Informe del proceso de formación con estudiantes de escasos recursos que reciben el benefició de una beca que consiste en materiales didácticos, uniformes y calzado

2. INFORME TECNICO DESCRIPTIVO
AñO 2015
Nombre de la Institución:
Centro Educativo Fe y Alegría No. 22
Nombre del Proyecto:
Promoviendo educación para un futuro mejor
Nombre del Responsable:
Mario Adolfo Jiménez
Teléfono / E-mail:
24787381 y 24787382 mario.jimenez@feyalegria.org.gt
Fecha elaboración informe:
08 de junio de 2015
INSTRUCCIONES:
Por favor, solicitamos de la manera más atenta elaborar el presente informe en el que se
describan las actividades y los resultados que se obtuvieron en el año 2014. Es preciso
ampliar de manera suficiente los logros, alcances, limitaciones y acciones que se
emprendieron para cumplir con los objetivos del proyecto.
INFORMACION GENERAL:
 Total de beneficiarios desagregados por sexo:
Beneficiarios Hombres Mujeres
34 15 19

3.  Ubicación geográfica donde se ejecuta el proyecto:
El centro educativo Fe y Alegría No. 22, se encuentra ubicado al sur occidente del departamento
de Guatemala, en la colonia Ciudad Peronia zona 8 de Villa Nueva. La mayoría de los y las
estudiante cuentan con los servicios básicos de energía eléctrica, agua y teléfono (móvil), además
de estación de bomberos, de policía, un mercado, servicio de transporte extra urbano, centro de
salud, iglesias, cajero automático, farmacias, escuelas y drenajes entre otros. Cabe mencionar que
algunos de los beneficiarios viven en aéreas que no reúnen las condiciones mínimas para habitar
porque son asentamientos instalados en barrancos y laderas, y no cuentan con drenajes ni
conductos de agua potable para cada vivienda, utilizan un chorro de uso común.
 Objetivos que se plantea el proyecto:
 Fomentar la responsabilidad maternal y paternal que coadyuve en un ambiente cálido, de
comprensión, escucha y acompañamiento en el aprendizaje
 Brindar talleres a los padres y madres de familia para que acompañen el proceso de
enseñanza de su/s hijos.
 Resultados esperados al inicio del ciclo escolar:
 Estudiantes motivados para alcanzar sus logros académicos
 Padres y madres de familia comprometidos a apoyar a sus hijos en el proceso educativo
 Mayor retención de estudiantes durante el ciclo escolar
INFORMACION DETALLADA DE LA EJECUCION DEL PROYECTO:
Metodología/Actividades (técnicas, herramientas, instrumentos y actividades que fueron
desarrolladas o utilizadas durante el periodo para la implementación del proyecto):
Planificación y ejecución de talleres mensuales para ppmmf así como para los estudiantes
beneficiarios con temas sobre crianza con cariño, autoestima, acoso escolar, violencia
intrafamiliar, derechos y bullying.
Para el desarrollo de estos temas utilizamos una metodología activa donde los participantes
interactuaron en el desarrollo de los mismos, además que se invitaron a instituciones como casa
joven y Peronia adolescente para que abordaran temas son los principales de cada institución.
Cada dos meses se realizó una reunión con equipo de docentes para establecer estrategias para
mejorar el rendimiento académico de los y las estudiantes a lo largo del ciclo escolar y se
establecieron espacios para la comprensión lectora en la carga horaria.
Resultados y logros alcanzados con el proyecto (describa de manera cualitativa y
cuantitativa, los alcances, resultados y logros que se obtuvieron con el proyecto):
Durante el presente ciclo escolar, de los y las 34 estudiantes beneficiarios, la mayoría obtuvo
resultados satisfactorios en las notas de primero y segundo bimestre, el beneficio que reciben ha

4. servido para incentivar-motivar a los estudiantes y padres de familia para que continúen sus
estudios así los padres asisten con mas frecuencia al centro educativo para enterarse sobre los
avances académicos de sus hijos e hijas.
El promedio general de los estudiantes de 2do. primaria en el primer bimestre fue de 74 puntos,
esto denota una mejora en el avance en los esfuerzos que estudiantes, maestros y padres de
familia realizan.
Lecciones aprendidas/historias de éxito (agregar las historias o experiencias más sobresalientes
dentro del grupo de estudiantes becados, así como testimonios de padres de familia, profesores y
directores de escuela, acerca de los beneficios que el proyecto facilita:
Clara Luz lopez, (madre de familia)
Mire profesor, le doy gracias a Dios porque esta ayuda que me dan para mi hija como nos ha
ayudado, y en la casa miramos como la apoyamos para que siempre haga sus tareas y que siempre
traiga todo en su mochila”.
Antonia Sanchez, (madre de familia)
Esto es una bendición, yo me siento muy agradecida con las personas que dan esta ayuda porque
a veces no tenía dinero para comprarle un cuaderno o materiales que piden los maestros para
trabajar con ellos, ahora mi hija se siente muy contenta porque tiene todos los materiales.
Claudia Sanchez (maestra)
Para nosotras como maestras nos ayuda un monton el hecho que tengas sus materiales porque se
puede trabajar mejor, hay veces que los niños también comparten con sus compañeros y
compañeras que nos son becados.
 Describa las limitaciones o dificultades más comunes que debieron ser superados durante
la ejecución del proyecto:
Tenemos una deserción del 4% durante el ciclo escolar en el nivel básico y en su mayoría
hombres, dejan de estudiar debido a varios factores, dentro de los que se puede mencionar:
poco ingreso económico y se ven forzados a trabajar para apoyar a la economía familiar.
Algunos padres y madres de familia no estudiaron y creen que así como ellos salieron adelante
en la vida, sus hijos pueden hacerlo sin estudio.
Poca motivación desde los hogares porque algunos padres y madres de familia tienen que
trabajar todo el día los dos para cubrir las necesidades básicas de la casa y no hay quien
acompañe con tareas en el tiempo que están solos.

5.  De acuerdo a resultados obtenidos, ¿Cuáles son las materias en las que se presenta bajo
rendimiento por parte de los estudiantes becados?
Lenguaje , medio social y natural, y educación física
resultados de 2do básico 1er bimestre 2015, fuente control total
 Describa algunos de los principales factores que determinan el bajo rendimiento
académico de los estudiantes becados (sea lo más explicito posible):
Mucha población estudiantil en el salón de clase
Poca motivación en casa por los padres de familia
El sistema en el que nos tienen atrapados las políticas de gobierno y no hay oportunidades
para las juventudes.
 Describa que actividades de reforzamiento fueron impulsados durante el periodo:
Atención individual para conocer el cuadro familiar, social, económico y personales de
cada estudiante.
Una semana de reforzamiento al finalizar cada bimestre
Reunión con padres y madres de familia para informarles del rendimiento académico
Talleres de formación con varias temáticas para los padres y madres de familia
 Principales conclusiones acerca de los resultados del proyecto:
Nos llena de satisfacción ver la sonrisa de alegría y agradecimiento por los padres y
madres de familia, no digamos de los estudiantes cuando reciben los materiales,
uniformes y útiles escolares.

6. El proceso de formación a padres y madres de familia a lo largo de estos cuatro años, está
brindando sus primeros frutos, un buen porcentaje de padres y madres de familia asisten a
los talleres de formación, la manera de expresarse hacia sus hijos denota otra forma de
apoyar y acompañar a sus hijos.
Tenemos la gran responsabilidad de formar para la vida, que los beneficios de las becas no
se convierta en un programa de asistencialismo de solo poner las manos y me voy a casa,
por el contrario, recibo pero asumo un compromiso, y eso es lo que estamos logrado con
los estudiantes y padres y madres de familia.
 Recomendaciones para el mejoramiento del programa de becas:
Se han mejorado un las observaciones que hicimos el año pasado,
Si fuera posible apoyar a otros niños y niñas que también lo necesitan.
Anexos:
 Fotografías de estudiantes becados, durante el proceso educativo del ciclo escolar 2013
(incluir una galería de fotos que refleje los diferentes momentos y beneficios que la beca
otorga a estudiantes y familias beneficiarias)

VISITA DE VOLUNTARIOS DEL PROGRAMA BK BECAS