EN ESTE DOCUMENTO ENCONTRAREMOS APARTES Y RECOMENDACIONES RELACIONADAS CON LAS TICS EN BÁSICA PRIMARIA

1. El usode las TICeneducación primaria
la tecnología de la información y la comunicación debería formar parte del plan
de estudios en educación primaria. el uso de las tic se debería enseñar con
mayor fuerza a los niños en la educación primaria desde los primeros grados,
inclusive desde la etapa inicial. ¿por qué? porque los niños y las niñas están
desarrollándose a la par con la tecnología por tanto tienen mayor facilidad de
entenderlo y aprender su manejo, y a esto debemos agregar su motivación e
interés por los juegos electrónicos, hechos que les brinda mayores oportunidades
de desarrollar ciertas habilidades.
los términos como "correo electrónico", “email”, “facebook” y "base de datos" ya
son conocidos, sobre ellos se pueden ir agregando paulatinamente otros títulos
como: "descubrir cosas", "el desarrollo de ideas y hacer que las cosas sucedan",
"intercambiar y compartir información" y "revisar, modificar y evaluar los
trabajos” que realizan a medida que van avanzando.
En los primeros años, el énfasis está en lograr que los niños y niñas familiarizados
con la tecnología, aprendan a utilizar el equipo, y utilizar el software para tareas
aisladas. Más tarde, se les enseñará cómo utilizar los diferentes programas y las
diferentes herramientas para una determinada tarea en las oportunidades que se
lo indiquen, de manera que puedan presentar sus trabajos de una investigación
utilizando diversas formas de información (cuadros, gráficos, textos, etc.). En los
niveles más altos de la capacidad de las TIC, que idealmente debería ser
alcanzado al el final de la etapa del Nivel Primaria, los alumnos y alumnas deben
ser capaces de diseñar sistemas para que otros puedan utilizar y evaluar
críticamente los esfuerzos de sus demás compañeros y compañeras.
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2. el requisito básico para lograr estas capacidades es, un plan de trabajo que se
inicie en el diseño curricular nacional y que termine en la organización, ejecución
y evaluación de las sesiones de aprendizaje en las aulas, que estén dirigidos al
desarrollo en los alumnos y alumnas la capacidad de uso de las tic en educación
primaria, en una variedad de contextos de las diferentes áreas curriculares y la
progresión de la misma, en el tiempo.
La aplicación de las Tecnología de Información en la Educación TIC en el
desarrollo de las habilidades comunicativas en el Siglo XXI, es una tarea y un reto
muy enorme para el Docente, que deberá asumirlo con mucha seriedad
y responsabilidad profesional, acorde con el espacio y el tiempo en que nos
desempeñamos, porque es vital que las Escuelas cuenten con elementos que
puedan con prontitud, ordenar los problemas de Enseñanza-Aprendizaje, para
elevar los niveles de uso y desarrollo de actividades técnico pedagógicas con el
uso de las TIC y poder mover a los alumnos y alumnas hacia una nueva
dirección, el uso correcto de la tecnología y a un nivel superior de entendimiento.

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terry freedman, en su artículo the guardian, nos recomienda qué hacer y qué no
hacer en el uso de las tic eneducación primaria.
 Utilice un esquema de trabajo, tales como la QCA uno, como base para la
planificación de sus lecciones de las TIC.
 Plan para usar las computadoras como una parte integral del trabajo en
clase, y no una actividad añadido que no tiene relación con el resto del plan
de estudios.
 Utilizar los ordenadores de una forma significativa para mejorar el tema y no
distraernos de ella.
 Diseñar actividades que requieren los alumnos para compartir una
computadora, porque las computadoras son excelentes para fomentar el
aprendizaje colaborativo y de habilidades de orden superior, tales como el
modelado.
 Diseñar las actividades genéricas que se pueden aplicar a una variedad de
situaciones del equipo, comocopiar y pegar.
 Planee sus lecciones para que el equipo de trabajo basado en el trabajo y
no basados en computadoras son similares en cuanto a los resultados de
aprendizaje.
 Adoptar el modelo de mostrar a los alumnos como una clase de cómo hacer
algo en la computadora, y luego llevarlos a la práctica que en esta lección y
de repetir que la práctica en lecciones posteriores.
 Reforzar la enseñanza a través de pantallas de pared de los términos
utilizados