Este documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica que las TIC son herramientas digitales que pueden apoyar y transformar la enseñanza. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, los roles de los estudiantes y maestros, y algunas TIC comúnmente usadas como Twitter, YouTube y Google Docs.

1. ANGIE TATIANA
CARDENAS ABRIL
COLEGIO COFREM
ACACIAS
GRADO ONCE
2012

2. INDICE
1.Que es una herramienta tic
2.Ventajas y desventajas
3.Tic en la educación
4.Rol del estudiante
5.Rol del docente
6.Tics mas utilizadas por el docente
7.Bibliografia

3. Que es una herramienta tic
?
La herramienta recomendada es un espacio que
sugiere diversos recursos digitales relacionados
con las nuevas tecnologías de la información y su
aplicación en los distintos sectores y áreas de
trabajo de niños, jóvenes, adultos y
profesionales, a fin de que conozcan sobre sus
novedades, usabilidad, tendencias, compatibilida
d y demás características.

4. Las TIC pueden apoyar, ampliar y trasformar la
formación en Competencias Ciudadanas ofreciendo
nuevas y poderosas herramientas de participación y toma
de partido en forma deliberada en los procesos
educativos.

5. VENTAJAS
•A menudo aprenden con menos tiempo
•Atractivo.
•Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de
aprendizaje.
•Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y
la rehabilitación.

6.  Individualización. Tratamiento de la diversidad.
 Facilidades para la realización de agrupamientos.
 Mayor contacto con los estudiantes.
 Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
 Facilitan la evaluación y control.
 Actualización profesional.
 Constituyen un buen medio de investigación
didáctica en el aula.
 Contactos con otros profesores y centros.

7. Desventajas

8.  Distracciones.
 Dispersión.
 Pérdida de tiempo.
 Informaciones no fiables.
 Aprendizajes incompletos y superficiales.
 Diálogos muy rígidos.
 Visión parcial de la realidad.
 Ansiedad.
 Dependencia de los demás.
 Adicción.
 Aislamiento.
 Cansancio visual y otros problemas físicos.
 Inversión de tiempo.
 Sensación de desbordamiento.
 Comportamientos reprobables.

9.  Falta de conocimiento de los lenguajes.
 Recursos educativos con poca potencialidad
didáctica.
 Virus.
 Esfuerzo económico.
 Estrés.
 Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
 Desfases respecto a otras actividades.
 Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.
 Supeditación a los sistemas informáticos.
 Exigen una mayor dedicación.
 Necesidad de actualizar equipos y programas.

10. EDUCACION
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación
han evolucionado espectacularmente en los últimos
años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a
través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran
impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo
potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone
un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los
peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y
reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta
tecnología y sus consecuencias.

11. Las innovaciones tecnológicas han proporcionado
a la humanidad canales nuevos de comunicación
e inmensas fuentes de información que difunden
modelos de comportamiento
social, actitudes, valores, formas de
organización, etc. Hemos pasado de una
situación donde la información era un bien
escaso a otra en donde la información es
tremendamente abundante, incluso excesiva.
Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la
información.

12. ROL DEL
ESTUDIANTE
 .-Responsabilizarse del aprendizaje y auto
dirigirlo, elaborando estrategias acordes con su estilo
cognitivo.
 2.-Estar motivado, trabajar de manera continuada con
intensidad y perseverancia
 3.-Actuar con iniciativa para tomar decisiones.
Aceptar la incertidumbre y ambigüedad
 4.-Trabajar con método (objetivos, tareas , fases y
tiempos)
 5.-Investigar. Buscar causas y efectos; elaborar y
verificar hipótesis; usar estrategias de ensayo-error
 6.-Usar diversas técnicas de
aprendizaje:repetitivas, elaborativas, explorativas y
metacognitivas
 7.- Pensar críticamente y actuar con reflexión
 8.-Ser creativo y estar abierto al cambio.

14. ROL DEL DOCENTE

15.  Mejorar su interpretación y concepción tecnológica de la
enseñanza, desde el protagonismo reflexivo del profesor
como generador del currículo y estilos de enseñanza.
 Alcanzar una concepción tecnológica apoyada en una
fundamentación científica del proceso de enseñanza-
aprendizaje, y en la actualización.
 Gestionar y organizar los medios en el aula y en el centro.
Aquí habrá que entrar en dinámicas de colaboración y
reparto de responsabilidades en equipos de profesores.
 Cualquier modelo de trabajo con relación a una formación
del profesorado en tecnología debe tener en cuenta:

16. TICS MAS
UTILIZADAS POR EL
DOCENTE

17.  Twitter: Social network & micro-blogging service
 YouTube: Video-sharing site
 Google Docs/Drive: Office suite and data storage
service
 Google Search:Web search engine
 WordPress: Blogging/website tool
 Dropbox: File synchronization
 PowerPoint: Presentation software

18. BIBLIOGRAFIA
 http://www.colombiadigital.net/herramientas-
recomendadas.html
 http://www.eduteka.org/FormacionCiudadana.php
 http://edithlupaca.wordpress.com/
 http://lesalavarrieta.lacoctelera.net/post/2009/07/22/i
mportancia-las-tics-la-educacion
 http://c4lpt.co.uk/recommended/