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PERFIL DEL
TUTOR VIRTUAL
Tutoría y moderación en
entornos virtuales
Rearte Elisa del Carmen
21-04-14
EL TUTOR VIRTUAL
Orientador que pone en juego sus inteligencias
múltiples en función del sostén de la tarea.
Es un
Transmite al grupo con
el que trabaja
 lo que hace, siente y piensa
Roles del tutor virtual
Es el intermediario entre los estudiantes y el contenido
Es interlocutor con cada estudiante
Ofrece orientación y acompañamiento
Prioriza la autonomía y el
protagonismo del alumno
Conduce la dinámica
Facilita el aprendizaje
Es el encargado de lograr el éxito y evitar el abandono
Aspira conformar una comunidad de aprendizaje
MODALIDADES DE TUTORÍA
VIRTUAL
REACTIVA
La tarea del tutor
es responder a las
preguntas y
demandas de los
alumnos
PROACTIVA
El tutor responde a
preguntas y
demandas,
incentiva a los
alumnos y hasta se
adelanta a sus
posibles problemas
FUNCIONES DEL TUTOR
VIRTUAL
EL TUTOR DEBE
FORMARSE Y
DESARROLLAR
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
El estilo comunicativo
Para lograr una comunicación eficaz el tutor virtual
estimulará la expresión, la pregunta, el comentario,
evitará el mal entendido y el sobre entendido, las
contradicciones, las frases incompletas, los
silencios, la ausencia.
ETAPAS EN EL TRABAJO DEL TUTOR
Al inicio del curso
Realizar alguna actividad para captar la
heterogeneidad del grupo y comenzar con la integración
para capitalizar las diferencias en función de un trabajo
colaborativo y gratificante para todos.
 Crear un foro general de consultas
para responder consultas relacionadas
con el uso del aula virtual.
 Comunicar claramente el encuadre de
trabajo incluyendo los aspectos que van
a evaluarse y cómo.
Durante el curso
 Elaborar una planilla de seguimiento del participante
y registrar situaciones.
 Dar a conocer pautas para la
intervención en los foros.
 Responder a las consultas en no
más de 12 horas.
 Hacer devoluciones y orientar las
actividades y debates.
 Evaluar individualmente a cada
participante y al grupo para
asegurar el logro de los objetivos.
Al finalizar el curso
 Realizar el cierre mediante: síntesis grupales, autoevaluaciones, comentarios y foros de
despedida.
 Comunicar en un tiempo razonable los resultados obtenidos.
 Señalar los aspectos a mejorar y mostrar cómo hacerlo. Valorar el
esfuerzo demostrado.
Webgrafía
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Perfil del tutor virtual

  • 1. PERFIL DEL TUTOR VIRTUAL Tutoría y moderación en entornos virtuales Rearte Elisa del Carmen 21-04-14
  • 2. EL TUTOR VIRTUAL Orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea. Es un Transmite al grupo con el que trabaja  lo que hace, siente y piensa
  • 3. Roles del tutor virtual Es el intermediario entre los estudiantes y el contenido Es interlocutor con cada estudiante Ofrece orientación y acompañamiento Prioriza la autonomía y el protagonismo del alumno Conduce la dinámica Facilita el aprendizaje Es el encargado de lograr el éxito y evitar el abandono Aspira conformar una comunidad de aprendizaje
  • 4. MODALIDADES DE TUTORÍA VIRTUAL REACTIVA La tarea del tutor es responder a las preguntas y demandas de los alumnos PROACTIVA El tutor responde a preguntas y demandas, incentiva a los alumnos y hasta se adelanta a sus posibles problemas
  • 6.
  • 7. EL TUTOR DEBE FORMARSE Y DESARROLLAR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
  • 8.
  • 9. El estilo comunicativo Para lograr una comunicación eficaz el tutor virtual estimulará la expresión, la pregunta, el comentario, evitará el mal entendido y el sobre entendido, las contradicciones, las frases incompletas, los silencios, la ausencia.
  • 10. ETAPAS EN EL TRABAJO DEL TUTOR
  • 11. Al inicio del curso Realizar alguna actividad para captar la heterogeneidad del grupo y comenzar con la integración para capitalizar las diferencias en función de un trabajo colaborativo y gratificante para todos.  Crear un foro general de consultas para responder consultas relacionadas con el uso del aula virtual.  Comunicar claramente el encuadre de trabajo incluyendo los aspectos que van a evaluarse y cómo.
  • 12. Durante el curso  Elaborar una planilla de seguimiento del participante y registrar situaciones.  Dar a conocer pautas para la intervención en los foros.  Responder a las consultas en no más de 12 horas.  Hacer devoluciones y orientar las actividades y debates.  Evaluar individualmente a cada participante y al grupo para asegurar el logro de los objetivos.
  • 13. Al finalizar el curso  Realizar el cierre mediante: síntesis grupales, autoevaluaciones, comentarios y foros de despedida.  Comunicar en un tiempo razonable los resultados obtenidos.  Señalar los aspectos a mejorar y mostrar cómo hacerlo. Valorar el esfuerzo demostrado.
  • 14.