1. PRESENTACION AVAPRESENTACION AVA
Tutor : Mayra Alejandra Riscanevo D

2. INTRODUCCION
La Alfabetización en el manejo de la información hace parte de las necesidades
de los ciudadanos en la actualidad, es de gran importancia Contribuir a cerrar
la brecha existente entre aquellos que saben manejar la información y tienen
acceso a las Tecnologías de aquellos que no tienen esas oportunidades
contribuyendo a alcanzar habilidades y destrezas que fortalezcan una
dimensión social.
Acceder a estos servicios-derechos es una de las grandes ventajas de las TIC,
permitiéndonos optimizar el acceso y navegación en la Internet a través de las
distintas posibilidades que nos ofrecen los portales interactivos de nuestro país y
del mundo.
Es una alternativa de solución por tiempo y espacio para acceder al mundo de
posibilidades que nos ofrece la red.
Debemos partir de la necesidad de informarnos y hacer parte de la ciudadanía
digital a la que estamos invitados a hacer partícipes obteniendo el
conocimiento suficiente en el manejo de la información para el ejercicio de una
ciudadanía activa.

3. OBJETIVOS GENERALES
• Desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del diseño de
una serie de actividades generadas en la competencia digital y de las
ventajas del manejo de la información en una sociedad como la
nuestra, en pleno auge de las TIC.
• Generar un proceso de integración al plan de estudios en el colegio
Robert F. Kennedy en el área de informática, incluyendo el software
libre dentro del micro currículo y evidenciar cómo influye esta
vinculación posteriormente en el aprendizaje de los estudiantes.
• Formar Ciudadanos adultos y adultos mayores desde un enfoque de
alfabetización digital capaces de analizar e interpretar el uso y manejo
de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

4. ESTRATEGIAS DE APREDIZAJE -
METODOLOGIA
Adquisición: La adquisición de la respuesta se refiere a la fase del
aprendizaje en que la respuesta es seguida por reforzadores. Durante
la adquisición la respuesta se vuelve más fuerte o más frecuente,
debido a su relación con la consecuencia reforzante.
Generalización: Las respuestas fortalecidas mediante
procedimientos operantes en un conjunto de circunstancias tienden a
extenderse o a generalizarse en situaciones similares. Cuando más
parecidos sean los contextos, más probable es la generalización.
Discriminación: Los individuos desarrollan también
discriminaciones al reforzarse las respuestas en una situación, pero no
en otra.

5. Extinción: Cuando se retira el reforzamiento para alguna
respuesta particular, dicha conducta disminuye su frecuencia
gradualmente hasta que solo ocurre con la misma frecuencia con
que ocurría antes del reforzamiento. Sin embargo, es importante
advertir que en muchas ocasiones, después de que se retiren los
reforzadores, se advierte inicialmente un aumento de la cantidad de
respuesta y de la frustración antes de que empiece la disminución.
Recuperación espontánea: Al igual que en el
condicionamiento clásico, las respuestas que se han extinguido
vuelven a aparecer algunas veces, es decir, se da una recuperación
espontánea después de un descanso.

6. RUBRICA
DE
EVALUACION

7. CATEGORÍA COMPETENCIA DESEMPEÑO EXCELENTE BUENO ACEPTABLE
SER
Demuestra el conocimiento
adquirido en el desarrollo del
curso, participa de manera activa
en el desarrollo de actividades
colaborativas evidenciando sus
nuevas destrezas en el manejo de la
información.
Identifica en su entorno
el modo de manejar la
información utilizando
las tecnologías de la
información.
Felicitaciones, demostró el
conocimiento adquirido
mediante actividades
realizadas el curso.
Demostró el
conocimiento
adquirido mediante
actividades realizadas
durante el curso. Le
falta profundizar en
algunos temas.
Demuestra sus
conocimientos en
algunas actividades
realizadas en el curso,
falta profundizar más y
practicar en el manejo
de la herramienta.
SABER
Reconoce la importancia en el uso
de las herramientas ofimáticas y
web para aplicarlas a la vida
cotidiana en su diario vivir.
Identifica cuales son las
herramientas que debe
utilizar según la
necesidad requerida.
Reconoce la importancia que
tiene las herramientas web
aprendidas durante el curso.
Identifica la
importancia de
algunas herramientas
web aprendidas
durante el curso.
Reconoce la utilidad de
la herramienta web
aprendida en clase, pero
le falta más práctica, se
le sugiere que interactúe
con el programa
HACER
A partir del desarrollo de las
actividades propuestas en la clase,
y la puesta en práctica de su
aprendizaje reflejándose en la
presentación de actividades
utilizando los recursos ofimáticos.
Crea documentos y los
comparte con sus
compañeros, utilizando
las herramientas
aprendidas en clase.
Realiza satisfactoriamente las
actividades propuestas en
clase, con gran facilidad.
Felicitaciones.
Realiza algunas de las
actividades propuestas
en clase.
Hace actividades con
ayuda del tutor. Se le
sugiere que repase los
temas vistos durante los
procesos.