1. PORTAFOLIO 4
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
ALEJANDRO G. MÉNDEZ CRUZ

2. EL DESARROLLO CONTINUO DE LA TECNOLOGÍA Y LA CONSTANTE EVOLUCIÓN Y APARICIÓN DE SOFTWARE PARA USO EDUCATIVO HACE
NECESARIO APROVECHAR DICHO MATERIAL COMO APOYO EDUCATIVO.
POR ELLO EL INTERÉS DE DE UTILIZAR DOS PROGRAMAS QUE A MI PARECER PUDIERAN MOTIVAR MÁS A LOS ALUMNOS Y PROFESORES
PARA EL MEJOR APROVECHAMIENTO DE LAS TIC´S Y EL CONOCIMIENTO DE LA REA.
LA ESCUELA SECUNDARIA CUENTA CON DOS AULAS DE CÓMPUTO CON INTERNET Y EN RED., LAS CUALES NO SON APROVECHADAS AL 100%
LA MAYORÍA DE LOS PROFESORES DE ESTA ESCUELA SIGUEN RENUENTES AL USO DE LAS TIC´S O BIEN NO SABEN CÓMO Y EN QUÉ
MOMENTO DE SU USO.
POR ELLO CONSIDERO QUE AL USAR EL SOFTWARE “AUDACITY” Y “SPREAKER.COM” DOS PROGRAMAS DE USO LIBRE MOTIVARE A LA
COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y PROFESORADO A INTERESARSE EN CONOCER MÁS SOBRE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
COMO RESPONSABLE DE UNA DE LAS DOS AULAS MI INTERÉS SERÁ ENSEÑAR EL USO DE LOS PROGRAMAS, ASÍ COMO LAS VENTAJAS QUE
PUDIERAN TRAER CONSIGO PARA EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y COMENTAR TAMBIÉN QUE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS SON UNA INFINIDAD DE HERRAMIENTAS QUE EL PROFESOR PUEDE UTILIZAR.

3. PROPÓSITO
EL PROPÓSITO PRINCIPAL DE ESTA ACTIVIDAD ES ENSEÑAR A USAR A PROFESORES Y ALUMNOS UN SENCILLO PROGRAMA Y
ENFATIZARLES QUE EN LA RED EXISTEN INFINIDAD DE HERRAMIENTAS PARA USO EDUCATIVO Y AL USAR UN EDITOR DE AUDIO
“AUDACITY” Y UNA ESTACIÓN DE RADIO EN LÍNEA “SPREAKER.COM”, EN LA CUAL SE PUEDE HABLAR AL MOMENTO O BIEN ALMACENAR
PODCAST.
LAS INSTALACIONES DE CÓMPUTO QUE NO SON USADAS FRECUENTEMENTE PODRÁN APROVECHARSE AL MÁXIMO Y A PARTIR DE AHÍ
DISEMINAR LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.

4. AUDIENCIA
SE PIENSA MOSTRAR EL MANEJO Y USO DE DICHOS PROGRAMAS A TODA LA COMUNIDAD CON ÉNFASIS A LOS PROFESORES PARA
FOMENTAR EL INTERÉS Y USO MÁS FRECUENTE DE ALGÚN RECURSO EDUCATIVO ABIERTO.

5. PARA LLEVAR A CABO ESTA ACTIVIDAD SE UTILIZARÁN A LOS GRUPOS EN DÓNDE LOS PROFESORES SE INTERESEN EN CONOCER LOS
PROGRAMAS Y DE AHÍ SE HARÁ UN CALENDARIO SENCILLO DE ACTIVIDADES, YA QUE “AUDACITY” ES SENCILLO EN SU MANEJO.
A CORTO PLAZO:
LA IDEA ES MOTIVAR E INTERESAR A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR Y DOCENTE DEL USO DE PROGRAMAS LIBRES Y CONOCER TAMBIÉN LA
EXISTENCIA DE OTROS RECURSOS COMO APOYO (REA).
MEDIANO PLAZO:
QUE MAS PROFESORES SE INTERESEN EN USAR LAS AULAS DE CÓMPUTO EN OTRAS ACTIVIDADES QUE NO SEAN SOLAMENTE USAR
OFFICE.
LARGO PLAZO:
QUE LA INFORMACIÓN VERTIDA POR LOS ALUMNOS EN DICHA ESTACIÓN DE RADIO SEA ESCUCHADA POR OTRAS INSTITUCIONES DEL PAÍS
INCLUSO EN EL EXTRANJERO.
PARA ELLO MENCIONO UNA ACTIVIDAD SENCILLA, LA CUAL SE PUEDE APLICAR EN UNA DE TANTAS MATERIAS QUE CONFORMAN LA
CURRÍCULA ESCOLAR Y DE LA CUAL PONGO EL SIGUIENTE EJEMPLO:

6. ENFÓQUE PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Grupo: ____3° ____ Clase: l
Asignatura: ___Ciencias III__ Sección: Secundaria
Para un grupo de 30 alumnos Clase: 1 En El aula de cómputo
¿Cuáles son los contenidos? ¿Para qué aprendemos los contenidos?
1) Tipos de contaminación del Agua (bacteriana, química,
por sólidos)
Identificar que el problema de la contaminación del agua
es un problema social común.
Reconocer que algunos contaminantes del agua se
encuentran disueltos en ella y que no son perceptibles a
simple vista.
¿Qué actividades vamos a realizar para que se logren los objetivos?
CLASE 1:
ENTRADA:
- Realizar una investigación sobre el tema en el siguiente link:
http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
- Realizar entrevistas a la comunidad estudiantil sobre los tipos de contaminación del agua que conozcan.
- Promocionar la Estación de radio que la escuela creo en Spreaker.com
DESARROLLO:
- Dividir al grupo en equipos de 5 o 6 alumnos y cada equipo creara los podcast sobre las entrevistas realizadas
- Escogerán a un locutor, el cuál hablara del tema del día.
- Realizarán también entrevistas a profesores en vivo, la cuál será transmitida en la escuela.
CIERRE:
- Realizarán un pequeño debate, en el salón de clase para determinar que tan benéfico es usar este tipo de programas y su interés en conocer
algunos otros recursos que pudieran serles útiles en su aprendizaje.

7. ¿Con qué recursos vamos a apoyar las actividades?
* Aulas de cómputo, Software libre, Internet.
¿Cómo sabremos lo que hemos aprendido?
 Revisión de las exposiciones y retroalimentación del grupo.
 Saber utilizar Audacity y Conocer Spreaker

8. EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD AL DAR A CONOCER EL MANEJO DE DICHOS PROGRAMAS SERÁ SABER QUE LOS PROFESORES USAN MÁS
FRECUENTEMENTE RECURSOS EDUCATIVOS Y QUE APOYADOS EN ESTOS MOTIVAN A LOS ESTUDIANTES A APROVECHARLOS DE MEJOR
MANERA.
LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE CADA MATERIA AL APOYARSE EN ALGÚN RECURSO SERÁ DECISIÓN DE CADA PROFESOR, PERO LO
IMPORTANTE ES QUE TODOS O CASI TODOS LOS PROFESORES OCUPEN YA LA TECNOLOGÍA EN SU MATERIA CURRICULAR.

9. CONCLUSION
LA IDEA PRINCIPAL AL REALIZAR ESTA ACTIVIDAD ES INTERESAR PRIMERO Y MOTIVAR DESPUÉS A LA COMUNIDAD
EN LA EXISTENCIA DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) Y A PARTIR DE AHÍ MOSTRARLES LAS TANTAS
VENTAJAS QUE TRAE EL USO FRECUENTE DE ESTAS HERRAMIENTAS.
LOS ALUMNOS UTILIZARAN LA SIGUIENTE PORTAL PARA REALIZAR SU INVESTIGACIÓN DE MATERIA.