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1. Sarmiento, el gran educador
MANUEL SUREDA

2. De aquí para allá…
 El 15 de febrero de 1811 nació en el Carrascal un barrio de la ciudad de
San Juan, Domingo Faustino. Sus padres José Clemente Sarmiento, vivía de
changas y su madre Paula Albarracín era ama de casa.
 Su padre y su tío le enseñaron a leer y en 1816 ingresó a una de las
llamadas escuelas de la Patria.
 A los 15 años se fue a vivir a San Francisco del Monte junto a su tío
fundaron una escuela donde Domingo fue maestro ese fue su primer
contacto con la educación.
 En 1827 regresó a San Juan y se incorporó al ejercito unitario de Gral. Paz
para combatir a los hombres de Quiroga con el grado de teniente.

3. Primer viaje a Chile
 1831, Facundo Quiroga tomó San Juan por eso Sarmiento decidió exiliarse
en Chile.
 Se empleó como maestro en una escuela de los Andes pero sus ideas
innovadoras causaron malestar en el gobernador por lo que se fastidió y
se mudó a Pocura dónde fundó su propia escuela.
 Se enamoró de una alumna con quien tuvo a su hija, Ana Faustina.
 1836, regresó a San Juan y fundó el periódico El Zonda, dónde criticaba al
gobierno que lo censuró en 1840 aplicándole un impuesto impagable
provocando el cierre de la publicación.
 Decidió volver a Chile dónde tuvo éxito como periodista y consejero
educativo.

4. El país dividido
 Se casó con Benita y adoptó al hijo de ella Dominguito y publicó su obra
más importante: “Facundo, Civilización y Barbarie”. A través del periodismo
luchó contra Rosas fundando dos nuevos periódicos: “La tribuna” y “La
crónica”.
 Entre 1845 y 1847 visitó varios países por encargo del gobierno y se
interesó por sus sistemas educativos, lo que volcó en su libro: “Viajes por
Europa, África y América”.
 Incrementó su actividad política contra Rosas quien solicitó su extradición
para juzgarlo por calumnias; pero el gobierno chileno se negó.
 1851, se unió a las filas del “Ejercito Grande” como cronista militar, que
puso fin al gobierno de Rosas.

5. El escritor y su tiempo
 Le tocó escribir en una época de intolerancia en nuestro país, los
conflictos políticos se resolvían con las armas. Sarmiento mismo fue
implacable con el Chacho y sus montoneros cuando ocupó la gobernación
de San Juan.
 Durante la época de Rosas los opositores no podían expresar libremente
sus ideas por lo cual se oponían al gobierno desde el exilio. Montevideo y
Santiago de Chile se transformaron en focos del antirrosismo.
 Con lo visto en sus viajes lo aplicó en su tierra: puso el acento en el
progreso industrial y en el avance de las comunicaciones y en la
educación.

6. La educación y su tiempo
 A Sarmiento le costo mucho convencer a los mas poderosos que les
convenía promover la educación popular, para conservar y transmitir sus
valores.
 Recién en 1884, durante la presidencia de Julio Argentino Roca, logro la
sanción de su viejo proyecto de ley de educación gratuita, laica y
obligatoria, que llevaría el numero 1420.

7. Gobernador de su tierra
 Durante la presidencia de Mitre el país se unificó.
 Sarmiento fue un aliado critico del presidente y combinó en esos años la
actividad militar y la política.
 En pocos años Sarmiento fue elegido gobernador de San Juan, en 1862.
Dictó una ley orgánica de educación pública que imponía la enseñanza
primaria obligatoria y creaba escuelas para los diferentes niveles de
educación. Entre estas hubo una con capacidad de mil alumnos, el Colegio
Preparatorio luego llamado Colegio Nacional de San Juan.

8. En los E.E.U.U
 A pedido de Mitre, Sarmiento viajó a los Estados Unidos como ministro
plenipotenciario de la Argentina. Entre el personal que lo acompañaba
estaban Mitre y Vedia, hijo del presidente.
 Acababa de asumir la presidencia Andrew Johnson en reemplazo de
Lincoln que había sido asesinado por un fanático racista, Sarmiento quedó
muy impresionado por este hecho y escribió “Vida de Lincoln”.
 1867, fundó la revista “Ambas Américas”.
 Fue distinguido con el doctorado en leyes, honoris causa, de la
Universidad de Michigan.

9. La gran oportunidad
 Con la presidencia de la Nación encontró la oportunidad de aplicar las
ideas que había volcado en artículos periodísticos y libros.
 Desarrolló una gran cantidad de obras púbicas e innovaciones.
 Siguió impulsando la educación: fundó unas 800 escuelas y dos institutos
militares. Fundó la Escuela Normal de Paraná dónde se formaron
profesores de secundaria.
 Se impulsó la comunicación a través de la instalación de 5000 km de
cables telegráficos y en 1874 inauguró la primera línea telegráfica con
Europa. Modernizó el correo y se extendieron líneas férreas.

10. Los últimos años
 Hizo mucho por ayudar a crecer a la Patria.
 Se retiró de la presidencia pero no de la política. Apoyó la candidatura de
Nicolás Avellaneda.
 1875, asumió el cargo de Director General de Escuelas de la Provincia de
Buenos Aires.
 Siguió fundando escuelas por todo el país y logró la sanción de la ley
1420.
 Pidió la baja del ejército para poder opinar libremente en su diario “El
Censor”.
 En 1888 se trasladó a Paraguay con Aurelia Vélez su última compañera y
murió el 11 de septiembre de ese año en ese país.