Concurso de limpieza entre las distintas clases del instituto.

1. CONCURSO DE LIMPIEZA
RESPETA TU ENTORNO, RESPETA EL MEDIO
AMBIENTE, RESPETATE!!!!
Palabras clave:
. Orden
. Limpieza
. Buen estado del material e
instalaciones
. Sensibilización hacia el medio
ambiente
. Sensibilizar sobre cuestiones
ecológicas en el aula.
1.- OBJETIVOS:
- Conseguir una mejora de los procesos educativos y de la dinámica grupal en
el aula.
- Ayudar al profesorado en su tarea educativa y formativa.
- Disminuir el número de conductas disruptivas y conflictos en el aula y, por
tanto, de partes disciplinarios.
- Motivar la participación del alumnado en la consecución de una meta común
ayudándoles a asumir compromisos y a cooperar por el bien común.
- Sensibilizar al grupo-clase para el cuidado de la clase y del centro,
respeto al medio ambiente y el ahorro y conciencia de cuestiones ecológicas
dentro del aula.

2. PROCEDIMIENTO:
ACTIVIDADES DE AULA:
1º SESIÓN: INFORMACIÓN DEL PROYECTO
Se informará al Claustro de los objetivos básicos del concurso y de la
forma de llevarse a cabo, para que el profesorado tutor/a de cada curso
informara del mismo al alumnado.
En el concurso participarán todos los grupos de ESO y bachillerato
del centro. El objetivo del concurso es mantener el aula limpia, ordenada y
en buen estado.
Cada 15 días el comité de limpieza formado por los delegados de los
distintos cursos, más dos profesores y un miembro del equipo directivo,
pasarán por las aulas e irán anotando el estado de cada una de ellas.
Quincenalmente, se irán plasmando los progresos de los distintos
curso. Las clases más limpias irán acumulando una hoja, que simbolizará el
respeto al medio ambiente y la limpieza.
Al finalizar el concurso, en el tercer trimestre, al grupo o grupos
ganadores se le premiará con un viaje relacionado con un tema ambiental. Ej.
Visita a una planta de reciclaje + actividades lúdicas.
2º SESIÓN: TUTORÍA CON LOS ALUMNOS/AS
- Informar al alumnado del concurso.
- Elegir delegado o delegados del medio ambiente cuyas tareas serán:
. Retirar semanalmente el papel acumulado, depositándolo en el
contenedor azul, que esperamos que nos devuelvan al centro.
. Apagar las luces cada vez que se salga del aula, para evitar gasto
innecesario.

3. . Cerrar las ventanas cuando esté la calefacción encendida para que,
no se escape el calor innecesariamente.
. Vaciar el contendedor amarillo del aula, en un contenedor amarillo,
que esperamos, que nos pongan en el centro.
. Otras que se decidan entre todos y todas en el grupo-tutoría.
- El alumnado se dividirá en pequeños grupos para hacer el siguiente reparto
de tareas en la hora de tutoría:
. Se tendrá una caja para depositar papel reciclable a una cara, con el
fin de usarlo en clase y ahorrar papel.
. Carteles para el área de las papeleras para resaltarla como zona de
recogida de papeles y restos. Estos carteles pueden ser flechas ,
que señalen hacia la papelera con la palabra aquí escrita en varios
idiomas.
. Carteles para incitar a mantener limpia y ordenada la clase.
También se pueden hacer carteles para mantener limpios pasillos,
servicios, otras aulas específicas…
CONCURSO: EL AULA MÁS LIMPIA Y ECOLÓGICA
Puesta en acción del concurso:
1. Los jueces y juezas, alumnos delegados de cada uno de los cursos,
más dos profesores y 1 miembro del equipo directivo, se encargarán
de pasar periódicamente por las aulas supervisándolas y anotando su
valoración en la hoja de registro confeccionada para tal fin.
2. También participarán en el grupo de valoración las limpiadoras, que en
su horario de tarde, darán una valoración a cada aula en la hoja de
registro pertinente.
3. Participan en el concurso todos los grupos del centro.
4. El grupo o grupos con mayor puntuación será el ganador o ganadores
en su caso.

4. 5. Para los ganadores habrá un premio final relacionado con la temática
del concurso.
6. El grupo que obtenga el último puesto del ranking de limpieza
tendrá que ordenar y limpiar el aula durante el siguiente recreo.
GRUPO DE VALORACIÓN DE LAS AULAS/ JUECES:
- Su labor es pasar por sorpresa por las distintas clases periódicamente , y
valorará con una nota de 0 a 10 los siguientes aspectos:
. Limpieza del aula (Ejemplo: que no haya papeles ni basura tirados en el
suelo, que las mesas estén limpias, que no haya chicles pegados en las
cajoneras, ni papeles acumulados en las mismas…).
. Orden (Ejemplo: que las mesas y sillas estén colocadas y ordenadas
correctamente y en orden, que las mochilas estén colgadas de las mesas y
no por el suelo, que los libros que no se estén utilizando estén recogidos, que
los abrigos estén colgados en las perchas, papeleras en su sitio…)
. Buen estado del material e instalaciones del aula (Ejemplo: que no haya
nada roto ni deteriorado, paredes y mesas sin pintar…).
. Decoración del aula.
Adaptación del proyecto elaborado por el IES Fernando del los Ríos