Plan lector literatura clásica

1. GUÍA DE LECTURA
LA ILIADA
HOMERO
OBJETIVOS
Lafinalidad de estas actividades es facilitar la comprensión de la obra y reflexionar sobre distintos
aspectos de la misma. Además, pretenden favorecer la mejora de la expresión escrita, por ello,
es imprescindible que te esfuerces en redactar tus respuestas prestando atención a la
construcción de las oraciones y la ortografía.
INSTRUCCIONES
Contesta a las preguntas o enunciados sólo después de haber leído con atención el acto o parte
a la que se refieren. Utiliza un registro culto y escribe oraciones con sentido que reflejen lo que
quieres decir.
Lengua castellana y Literatura.
Grado undécimo.
FECHA DE ENTREGA: 29/03/16. Lic. John A. Bedoya

2. ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. Canto I
1.1. (20 ss.) ¿Qué petición hace Crises a Agamenón?
1.2. (36-52) ¿Qué plegaria hace Crises al dios Apolo? ¿Cómo responde Apolo?
1.3. (59-67) ¿Qué consejo da Aquiles a Agamenón en medio de plaga?
1.4. (74-83) ¿Qué teme Calcante?
1.5.(85-91) ¿Qué efecto tiene en Agamenón la promesa de protección que Aquiles hace a Calcante?
1.6. (93-120) ¿Qué explicación da Calcante sobre la plaga? ¿Cuál es la reacción de Agamenón?
1.7. (122-221) ¿Cómo se desarrolla la disputa ente Aquiles y Agamenón?
1.8.(254-303) ¿Qué sostiene Néstor en su discurso? ¿Cómo reaccionan ante él Agamenón y
Aquiles?
1.9. (352-412) ¿Qué suplica Aquiles a su madre Tetis? ¿Qué le responde Tetis?
1.10. (488 ss.) ¿Qué sentimientos tiene Aquiles tras retirarse del combate?
1.11. (505-583) ¿Qué petición hace Tetis a Zeus? ¿Cómo reacciona Zeus? ¿Qué otros dioses
intervienen y en qué sentido?
1.12. ¿Qué diferencias observas entre el modo de vida de los dioses en el Olimpo y el de los
hombres?
1.13. Caracteriza a los siguientes personajes: Agamenón, Aquiles, Tetis, Néstor.
1.14. Atestigua algunos ejemplos de epítetos épicos y de dicción formular en el Canto I.
2. Canto II
2.1.(35 ss.) ¿Con qué palabras literales anuncia el poeta el desengaño que habrá de sufrir
Agamenón por interpretar de manera indebida el sueño que acaba de tener?
2.2.(84 ss.) ¿Que símil emplea el poeta para describir cómo acuden los aqueos a la asamblea?
Cópialo literalmente.
2.3.(142 ss.) ¿Mediante qué símil se describe la reacción de las tropas a las palabras de Agamenón
sugiriendo la retirada de Tr ya? Cópialo literalmente.
2.4.(155 ss.) ¿Cómo se consigue abortar la tentativa de la tropa de ir a botar los barcos para regresar
a Grecia?
2.5.(200 ss.) ¿Quién logró calmar a las tropas? ¿Con qué palabras justifica la supremacía de los
reyes?
2.6.(211-277) Resume lo que ocurre en este pasaje en que se describe la intervención de Tersites.
2.7. (394-433) ¿Qué acontecimiento tiene lugar en este pasaje? ¿Qué te llama más la atención
del mismo? Fíjate en los detalles del rito y traza su secuencia cronológica.
2.8. (459-468) ¿Qué comparaciones sucesivas se expresan en estos versos? Trata de analizar en
la primera de ellas cómo se expresa el término real y cómo la imagen.
3. Canto III
3.1. (1-35) Señala los cuatro símiles que se desarrollan en estos versos.
3.2. (15-37) ¿Qué contraste se marca entre las figuras de Paris y Menelao?
3.3. (59 ss.) ¿Qué diferencia señala Paris entre sí y Héctor?
3.4.(125 ss.) ¿Cómo es presentada Helena? ¿Cómo se describe su belleza? ¿Qué relación tiene con
Príamo?
3.5.(171 ss.) ¿No resultan extrañas las preguntas que hace Príamo a Helena (no olvidemos que
estamos en el décimo año de la guerra)? ¿Qué sentido puede tener la descripción de las tropas
que hace Helena para la obra? ¿Responde a algunas de las características propias de la tradición
oral que habíamos visto? ¿A cuál?

3. 3.6. (236-244) ¿Qué recurso literario emplea aquí Homero?
3.7. (281 ss.) ¿Cuáles son los términos del duelo entre Paris y Menelao?
3.8.(340 ss.) ¿Qué diferencias observas del relato de la desaparición de Paris del campo de batalla
y su posterior encuentro con Helena entre la recreación que se hace en la grabación que has
oído y el texto de la Ilíada? ¿A qué podrían obedecer dichos cambios?
4. Canto IV
4.1.¿Con qué escena se inicia este canto? ¿Quiénes participan en ella y en qué sentido lo hacen?
4.2.¿A qué recurren los dioses para que se reinicie el combate? ¿Qué p rsonaje humano rompió la
tregua? ¿Cómo lo hizo?
4.3.¿Qué nombre recibe el heraldo de Agamenón? ¿Y el médico de los aqueos? ¿De quién es hijo?
4.4. Averigua y plasma algunos datos relevantes de Esculapio.
4.5.(250 ss.) Haz una relación de los héroes a los que se dirige personalmente Agamenón cuando
pasa revista a las tropas.
4.6.¿Cómo responde Néstor a las palabras que le dirige Agamenón? ¿En qué cifra la ayuda que
pueda brindar al ejército griego?
4.7.(422 ss.) ¿Cómo se describe la marcha de ambos ejércitos? ¿Qué diferencias se marcan entre
troyanos y griegos?
5. Canto V
5.1. (1-42) ¿De qué bando son partidarios Ares y Atenea?
5.2. (1-42) ¿Por qué Ares abandona la contienda? ¿Qué hace entonces?
5.3. (297-431) ¿Qué divinidad ayuda a Eneas? ¿Cómo le ayuda?
5.4.(297-431) ¿Qué le sucede a Afrodita cuando interviene en la refriega para ayudar a Eneas?
¿Quién la ataca? ¿Quién y cómo le ayuda?
5.5. (297-431) ¿Quién y cómo consuela a Afrodita en el Olimpo?
5.6.(699-834) ¿Qué dioses intervienen en esta parte de la contienda? ¿Cómo lo hacen? ¿Son las
deidades reconocidas por los combatientes? ¿Cómo?
5.7.¿Qué héroe, a lo largo de este canto, ha aparecido acometiendo a los propios dioses? ¿A qué
dioses?
6. Canto VI
6.1. (140 ss.) ¿Con qué compara Glauco la sucesión de las generaciones humanas?
6.2.La historia que cuenta Glauco sobre su abuelo Belerofonte tiene poca o nula conexión con el
argumento, pero tiene cierto interés por sí misma como cuento heroico. La organización
imprecisa de la forma épica se acomoda fácilmente a esa digresión, que sería intolerable en
una forma más reducida y más rígidamente estructurada como el drama. ¿Qué descubrimiento
hace Diomedes cuando Glauco menciona a su abuelo (215-231)?
6.3. ¿Cuál es el resultado del descubrimiento de Diomedes?
6.4. (326 ss.) ¿De qué modo quedan contrapuestos los caracteres de Héctor y Paris?
6.5.(376 ss.) La escena del diálogo entre Andrómaca y Héctor es excepcional por varios motivos.
Léela detenidamente e intenta hallar algunos de sus rasgos peculiares. Fíjate, por ejemplo, en
la expresión de los sentimientos, en los detalles de la descripción, en el contenido de las
palabras….
6.6. ¿Qué papel afirma Andrómaca que Héctor representa para ella?
6.7. ¿Qué es lo que más asusta a Héctor de una eventual conquista de Troya?
6.8. ¿Qué deseos expresa Héctor respecto a su hijo Astianacte?

4. 6.9. Averigua y plasma que sucedió con Andrómaca, Hécuba y Astianacte cuando fue tomada
Troya.
7. Canto VII
7.1.(1-53) Fíjate bien en cómo se produce en este caso la reanudación de la batalla. ¿Quién
comunica a Héctor que es un buen momento para reiniciar la batalla? ¿Por qué le da este
consejo?
7.2.A la vista de todo lo ya leído y de este último pasaje, en particular, ¿cómo caracterizarías tú la
relación que se establece entre hombres y dioses? ¿Próxima o di tante? ¿En planos distintos o
entrelazados?
7.3.En función de lo ya leído y de la reflexión que has hecho en la pregunta anterior, plantéate y
expresa tus conclusiones sobre el hecho de que en la grabación que hemos oído se haya
recurrido a omitir por completo la presencia divina. Intenta hacer una exposición justificada.
7.4.El combate singular entre Áyax y Héctor presenta algunos aspec os singulares. ¿Cómo se
decide quién se enfrentará a Héctor? ¿Quién detiene el combate? ¿Por qué lo detienen? ¿Qué
hacen los dos héroes tras suspenderlo? ¿Qué se decide hacer hasta que se reanude el combate?
7.5.¿Es lógico en la guerra el modo de actuar que se desprende de la pregunta anterior? ¿Cuál de
los actos que se narran podría ser el más creíble en una guerra actual? ¿A qué podrían responder
las acciones más inverosímiles?
8. Canto VIII
8.1. (1-144) ¿Cómo amenaza Zeus a los demás dioses?
8.2.A la vista de este pasaje, ¿cabe hablarse de una visión de los dioses en los poemas homéricos
puramente politeísta, o más bien henoteísta?
8.3.¿Cómo cabría interpretar el hecho de que Zeus haya de sopesar “las suertes” de griegos y
troyanos para “saber a quiénes estaba reservada la dolorosa muerte”? ¿Se trata de un dios
omnipotente y providente?
8.4. (350-446) Resume lo narrado en este pasaje.
8.5.Halla algunos ejemplos en este pasaje de rasgos propios de la literatura de transmisión oral.
9. Canto IX
9.1.(1-15) ¿Qué sentimientos embargan a las tropas y al propio Agamenón? ¿Cómo viene
expresado en el texto?
9.2.¿Cuál es la propuesta de Agamenón? ¿Quién se le enfrenta primero? ¿Qué le achaca en falta a
Agamenón? ¿Intenta convencerlo de alguna manera?
9.3. ¿Cómo completa Néstor la intervención de Diomedes?
9.4.¿Cuáles te resultan más llamativos de los presentes que ofrece Agamenón a Aquiles a cambio
de su regreso a la batalla? ¿Por qué?
9.5.¿Qué hace Aquiles cuando llegan los heraldos a su tienda? Fíjate bien en los detalles de la
situación descrita. ¿Qué te llama la atención?
9.6.(195-224) Asistimos en este pasaje al relato de una escena típica. En este caso se trata de una
escena de bienvenida. ¿Qué elementos conforman sucesivamente esta escena?
9.7.(262-299) Aquí tenemos un buen ejemplo de repetición. ¿Qué efecto crees tú que podría
obtener esta repetición sobre el auditorio?
9.8.(308-420) Respuesta de Aquiles. ¿Cuál es la decisión de Aquiles? ¿En qué fundamenta su
determinación? A tu juicio, ¿prevalece en su decisión la ira o el deseo de prolongar una vida
feliz en Ptía?

5. 9.9.(434-605) Intervención de Fénix. El discurso de Fénix es un claro ejemplo de la técnica
homérica de los excursos. Fénix, en efecto, recurre a dos excursos para usarlos en apoyo de su
voluntad: convencer a Aquiles de que debe deponer su cólera. ¿Cuáles son dichos excursos?
¿De qué informa cada uno de ellos? ¿Qué efecto persiguen uno y otro?
9.10. ¿Cómo trata, finalmente, Áyax de convencer a Aquiles? ¿Qué le responde éste?
13. Canto XIII
13.1. (1-38) ¿De dónde hasta dónde viaja Poseidón? Observa y comenta qué elementos metálicos
aparecen en la descripción del viaje de Poseidón.
13.2. (1-125) ¿Cómo logra enardecer Poseidón a los griegos?
13.3. (328 ss.) A partir de aquí el narrador se centra en la principalía de Idomeneo. No obstante, al
presentar la contienda general (v.334) se hacen algunas consideraciones de carácter general y
algún pequeño excurso. ¿Qué consideraciones se hacen? ¿Cómo se plasman formalmente? ¿De
qué habla el excurso?
13.4. (...559) Haz una lista que conste de dos columnas y de tantas filas como guerreros acomete
Idomeno. Recoge en la primera columna de cada una de las filas el nombre del guerrero
acometido por Idomeneo; en la segunda, glosa los rasgos más destacables que sobre él nos
brinde el poema (genealogía, hazañas, curiosidades…).
13.5. (...559) En este pasaje se producen dos combates múltiples en torno al cadáver de dos
guerreros. ¿Cuál es el nombre de estos dos guerreros? ¿Por qué se originan estos combates
múltiples en derredor de guerreros caídos en combate?
14. Canto XIV
14.1. (1-81) En el curso de la conversación que sostienen Odiseo, Néstor y Agamenón, hay un
momento en que Agamenón está tentado de ordenar que los griegos abandonen Troya durante
la noche. Localiza el pasaje y traslada las palabras literales que emplea.
14.2. ¿Cómo reacciona Odiseo a estas palabras? ¿Con qué expresión plasma la visión de la vida
entera destinada a la guerra que afrontan los guerreros?
14.3. ¿Cuál es la sugerencia que ofrece Diomedes? ¿Por qué dos motivos consideran que sus
palabras podrían ser minusvaloradas? ¿Qué sentido tiene el excurso previo que hace?
14.4. (134-362) El engaño de Zeus. En este pasaje se relata cómo Hera consigue ayudar a los
dánaos mediante una treta. ¿En qué consiste dicha treta?
14.5. La acción de Hera se realiza en tres fases: la primera depende en exclusiva de ella misma;
las otras dos necesitan de otras divinidades. ¿A qué dos divinidades, recurre y qué solicita de
ellas?
14.6. Detente y recréate en la primera fase. Si lo leemos con atención, encontraremos indicaciones
valiosas sobre qué aspectos o elementos eran considerados clave en la belleza y adornos
femeninos. Haz una enumeración de los mismos y piensa y expón si tienen o no alguna relación
con los actuales, indicando sus perecidos o diferencias.
15. Canto XV
15.1. (1-79) Diálogo de Zeus y Hera. ¿Qué tres partes cabría establecer n ste pasaje? ¿Qué
caracteriza a cada una de ellas?
15.2. En el canto anterior Hera había convencido a Hipnos para que la ayudara venciendo las
reticencias de éste, al asegurarle que Zeus no reaccionaría del mismo modo que lo hizo cuando

6. Hera había perjudicado a Heracles. ¿Se cumplen en este pasaje las previsiones de Hera? ¿Qué
afirmación concreta de Hera logra serenar a Zeus? ¿Es cierta la afirmación que hace Hera?
15.3. A partir del v. 55 hallamos, por boca de Zeus, un adelanto de lo que está por venir. ¿Te
parece normal ese pasaje? ¿Qué tiene de extraño? ¿Qué implicaciones pueden sacarse de él en
lo concerniente a la libertad de los héroes, al sentido de las batallas, al destino humano o en
tocante a otros aspectos que se te ocurran?
15.4. (80-280) Localiza y traslada los 5 símiles que aparecen en el pasaje. Léelos detenidamente
y halla lo que tienen en común.
15.5. En este pasaje, tres dioses son encargados de hacer de mensajeros de Zeus. ¿De qué dioses
se trata? ¿Qué encomiendas cumplen? Comenta algún o algunos rasgos peculiares de cada una
de las tres embajadas.
15.6. Haz una relación de los nombres propios del pasaje que estén acompañados de epítetos
épicos, haciéndolos constar. Señala, igualmente, cuáles constan de dos o más epítetos
diferentes.
15.7. (305 ss.) ¿Qué efecto produce el uso de la égida por parte de Apolo? ¿Qué símil se establece
para su plasmación?
15.8. ¿Dónde se encuentra Patroclo y qué reacción tiene cuando los troyanos llegaron hasta las
naves mismas de los aqueos? ¿En qué versos se cuenta esto?
16. Canto XVI
16.1. (1-100) Hay dos momentos del pasaje en que el poeta nos insinúa la desgracia que acaecerá
posteriormente a Patroclo. Es éste un recurso para crear expectación y complicidad con el
receptor que será explotado más adelante por la tragedia. Localízalos y reprodúcelos.
16.2. ¿Por qué Patroclo, que toma la armadura y armas de Aquiles, no coge su pica?
16.3. ¿Qué especiales características tenían los caballos de Aquiles? ¿Cuál era su nombre? ¿Cómo
habían sido engendrados?
16.4. ¿Cuántas naves y cuántos mirmidones, había traído Aquiles a Troya?
16.5. (1-284) ¿Qué dos escenas típicas de la épica hallamos en este pasaje? ¿Las habíamos hallado
antes en otros pasajes? ¿Observas algunas diferencias?
16.6. (394 ss.) Lee detenidamente la narración de las sucesivas bajas que va produciendo Patroclo.
Fíjate en el realismo detallista en la descripción de las heridas que se producen. Recoge algún
ejemplo. ¿Qué sensación te produce?
16.7. (419-683) Enfrentamiento de Patroclo y Sarpedón. Haz un pequeño resumen del pasaje
señalando las posibles partes que puedan establecerse.
16.8. ¿Qué cosas te llaman la atención del pasaje?
16.9. ¿Qué puede desprenderse en relación al poder de los dioses del diálogo que sostienen Zeus
y Hera? ¿Qué poder parece estar por encima de los dioses? ¿Ante dicho poder, cómo pueden
actuar los hombres y los dioses?
16.10. (783-867) Muerte de Patroclo a manos de Héctor. ¿Qué elementos relevantes encuentras en
el relato de la muerte de Patroclo? Coméntalos libremente.
17. Canto XVII
(1-208)
17.1. Al relatar la muerte de Euforbo a manos de Menelao, ¿en qué parte de un cuerpo se recrea el
autor?, ¿con qué seres mitológicos la compara?, ¿qué símil emplea?

7. 17.2. Cuando Menelao oye la voz de Héctor, que se acerca para impedir que recupere el cadáver
de Patroclo, se plantea un dilema. Lee detenidamente el pasaje y di cuál es el dilema que se
plantea Menelao y cómo se expresa, formalmente, el proceso mismo de la autorreflexión.
17.3. Prácticamente todo el canto está centrado en el intento de apoderarse del cadáver de Patroclo.
¿Quiénes intentan apoderarse de él por parte de los troyanos y de los griegos? ¿Quién se hace
con la armadura de Patroclo? ¿Con qué finalidad pretenden unos y otros recuperar el cadáver
de Patroclo?
17.4. ¿Qué pasa por la mente de Zeus cuando ve a Héctor revestirse de las armaduras de Patroclo?
¿Cómo expresa formalmente el poeta que se trata de un pensamiento íntimo?
(384-457)
17.5. En este pasaje, además de hacerse una especie de sinopsis de la batalla, el poeta enfoca a otro
espacio físico y nos hace ver la situación de Aquiles, quien aún desconoce que Patroclo haya
muerto. ¿Cómo se justifica el hecho de que Aquiles no esté intranquilo respecto a la suerte de
Patroclo?
17.6. Al reanudar el poeta la descripción de la batalla, se nos presenta el llanto de los caballos
inmortales de Aquiles. ¿Por qué eran especiales los caballos? ¿A qué reflexión induce a Zeus
dicho llanto?
(715-761)
17.7. ¿Cuántos símiles se emplean en este pasaje? ¿Cómo podría interpretarse tal acumulación de
símiles en este momento del r lato?
18. Canto XVIII
(1-147)
18.1. A partir de cómo reacciona Aquiles ante la noticia de la muerte de Patroclo, haz una relación
de muestras típicas de duelo en el mundo homérico.
18.2. El gusto por la relación y el catálogo debía de ser notorio entre el público de los poemas
épicos a juzgar por su uso en los poemas. ¿Qué catálogo hallamos en este pasaje? ¿Qué
sensación aventuras tú que podría tener en el público que oía los poemas?
18.3. ¿Qué se desprende del diálogo entre Aquiles y su madre Tetis en relación con la asunción o
no por par e de Aquiles de su muerte próxima? ¿Es perceptible algún tipo de arrepentimiento
de parte de Aquiles por la ira que había mostrado? ¿En qué palabras del texto basas tus
respuestas?
(147-355)
18.4. ¿Qué tres divinidades intervienen en este pasaje apoyando a Aquiles? ¿De qué modo incide
en el desarrollo de la acción cada una de ellas? ¿Cómo consigue Iris conmover a Aquiles?
18.5. En qué versos se expresa la determinación que adopta Aquiles respecto al cadáver de
Patroclo. ¿En qué consiste la misma? ¿Cómo se prepara el cuerpo de Patroclo para ser velado?
19. Canto XIX
(1-141)
19.1. Agamenón, en su discurso, cifra en la ofuscación la causa de su enfrentamiento con Aquiles.
¿Cómo es pintada la ofuscación? ¿Qué ejemplo pone de ofuscación sufrida por el propio Zeus?
19.2. Indaga sobre la figura de Heracles: motivos de la inquina de Hera, nacimiento y crianza,
avatares más destacados de su vida. Después, apoyado en dicha información redacta un
pequeño ensayo (unos treinta renglones) que trate sobre las grandes vici itudes de la vida de
Heracles.

8. (282-424)
19.3. ¿Qué se describe en la escena típica de este pasaje? ¿Qué elementos destacarías de la misma?
19.4. ¿Qué hecho excepcional tiene lugar cuando Aquiles se dirige a sus caballos? ¿Cómo
reacciona Aquiles?
21. Canto XXI
(1-137)
21.1 ¿Qué muestras de una actitud de soberbia por parte de Aquiles encuentras en el pasaje?
21.2. ¿Por qué crees que Licaón intentaría a toda costa abrazar las rodillas de Aquiles?
(233-380)
21.3. ¿Qué se describe en estos versos? ¿Por qué se habría enojado el Escamandro? ¿Encuentras
en esta escena alguna posible enseñanza para los niños griegos que pudieran leer a Homero?
(381-520)
21.4. Desglosa los dioses que intervienen en la batalla en dos bloques, según el bando al que
apoyen.
21.5. ¿Qué actitud mantiene Zeus durante la batalla?
21.6. ¿Es esperable la intervención de Afr dita en ayuda de Ares? Averigua qué relación suele
establecerse en la mitología entre ambos y localiza alguna representación artística de la misma.
22. Canto XXII
22.1. Lee con atención las palabras con las que Príamo y Hécuba tratan de persuadir a Héctor.
Comenta qué tienen en común y en qué difieren.
22.2. ¿Qué dos momentos anímicos sucesivos experimenta Héctor cuando espera a Aquiles ante
las puertas Esceas? ¿Qué hace, finalmente?
22.3. El relato de la persecución de Héctor por parte de Aquiles presenta dos interrupciones. ¿A
qué las dedica el poeta? ¿Qué efecto podrían provocar en el auditorio?
22.4. ¿Por qué desiste Apolo de seguir ayudando a Héctor? ¿Qué significado podría extraerse de
la imagen de Zeus sopesando “las parcas” de ambos héroes?
22.5. ¿Qué teme Héctor que pueda pasarle si es derrotado por Aquiles? ¿Qué le propone a Aquiles
para tratar de evitarlo? ¿Acepta Aquiles?
22.6. ¿Qué cambio se opera en Héctor cuando se da cuenta de que se acerca el final de su vida al
haber sido abandonado definitivamente por sus dioses protectores?
22.7. Selecciona del pasaje del duelo de Héctor y Aquiles aquellas acciones o palabras que
muestren el carácter despiadado de Aquiles.
22.8. Analiza y comenta el pasaje en que se presenta la situación de Andrómaca, ajena a lo que
estaba ocurriendo. Fíjate, por ejemplo, en el contraste con las escenas anteriores, el contraste
entre lo que ella preparaba y la realidad, el realismo de su reacción al enterarse de
la nueva...
23. Canto XXIII
(1-261)
23.1. Expón el proceso que se sigue en la preparación y consumación de la cremación y posterior
inhumación del cadáver de Patroclo.
23.2. ¿Qué elementos de la ceremonia te resultan más sopresivos?
23.3. ¿Por qué no fue colocado el cadáver de Héctor en la pira funeraria de Patroclo? ¿Cómo es
que no se descomponía?

9. 23.4. La visita del alma de Patroclo a Aquiles nos permite extraer alguna información interesante
de la concepción homérica del más allá. Destaca aquellos puntos que te resulten más relevantes
o sorpresivos.
24. Canto XXIV
24.1. Resume el contenido del canto estableciendo en qué partes puede ser estructurado.
24.2. Imagina que eres tú el encargado de confeccionar una guía de lectura de este canto. Formula
10 preguntas sobre el canto con las que pudieras cerciorarte de que el canto ha sido leído y
comprendido. Procura que las mismas sean variadas y atiendan tanto a la forma como al
contenido.
24.3. Haz un comentario libre sobre este canto. Procura aprovechar para el mismo todos los
conocimientos que sobre la obra hayas podido ir acumulando.
24.4. Haz una valoración crítica del conjunto de la Ilíada y del proceso que hemos seguido para
su lectura.