos años. En la actualidad se tiende a
comprender su estructura compleja, en el sentido moderno del término
“complejidad”. Incluso, en nuestra clasificación inicial de todos los objetos del
mundo (naturales y artificiales, “nacidos” y “hechos” en la terminología de
Kelly), las organizaciones tienen una posición algo extraña; si bien muchas de
ellas son creaciones humanas son “hechas”, comparten algunas de sus
características con los seres vivos. En su comportamiento en particular, no son
enteramente predictibles y son capaces de evolucionar. Muestran, además,
cualidades autapoiéticas, es decir, a veces se autogeneran y tienden a auto
perpetuarse.
Ejemplo: mapa organigrama de una empresa
“organizaciones “
 La información, el conocimiento y del “software”: Probablemente,
ninguna época previa a la actual hubiese considerado el conocimiento
como Objeto Tecnológico. Sin embargo, su inclusión en una enumeración
como la presente es casi obvia, aunque aún sus-cita ciertas perplejidades
epistemológicas y metodológicas. La rama de la Tecnología que trata de la
información y el conocimiento, los maneja como Objetos Tecnológicos es la
informática
 La producción de software es una enorme industria en constante crecimiento
que ocupa a miles de personas y mueve decenas de miles de millones de
dólares anualmente y no está reservada a los países desarrollados. Si bien
éstos en particular los Estados Unidos sin lugar a dudas dominan
este mercado, el “soft” es un importante producto de exportación de un
país en vías de desarrollo como la India.
 Lo duro y lo blando :es la relación entre el hardware y el software, o mas
general entre la información y su soporte material incluye componentes
micro programables, como los PROM1. Sobre este nivel actúa
directamente una máquina virtual, el sistema operativo, cuya función
es la gestión de los diversos órganos funcionales de la máquina física y
que la hace transparente o invisible para el usuario, quien se comunica
exclusivamente con los niveles superiores o externos de la estructura
concéntrica. La informática tiene un soporte fundamental, las
computadoras, en medida creciente interconectadas en redes.
 Datos información y conocimiento :Podemos distinguir los datos, de la
información y el conocimiento, porque son el elemento informativo más
crudo. Un dato es La representación simbólica de una parcela de La
realidad, por ejemplo, la altura del cerro Aconcagua es 6.969 metros. Pero
estos datos no sirven casi de nada si no se estructuran bien y
 la información se puede decir la información es uno de los principales
insumos de La mayoría de las actividades y se ha vuelto vital para las
empresas. Esta información se refiere a los métodos de producción, como
también a Los requerimientos del mercado, la información
financiera tas ofertas de materias primas etc..
 los servicios sociales : Los servicios sociales como Objeto Tecnológico
se agrupan en grandes sistemas, que son subsistemas del sistema social
general, y cumplen allí ciertas funciones especificas. Entre estos servicios se
incluyen el sistema educativo, el sistema de salud, el previsional,
los de la administración de justicia, seguridad, defensa,
recaudación fiscal, etc. Entre esos “etcétera” podemos intentar
incluir servicios como los del transporte colectivo y el correo, pero allí
habría que discutir la diferencia sutil que existe entre el servicio en sí y la
red, que en esos casos constituye la parte esencial de su infraestructura.
 La banca, el comercio y otros servicios” el sector terciario”: este suele
dividirse en tres partes: El sector primario secundario y terciario. El terciario,
constituido por los servicios en los cuales se suele incluir, no sólo lo que
nosotros llamamos los servicios sociales y los servicios llamados „personales.
sino también: la banca y el comercio, la distribución de bienes a
granel” como la energía o las comunicaciones y el sector que produce y
distribuye información como son los medios de difusión masiva, la prensa
tanto escrita como oral y televisiva.
 El arte y los objetos para el culto : La consideración de los objetos de arte
como Objetos Tecnológicos toca los sutiles limites, difíciles de definir, que
existen entre la Tecnología en el sentido amplio que le damos y otros ámbitos
de la cultura. Hemos dicho que la Tecnología pervode la cultura. No hay
ningún ámbito de ésta donde no se haga sentir aquélla al punto que hay
culturas extinguidas que sólo conocemos por sus artefactos, los que, sin
embargo, arrojan cierta luz sobre los aspectos no tecnológicos de sus
creadores
¿Que es la tecnología ?
 Actualmente hay un consenso mundial sobre la importancia del
conocimiento científico y tecnológico, como factor de desarrollo de
los pueblos en la mayoría de los campos de la producción y en
general de la sociedad. Se les atribuye a la ciencia y a la tecnología
grandes efectos sobre la sociedad y la naturaleza, y sin embargo
dicha ciencia y tecnología parecen no haber contribuido
suficientemente para contrarrestar el aumento en más de mil
millones de personas pobres en el mundo, o los más de mil millones
de personas sin agua potable y adecuado saneamiento, o los
millones de personas sin techo, etc. África y América Latina, en las
dos últimas décadas, fueron testigos de la detención e incluso de la
involución de los logros alcanzados en el nivel de vida. América
Latina y el Caribe, considerada como la región de mayores
desigualdades del mundo y que requiere un fuerte desarrollo
científico-tecnológico para contrarrestar la creciente miseria,
reportan un reducido nivel de atención en ciencia y el poco existente
se estima que está centrado solo en grupos minoritarios de
población, agravando así la falta de equidad
 Los Conceptos
Los conceptos comprenden las herramientas analíticas necesarias para
entender la tecnología, y la relación Tecnología y Sociedad. En el primer
caso se mostrarán los tipos de definición más frecuentes acerca de la
tecnología, así como sus implicaciones, para adoptar luego una de ellas, la
que se refiere a una interpretación sistémica de la tecnología. Con relación
al concepto Tecnología y Sociedad, partiremos de la definición propuesta
por Javier Echeverría, de Entornos
 Los Temas Tecnología y Sociedad
Los temas son las cuestiones específicas que se proponen para trabajar,
articulan tanto los conceptos como los contextos. La lista de temas puede
incorporar cuestiones de interés de las regiones del Departamento del Valle
del Cauca, o del PEI de las Instituciones educativas. También en este caso
hemos decidido acotarlos, lo importante es que los temas tengan la
capacidad de suscitar controversias alrededor de la tecnología y su relación
con la sociedad, para ello, se hará uso de los enfoques educativos en CTS.

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  • 1.  1.) Tomas buch : sistemas tecnológicas  2.)Carlos Osorio: Que es la tecnología
  • 2. Presentado al profesor : Nelson Otálora
  • 3. Presentado por : María Fernanda Arango García
  • 4.  Universidad : uniminuto de dios  Materia : introducción a la tecnología  Nrc : 5598
  • 5. Sistemas tecnológicos  Tecnología y cultura  Dominios de existencia  Los grados de artificialidad  Los seres vivos como Objetos Tecnológicos  Las redes  Las organizaciones  La información, el conocimiento y el “software”  Lo duro y lo blando  Datos, información y conocimientos  El paisaje y las reservas “naturales” como Objetos Tecnológicos  Los servicios sociales  La banca, el comercio y otros “servicios”: el sector terciario  las acdones tecnológicas. Los procesos
  • 6. tecnología y cultura : Un estudio de un área del conocimiento suele comenzar con una marcación de sus limites y con un inventario de lo que abarcan esos limites, tanto para definirlo y delimitarlo como para establecer sus relaciones con aquello que queda fuera de los límite. Es indudable que la comprensión del fenómeno de la Tecnología se profundiza mediante el hacer. Por eso, los planes de estudio prevén que los adolescentes se acerquen a la Tecnología mediante la ejecución de los Proyectos Tecnológicos, en los que se realizan las etapas de un proyecto y se ejecutan acciones tecnológicas. Sin embargo, las técnicas se suelen definir en referencia a los objetos sobre los que actúan o a los fines que persiguen, y no al revés. Por eso, creemos que Quintanilla‟, al centrar su enfoque teórico en las técnicas y desarrollar una especie de álgebra de las técnicas centrada en las acciones, no avanza mucho más allá de esa formalización ni la aplica de modo consecuente. Dominio de existencia : El concepto de dominio de existencia es de una fertilidad muy grande. Este es un concepto que no resulta fácil de definir a priori Sin embargo, no es difícil de comprender a la luz de los ejemplos que mostraremos. Observemos que, si bien las herramientas y las máquinas, los edificios y los satélites son objetos físicos, que poseen una existencia corporal y material en el espacio que perdura en el tiempo, otros Objetos Tecnológicos no poseen esta propiedad.
  • 7. Herramientas y otros objetos de uso instrumental : las primeras herramientas fue la fuerza de los músculos del hombre gracias a que le permitieron hacer esfuerzos irrealizables sin ayuda mecánica. Luego, y a lo largo de los milenios, fueron aumentando en sofisticación y complejidad, en precisión y eficacia. Los grados de artificialidad :Estos son objetos artificiales que han evolucionado gracias a la tecnología, obviamente unos son mas artificiales que otros Entre otras características importantes de esta secuencia, vale la pena destacar que algunos artefactos son modificaciones de materiales y objetos existentes en la naturaleza, mientras que otros, particularmente los más modernos, son enteramente artificiales, en un sentido mucho más profundo que los objetos más antiguos. Los seres vivos como objetos tecnológicos :Para tales seres vivos no es muy evidente, desde el punto de vista sistémico y tecnológico moderno, que constituyan una categoría de Objetos Tecnológicos realmente diferentes de los artefactos comunes tratados en primer lugar en esta clasificación. Pertenecen al mismo dominio de existencia el espacio físico, dado que en su producción y evaluación contemporáneas se aplican, en medida creciente, los mismos criterios industriales que para los artefactos: la época en que un campesino tenía una relación personal con cada una de sus vacas ya no existe. Sin embargo, nos parece significativo apartarlos, por tratarse de “productos” que son seres vivos y porque es un tanto abusivo incluirlos sin mayor discusión en el rubro de los “artefactos”.
  • 8.  Las redes: la sociedad humana es mas que un conjunto de personas que interactúan y utilizan las redes para diferentes tipos. Las redes son estructuras formadas por elementos materiales discretos conectados entre sí que cumplen funciones distribuidas. Constituyen una estructura espacial que se define en base a las conexiones que existen entre todos esos elementos materiales. En ellas, el elemento organizativo y gestionar es tan importante como la estructura material, pero lo que realmente caracteriza a la red, más allá de esto, es su topología. Las organizaciones: Las organizaciones son, en la actualidad, un objeto preferencial de estudio; no por su carácter de Objetos Tecnológicos, sino debido al creciente papel económico de su gestión eficiente y a las varias metamorfosis de su conceptualización en los últimos años. En la actualidad se tiende a comprender su estructura compleja, en el sentido moderno del término “complejidad”. Incluso, en nuestra clasificación inicial de todos los objetos del mundo (naturales y artificiales, “nacidos” y “hechos” en la terminología de Kelly), las organizaciones tienen una posición algo extraña; si bien muchas de ellas son creaciones humanas son “hechas”, comparten algunas de sus características con los seres vivos. En su comportamiento en particular, no son enteramente predictibles y son capaces de evolucionar. Muestran, además, cualidades autapoiéticas, es decir, a veces se autogeneran y tienden a auto perpetuarse.
  • 9. Ejemplo: mapa organigrama de una empresa “organizaciones “
  • 10.  La información, el conocimiento y del “software”: Probablemente, ninguna época previa a la actual hubiese considerado el conocimiento como Objeto Tecnológico. Sin embargo, su inclusión en una enumeración como la presente es casi obvia, aunque aún sus-cita ciertas perplejidades epistemológicas y metodológicas. La rama de la Tecnología que trata de la información y el conocimiento, los maneja como Objetos Tecnológicos es la informática  La producción de software es una enorme industria en constante crecimiento que ocupa a miles de personas y mueve decenas de miles de millones de dólares anualmente y no está reservada a los países desarrollados. Si bien éstos en particular los Estados Unidos sin lugar a dudas dominan este mercado, el “soft” es un importante producto de exportación de un país en vías de desarrollo como la India.  Lo duro y lo blando :es la relación entre el hardware y el software, o mas general entre la información y su soporte material incluye componentes micro programables, como los PROM1. Sobre este nivel actúa directamente una máquina virtual, el sistema operativo, cuya función es la gestión de los diversos órganos funcionales de la máquina física y que la hace transparente o invisible para el usuario, quien se comunica exclusivamente con los niveles superiores o externos de la estructura concéntrica. La informática tiene un soporte fundamental, las computadoras, en medida creciente interconectadas en redes.
  • 11.  Datos información y conocimiento :Podemos distinguir los datos, de la información y el conocimiento, porque son el elemento informativo más crudo. Un dato es La representación simbólica de una parcela de La realidad, por ejemplo, la altura del cerro Aconcagua es 6.969 metros. Pero estos datos no sirven casi de nada si no se estructuran bien y  la información se puede decir la información es uno de los principales insumos de La mayoría de las actividades y se ha vuelto vital para las empresas. Esta información se refiere a los métodos de producción, como también a Los requerimientos del mercado, la información financiera tas ofertas de materias primas etc..  los servicios sociales : Los servicios sociales como Objeto Tecnológico se agrupan en grandes sistemas, que son subsistemas del sistema social general, y cumplen allí ciertas funciones especificas. Entre estos servicios se incluyen el sistema educativo, el sistema de salud, el previsional, los de la administración de justicia, seguridad, defensa, recaudación fiscal, etc. Entre esos “etcétera” podemos intentar incluir servicios como los del transporte colectivo y el correo, pero allí habría que discutir la diferencia sutil que existe entre el servicio en sí y la red, que en esos casos constituye la parte esencial de su infraestructura.
  • 12.  La banca, el comercio y otros servicios” el sector terciario”: este suele dividirse en tres partes: El sector primario secundario y terciario. El terciario, constituido por los servicios en los cuales se suele incluir, no sólo lo que nosotros llamamos los servicios sociales y los servicios llamados „personales. sino también: la banca y el comercio, la distribución de bienes a granel” como la energía o las comunicaciones y el sector que produce y distribuye información como son los medios de difusión masiva, la prensa tanto escrita como oral y televisiva.  El arte y los objetos para el culto : La consideración de los objetos de arte como Objetos Tecnológicos toca los sutiles limites, difíciles de definir, que existen entre la Tecnología en el sentido amplio que le damos y otros ámbitos de la cultura. Hemos dicho que la Tecnología pervode la cultura. No hay ningún ámbito de ésta donde no se haga sentir aquélla al punto que hay culturas extinguidas que sólo conocemos por sus artefactos, los que, sin embargo, arrojan cierta luz sobre los aspectos no tecnológicos de sus creadores
  • 13. ¿Que es la tecnología ?  Actualmente hay un consenso mundial sobre la importancia del conocimiento científico y tecnológico, como factor de desarrollo de los pueblos en la mayoría de los campos de la producción y en general de la sociedad. Se les atribuye a la ciencia y a la tecnología grandes efectos sobre la sociedad y la naturaleza, y sin embargo dicha ciencia y tecnología parecen no haber contribuido suficientemente para contrarrestar el aumento en más de mil millones de personas pobres en el mundo, o los más de mil millones de personas sin agua potable y adecuado saneamiento, o los millones de personas sin techo, etc. África y América Latina, en las dos últimas décadas, fueron testigos de la detención e incluso de la involución de los logros alcanzados en el nivel de vida. América Latina y el Caribe, considerada como la región de mayores desigualdades del mundo y que requiere un fuerte desarrollo científico-tecnológico para contrarrestar la creciente miseria, reportan un reducido nivel de atención en ciencia y el poco existente se estima que está centrado solo en grupos minoritarios de población, agravando así la falta de equidad
  • 14.  Los Conceptos Los conceptos comprenden las herramientas analíticas necesarias para entender la tecnología, y la relación Tecnología y Sociedad. En el primer caso se mostrarán los tipos de definición más frecuentes acerca de la tecnología, así como sus implicaciones, para adoptar luego una de ellas, la que se refiere a una interpretación sistémica de la tecnología. Con relación al concepto Tecnología y Sociedad, partiremos de la definición propuesta por Javier Echeverría, de Entornos  Los Temas Tecnología y Sociedad Los temas son las cuestiones específicas que se proponen para trabajar, articulan tanto los conceptos como los contextos. La lista de temas puede incorporar cuestiones de interés de las regiones del Departamento del Valle del Cauca, o del PEI de las Instituciones educativas. También en este caso hemos decidido acotarlos, lo importante es que los temas tengan la capacidad de suscitar controversias alrededor de la tecnología y su relación con la sociedad, para ello, se hará uso de los enfoques educativos en CTS.