Presentació del trabajo final del curso

1. SU ROL EN EL NUEVO MODELO DE
ENSEÑANZA
MARIA PAULA ALVAREZ
TUTORIA Y MODERACION DE
GRUPOS: PLATAFORMA MOODLE
28 DE ABRIL DE 2013

2. El impacto de Internet y de las Tics en el mundo ha
marcado la historia, llegando su influencia a transformar la
educación.
Gracias a las Tics es posible avanzar a pasos agigantados
en la calidad de procesos educativos de los estudiantes.
Observamos la transformación del sistema educativo, la
reducción de inequidad en las oportunidades que se ofrecen a
los jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos y la
preparación de una población que afrontará los retos de un
mundo globalizado y con mucha competencia.
En este nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje, el rol
que cumple el tutor virtual es de fundamental importancia. Es
necesario destacar que es un compromiso serio, en que el
docente debe asumir su rol de facilitador, lo que exige que él
mismo se actualice permanentemente.
Maria Paula ALVAREZ

3. HABILIDADES ATRIBUTOS
FORTALEZAS FUNCIONES
EL TUTOR
VIRTUAL
Maria Paula ALVAREZ

4. El tutor virtual debe reunir una serie de habilidades
(capacidades que desarrolla un docente dentro del aula):
 Altamente cualificado.
 Adecuadamente formado en tutorías.
 Saber llevar, o sea liderar, la dirección y el desarrollo de
un curso on line.
 Saber motivar.
 Persuadir para evitar el abandono del curso.
 Ser mediador de conflictos.
 Trabajar en equipo.
Maria Paula ALVAREZ

5.  Empático: para “sintonizar” con sus alumnos.
 Proactivo: para lograr sortear los obstáculos
o problemas que se le presenten.
 Experto didáctico.
 Buen anfitrión.
 Comunicativo.
Estimad@s Alumn@s:
Estamos observando que algunos alumnos han
modificado su mail en el entorno, no existe
problema alguno, al contrario agradecemos que si
han cambiado de dirección nos lo hagan saber.
Para que todos podemos participar deberíamos de
hacer público nuestro correo en la ficha personal de
cada alumno, así haremos comunicación mucho más
efectiva.
Sin más los agradezco la participación.
Estaba pensando que (a ver que os parece la idea) de poder crear un sitio dentro del curso más
informal en el que alumnos y tutores pudiésemos intervenir en aspectos tales como
descripciones profesionales de los alumnos (a qué se dedican, qué intereses tienen, etc),
vínculos y comentarios sobre congresos o publicaciones educativas, noticias interesantes
sobre las TICs, presentaciones power point curiosas, imágenes del tipo “así acabaremos
todos”, etc. Se podría crear bien como un foro individual dentro del apartado “aspectos
generales” con un nombre tipo foro social, tasquita o cafetería (o cualquier otra propuesta), o
bien incluirlo dentro del foro de noticias. No sé, ya me diréis que pensáis.
Saludos a tod@s
Maria Paula ALVAREZ

6.  Incentivar el aprendizaje colaborativo.
 En cada intervención, reflejar dominio de la
asignatura y calidez humana.
 Incentivar la participación reflexiva y crítica
de los estudiantes.
 Generar en los estudiantes, interrogantes.
 Utilizar las diferentes herramientas del aula
virtual para aprovechar al máximo el entorno
tecnológico.
Maria Paula ALVAREZ

7. FUNCIONES
Académica
pedagógica
Organizativa
Orientadora
Social
Técnica
Maria Paula ALVAREZ

8. Función
Académica
 Explicar los contenidos.
 Diseñar actividades y
situaciones para el
aprendizaje.
 Supervisar y verificar las
actividades realizadas de
manera individual y
grupal.
 Resolver dudas surgidas
durante el desarrollo de
las actividades.
 Evaluar de manera
individual o grupal.
 Informar oportunamente
sobre los resultados
obtenidos a los trabajos
entregados.
Maria Paula ALVAREZ

9. Función
Técnica
 Informar a los alumnos acerca del
funcionamiento técnico de la
plataforma educativa.
 Remitir a los alumnos a aquellos
puntos del programa donde se
puedan realizar, bajar o subir
actividades, tareas, foros, entre
otros.
 Conocer la plataforma y sus
herramientas de trabajo.
 Mantener el aula virtual de su
curso.
 Evaluar actividades on-line.
 Manejar diferentes herramientas
de comunicación.
Maria Paula ALVAREZ

10. FUNCION
ORIENTADORA
 Retroalimentar el trabajo
entregado por el alumno o el
grupo colaborativo.
 Ser guía y orientador del
alumno.
 Recomendar bibliografía y
recursos informáticos a su
alcance.
 Motivar a los alumnos para
trabajar en línea.
 Asegurarse que los alumnos
trabajen a un ritmo adecuado.
 Promover la comunicación
sincrónica y asincrónica del
grupo.
Maria Paula ALVAREZ

11. Función
Social
 Conocimiento del alumno a
través del perfil que se envía,
previa inscripción al curso.
 Comunicación y verificación que
el alumno conoce y entiende el
protocolo del curso.
 Seguimiento individualizado del
alumno.
 Facilitar la creación de grupos
de trabajo.
 Animar y estimular la
participación en foros y chats
para la integración de los
participantes.
 Dinamizar la acción formativa y
el trabajo en red.
Maria Paula ALVAREZ

12. ENSEÑAR ES APRENDER 2 VECES.
Y CON LAS TICS … MUCHAS VECES MAS!!!
Maria Paula ALVAREZ