Este documento presenta el proyecto anual de inglés para el tercer curso de la Unidad Educativa No 5076 "Dr. Arturo Illia". El proyecto se centra en desarrollar las habilidades comunicativas en inglés a través de tres unidades temáticas que abarcan actividades de tiempo libre, la vida en casa y el cine. Los objetivos son llevar a los estudiantes a un nivel pre-intermedio y brindar herramientas lingüísticas relacionadas a la economía y la computación. El proyecto detalla los conten

1. UNIDAD EDUCATIVA: Nº 5076 “Dr. Arturo Illia”
ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera: Inglés
CURSO: Tercero
Turnos: mañana y tarde
NIVEL: Ciclo Orientado,
AÑO: 2013
DOCENTES: Graciela Fabiana Onaga, Lorena Figueroa, Gabriela Picciafuoco, Enrique Calderón, Adriana Alavila, Teresita Forsyth
PROYECTO ANUAL
FUNDAMENTACIÓN
El Inglés es el idioma utilizado por hablantes de distintos idiomas para facilitar la comunicación (lingua franca). Su aprendizaje resulta necesario por su amplia difusión cultural y una mayoritaria
aceptación social. El conocimiento lingüístico y las habilidades comunicativas obtenidas a través del aprendizaje de una lengua extranjera (en este caso del inglés), favorecen la autonomía
intelectual, del mismo modo que favorecen una inserción en el mundo laboral y/o el acceso a estudios superiores .
OBJETIVOS GENERALES
1.- Propiciar la adquisición de las competencias comunicativas en un nivel pre-intermedio a través del desarrollo de las cuatro macro habilidades de la lengua.
2.- Brindar las herramientas y medios necesarios para la comprensión de textos orales y/o escritos con la aplicación de los conocimientos y competencias gramaticales y
lexicales adquiridos en la orientación del curso: Economía o Computación, según corresponda.
3.- Contribuir al desarrollo gradual de las competencias en la lengua extranjera en relación a los requerimientos indispensables para acceder a estudios superiores, al mundo
laboral y la educación permanente.
CONTENIDOS
TIEMPO
EJE TEMÁTICO
UNIDAD 1
1° TRIMESTRE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Usar adecuadamente el Presente
Simple para referirse a rutinas y
preferencias propias y de otros.
Estudiar
y
memorizar
el
vocabulario
nuevo
logrando
escribirlo
sin
errores
y
pronunciarlo correctamente.
Justificar nuestras preferencias
respondiendo a interrogantes
encabezados con “Why”?
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS
Deportes. Actividades de tiempo libre.
Adjetivos Calificativos para descripción
de actividades: boring, fun, relaxing, etc.
Tiempo
Verbal
Presente
Simple Reconocimiento y uso correcto
(afirmación, negación e interrogaciones). de los contenidos propuestos
en el programa de estudio tanto
Preguntas abiertas y cerradas. Reglas
en el ámbito escrito como oral.
para el uso de: do, play, go. Preferencias:
like, love, hate + ing. How often..?
Contenidos ESI:
Actividades del
tiempo libre.
Consejos y

2. FREE TIME
Marzo
Abril
Mayo
2° TRIMESTRE
UNIDAD 2
Junio
AT HOME
Julio
Agosto
UNIDAD 3
Conocer
las
actividades
recreativas
que se forman a
partir de los verbos: go, play, do
Usar el sufijo “ing” luego de los
verbos de preferencia: like, love,
hate.
Usar adecuadamente el sufijo: s,
es, ies, y los auxiliares do/does.
Conocer y aplicar las reglas para
la formación de las formas
comparativas
y
superlativas
regulares e irregulares de los
adjetivos.
Usar
los
comparativos
y
superlativos de superioridad para
justificar nuestra opinión, gustos y
preferencias.
Usar correcta y coherentemente
los verbos There Be y Have got
para describir habitaciones y
viviendas.
Aplicar las reglas para formación
de singulares y plurales de los
sustantivos que refieren a
nuestras
pertenencias
en
nuestras habitaciones.
Reflexionar acerca del impacto y
valor de las reglas sociales,
refiriéndonos a nuestros riesgos,
hábitos y preferencias
Usar el Be going to para
referirnos a nuestras intenciones
futuras en los que respecta a
tareas domésticas.
Identificar, estudiar y aplicar las
características morfo-sintácticas
del Pasado Simple para contar
sobre distintas películas.
Adverbios de frecuencia. Expresiones de Interpretación y ejecución
correcta de las consignas de
frecuencia: once, twice, etc
trabajo y estudio de la lengua
Palabra interrogativa “Why”. Because….. extranjera.
-Evaluaciones
Capacidad para seleccionar,
organizar y utilizar la
información o conceptos
El
Presente
Simple:
hábitos
y adquiridos en las
preferencias.
Diferentes
tipos
de situaciones que se planteen
viviendas. Mobiliario de una vivienda.
Electrodomésticos. There be y have got
Participación activa,
(afirmativa, negativa, interrogaciones). responsable y comprometida
Formas singulares y plurales de los en clase.
sustantivos
contables.
El
artículo
indefinido: a/an. Sufijo: s, es, ies.
Adjetivos descriptivos de habitaciones: Adaptación a las normas de
neat, clean, dirty, big, small, comfortable, convivencia del
establecimiento en relación
etc. Las tareas domésticas: wash the
a sus deberes y derechos.
dishes, iron clothes, take the rubbish out.
Comparaciones de superioridad: formas
comparativas y superlativas de adjetivos
regulares e irregulares. Invitamos y
respondemos a invitaciones aceptando o
rechazando las mismas. Forma futura:
“Be going to” (afirmativa, negativa e
interrogaciones) para la expresión de
planes e intenciones.
-Autoevaluación.
Tipos de películas: thriller, musical show,
comedy, etc. Adjetivos descriptivos de
películas. Personajes relacionados con el
cine. Definición de palabras que nombran
a personas relacionadas con la industria
cinematográfica: carácter, extras, etc.
Estudiar y memorizar la lista de Palabras relacionadas a una película: the
escritas.
-Lecciones
orales.
-Trabajos
prácticos.
-Entrevistas
-Guías de estudio
-Tareas, ejercicios y
actividades dentro y
fuera del aula.
- Cuaderno de clase.
- Trabajos en formato
digital
recomendación en el
tiempo libre.Las
redes sociales:
twitter, facebook, etc.

3. 3° TRIMESTRE
Setiembre
verbos irregulares.
CINEMA
Usar adecuadamente el sufijo:
d/ed en la formación del pasado
de verbos regulares.
Octubre
Noviembre
Usar el infinitivo de los verbos
después de DID/DIDN´T
Usar
adecuadamente
las
preposiciones para referirnos a
tiempos pasados.
acting, the ending, the special effects, the
music, the costumes, the story. El
Pasado Simple (afirmación, negación e
interrogaciones. Was/ were, was born/
were born, There was/were(n´t). Verbos
regulares e irregulares. Adverbios y
expresiones
de
tiempo
pasado:
yesterday, ago, last. Preposiciones de
tiempo: at, in, on. El infinitivo usado
después de DID (N´T)
Aplicar el pasado simple para el
armado de las biografías de los
personajes de cine.
BIBLIOGRAFÍA y RECURSOS:
- Tiberio Silvia, Sánchez María José, Bueso José Manuel. “What´s Up? 2”, Second Edition, Pearson. (Unidades 1, 2, 3)
- Material bibliográfico, fotocopias de prácticos, evaluaciones y otros; diccionarios bilingües, enciclopedias, Internet, laboratorio de lenguas, netbooks, carpetas, etc.