1. INNOVACIÒN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS REA
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN:
PRÁCTICA 4
MOVILIZACIÓN DE RECURSOS ABIERTOS
LUIS FELIPE BÀRCENAS ADAME
VILLAHERMOSA, TABASCO, MÉXICO
luis_barcenas@Hotmail.com
24 DE SEP 2014
2. 1. OBJETIVO GENERAL: PROPÓSITO DE LA
SEMANA.
Que el participante exponga una evidencia del máximo aprendizaje en el Curso
Innovación Educativa Con Los Recursos Abiertos, a través de movilizar prácticas
educativas abiertas y lo presente en una evidencia digital que presente el máximo
maximórum que considere haber aprendido.
.
3. ANTECEDENTES
Cuando comencé este curso platiqué con mis compañeros docentes de la
universidad(UAG CAMPUS TABASCO) acerca de este tema, desconociendo todos
que existía los REA´S, y me planteé la necesidad de difusión así como de
“incluirlos” en este maravilloso mundo.
Para dicho fin se tiene programado una plática con los maestros de las carreras de
Diseño de Interiores, Diseño Gráfico y Arquitectura, para informales la historia de
los REA´S hasta su difusión.
4. INTRODUCCIÓN Y MOTIVOS DE AGRADECIMIENTO.
Este portafolio presenta la evidencia de lo aprendido en 4 semanas del curso de innovación educativa con
recursos abiertos, donde sorprendentemente he descubierto la forma de difundir los videos que vengo haciendo
desde hace 3 años para la materia de matemáticas dirigida a los alumnos de secundaria y bachillerato,
Contando con el Apoyo y Realización de videos innovadores en dicha materia, por parte de alumnos de la
carrera de Arquitectura de los alumnos de la Universidad Autónoma de Guadalajara, campus Tabasco, para
consulta abierta, hecha por alumnos con lenguaje de jóvenes para jóvenes.
Donde antes no sabía que estrategias usar para este fin; qué, cómo realizarlo, a quién va dirigido, buscar mi
campo de diseminación, buscar los medios en la red, repositorios, etcétera.
Agradeciendo a todos mis compañeros por sus aportaciones en el chat del Facebook, así como del foro de
discusión por todas las aportaciones que cada uno de ellos hizo y que tomaré siempre en cuenta.
5. CONTEXTO DE ALTERNATIVAS DE DISEMINACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICAS.
MEDIOS A UTILIZAR
Con el apoyo del director de la carrera de Arquitectura se hará primero un blog y después se
hará una página para difundir esta información. Incorporando las carreras de Diseño de
Interiores y Diseño Gráfico, apoyado por los maestros de dichas carreras que incorporarán
trabajos afines a sus materias.
6. APOYO PARA TIC´S Y DATOS
Se contará con el apoyo del área de informática para posteriormente realizar los
arreglos de la página para su presentación como recurso abierto.
7. H
O
J
A
D
E
R
U
T
A
Estrategia
Plática y
sensibilización a
docentes de los REA´S.
Criterios de
diseminación y
lineamientos de los
trabajos
Incorporación de otras
carreras y evaluación
de los trabajos
Usos y difusión
mediática de los REA´S
8. LÍNEAS DE ACCIÓN
CORTO
MEDIANO
LARGO PLAZO
SENSIBILIZACIÓN A DOCENTES PARA LA
PRODUCCIÓN DE LOS REA´S
PRODUCCIÓN DE VIDEOS, TRABAJOS
ESCRITOS COMO TESIS, TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN, ETCÉTERA
PRESENTACIÓN DE LA PÁGINA A LA SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE TABASCO ASÍ
COMO A OTRAS UNIVERSIDADES
9. EVALUACIÓN
La página será presentado a la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN del estado de TABASCO, ya que
ellos serán los encargados de difundir entre los alumnos de los niveles de secundaría y bachillerato
esta aportación, así como de los REA´S EN LA WEB para su uso, influyendo en los educadores
para que fomenten el uso innovador de los mismo dentro de su plan de estudios.
La evaluación se hará incluyendo una encuesta breve; donde se evaluará el trabajo así como de
sugerencias de temas para incorporar, logrando así una mejora continua.
10. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
Ya se empezó a divulgar en youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=sGkIRsHa0Xg&feature=youtu.be
Subirlo a repositorios educativos y científicos
Darlo a conocer en la Secretaría de educación y a los diversos subsistemas.
Facebook
11. RESULTADOS DE LA DISEMINACIÓN
El resultado que se espera es que estos videos y trabajos sean consultados.
Que otras instituciones puedan aportar más trabajos de educación abierta.
Que otros educadores puedan hacer videos de otras materias.
12. CONCLUCIÒN
Los recursos educativos abiertos son una nueva manera de llevar la educación a todos lugares y a
todas las personas en forma gratuita.
Compartir los conocimientos y Trabajar en equipo para un bien común será parte de su
enseñanza profesional de los alumnos.
Ser parte de una diseminación de conocimiento a nivel mundial enaltecerá la función de
Universalidad de nuestra institución.
LUIS FELIPE BÀRCENAS ADAME
VILLAHERMOSA, TABASCO, MÉXICO
luis_barcenas@Hotmail.com
