Este documento presenta la información sobre un curso de inducción universitaria para estudiantes de nuevo ingreso en el área administrativa de la Universidad Técnica Particular de Loja. El curso cubrirá objetivos, contenidos, estructura académica y de investigación de la universidad, así como su modelo educativo basado en competencias y créditos ECTS. El curso se llevará a cabo en septiembre en el campus principal de la universidad.

1. CURSO DE INDUCCIÓN
UNIVERSITARIA
ÁREA ADMINISTRATIVA
1
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
BANCA Y FINANZAS
ECONOMIA
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
HOTELERÍA Y TURISMO
Loja, septiembre de 2013
Campus UTPL

2. Objetivos
Socializar con los estudiantes que
ingresan por primera vez a la UTPL, los
aspectos más relevantes que permitan
conocer la Institución y relacionarse
con la vida universitaria.
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3. Contenidos
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1. Gobierno UTPL y Estructura Académica.
2. Visión, Misión y Valores de la UTPL.
3. Modelo Académico.
4. Estructura de Investigación.

4. GOBIERNO UTPL Y
ESTRUCTURA ACADÉMICA
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La Universidad Técnica
Particular de Loja
• Fundación Comunidad Marista,
3 de Mayo de 1971.
• Desde 1997, administrada por
la comunidad de misioneros y
misioneras Identes.
• Tiene dos modalidades:
presencial y a distancia.

5. ¿QUIÉNES SOMOS?
La Universidad Técnica Particular de
Loja
Es una institución autónoma, con
finalidad social y pública, pudiendo
impartir enseñanza, desarrollar
investigaciones con libertad científica
administrativa, y participar en los
planes de desarrollo del país, otorgar ,
reconocer y revalidad grados
académicos y títulos profesionales.
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6. ESTRUCTURA
ACADÉMICA
• La UTPL, en concordancia con
la Ley orgánica de Educación
Superior publicada en el
registro oficial # 298 del 12 de
octubre del 2010, realiza
reformas al Estatuto orgánico.
• Se crean cuatro
vicerrectorados, cuatro
direcciones generales y áreas
y unidades académicas de
investigación.
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7. área administrativa
Definición y delimitación de
área
Un área es un ámbito de
conocimiento que abarca
varias ciencias afines en que
se desarrollan los programas y
acciones de docencia,
investigación y extensión.
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8. Estructura orgánica
del área.
• Junta de área
• Dirección de área
• Gerencia de área
• Coordinación de Titulación
Funciones: JUNTA DE ÁREA
• Apoyo a la docencia e investigación.
• Selección y evaluación y formación
del personal docente e investigador.
• Obligaciones generales
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9. Departamentos …
Unidad Académica-investigativa
responsable de la generación,
transmisión y aplicación de
conocimientos dentro de una
disciplina o subdisciplina
científica.
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10. Titulaciones …
1. Tutela de la titulación de grado o postgrado:
• Velar por la buena marcha de la titulación y el cumplimiento de
las políticas académicas.
• Determinar los indicadores de gestión de la titulación
• Tutelar la ejecución de los programas nacionales o regionales
de investigación con fines de graduación.
• Trasmitir a los Departamentos las necesidades de docentes.
• Conocer la distribución docente
• Garantizar la comunicación y atención oportuna y pertinente
con el alumno
• Analizar el desarrollo del programa de grado o postgrado en la
Junta de Área.
2. Obligaciones generales
• Ejercer la representatividad de la Titulación.
• Coordinar la evaluación y acreditación del grado y postgrado.
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11. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
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VISIÓN
MISIÓN
Buscar la verdad y formar al
hombre, a través de los
ejercicios de la ciencia para que
sirva a la sociedad.
Humanismo de Cristo
Universalidad potenciadora (SER HUMANO, HIJO DE DIOS)

12. VALORES INSTITUCIONALES …
FIDELIDAD A LA VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONALES
• Fidelidad al sueño universitario
• Común unión de ideales
ESPÍRITU DE EQUIPO
• Trabajar y estudiar pensando que somos una sola universidad
• Desterrar egoísmos
ACTITUD DE GESTIÓN Y LIDERAZGO
• Sentido de pertenencia a la universidad
• Corresponsabilidad

13. VALORES INSTITUCIONALES …
HUMILDAD INTELECTUAL
FLEXIBILIDAD OPERATIVA
• Superación continua
• Apertura a nuevos conocimientos
• Romper esquemas
• Actitud de búsqueda
• Adaptación a las circunstancias
• Docencia de alto nivel
• Vinculación con la colectividad
• Evaluación continua

14. MODELO EDUCATIVO
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33
En septiembre de 2007 se
adopta un modelo académico
basado en el Sistema Europeo
de Transferencia y Acumulación
de Créditos (ECTS) que valora
la carga de trabajo del
estudiante, para lograr los
objetivos de un programa
académico basado en el
resultado de aprendizajes y
competencias adquiridas.

15. 15
En esta línea, la docencia, investigación y extensión se encuentran
interrelacionadas y convergen en una “gestión productiva”,

16. 16
El docente debe optimizar el rendimiento del
trabajo personal del estudiante durante las horas
presenciales y no presenciales
Rol de
facilitador
El estudiante es el principal actor de su
formación, es quien con responsabilidad,
optimismo, y, empeño, adquiere las
competencias básicas y específicas que le
servirán para aprender a aprender durante toda
su vida.
Rol
protagónico
Cuál es el rol del docente y del estudiante?

17. ¿Qué es un crédito
entonces?
17
Denominamos crédito UTPL-ECTS, a la unidad
de medida de la carga de trabajo de un
estudiante dentro y fuera del aula, equivalente
a 32 horas, incluidas las labores extra clase. Un
crédito UTPL-ECTS incluye:
 Asistencia a clases y seminarios.
 Estudio personal.
 Preparación y realización de exámenes.
 Actividades de gestión productiva.
 Pasantías y prácticas extras.
 Prácticas de laboratorio.
 Trabajo de investigación.
 Interacción con herramientas de aprendizaje
virtual.
 Otras actividades.

18. ¿Qué son las competencias?
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En la UTPL, se define a la competencia como “la integración de
conocimientos, habilidades y actitudes, en contextos diversos y
auténticos, evaluable en un buen desempeño”.
1. Vivencia de los valores universales del
humanismo de Cristo.
2. Comunicación oral y escrita.
3. Orientación a la innovación y a la
investigación.
4. Pensamiento crítico y reflexivo.
5. Trabajo en equipo.
6. Comunicación en Inglés
7. Compromiso e Implicación Social
8. Comportamiento ético.
9. Organización y planificación del tiempo
Son propias a la
titulación, aportan a la
cualificación especifica
para la profesión,
dándole consistencia
social y profesional al
perfil formativo.
Especificas
Genéricas

19. ¿Cómo lo
afrontamos en la
cotidianidad
universitaria?
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20. Primero: Estructura de contenidos
de malla de TBF.
20
Segundo: Plan de contenidos en
plan de materia.

21. Sobre el sistema de evaluación
21
El semestre académico estará distribuido en dos períodos, en cada uno
de los cuales el estudiante podrá obtener una calificación de 20 puntos
como máximo, pudiendo acumular 40 puntos en total. El estudiante
aprobará con un mínimo de 28 puntos. De no ser ese el caso, el
estudiante deberá presentarse a un examen de recuperación al final del
periodo de clases, bajo los criterios especificados en el plan docente
del componente académico. Los profesionales en formación que
deseen mejorar su promedio académico también podrán presentarse al
periodo de recuperación.

22. ESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN
22
44
VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
ÁREA ADMINISTRATIVA
DEPARTAMENTOS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
FINANZAS Y
CONTABILIDAD
ECONOMIA
SECCIONES DEPARTAMENTALES

23. SECCIONES DEPARTAMENTALES
UNIDAD BÁSICA DE GENERACIÓN, TRANSMISIÓN Y APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTO.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EJE ORDENADOR DE LA ACTIVIDAD
DE INVESTIGACIÓN
TRABAJOS Y ARTÍCULOS PUBLICADOS
INVESTIGACIONES REALIZADAS Y DIVULGADAS
PONENCIAS DESARROLLADAS
VINCULACIÓN CON OTROS GRUPOS DE INV.
TESIS

24. Líneas de Investigación por Departamento
SISTEMAS FINANCIEROS
• Sistema bancario.
• Finanzas populares.
• Gestión financiera
empresarial.
• Finanzas internacionales
GESTIÓN CONTABLE Y
AUDITORÍA
• Contabilidad y Finanzas.
• Costos y presupuestos.
• Auditoria y control.
• Sistemas tributarios.
DEPARTAMENTO DE FINANZAS Y CONTABILIDAD

25. Líneas de Investigación por Departamento
• Competitividad y desarrollo regional
• Innovación y emprendedorismo
• Responsabilidad Social Corporativa
• Nuevas tecnología y gestión de procesos
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

26. Líneas de Investigación por Departamento
LINEA DE INVESTIGACIÓN
EN DESARROLLO
SUBLINEA DE INVESTIGACIÓN
Economía Sectorial Sustentabilidad social, económica y ambiental
Pobreza
Empleo y migración Mercado Laboral
Migración
Economía Forestal Valoración económica
Disparidades regionales y cambio estructural Análisis territorial y regional
Modelos de transferencia
Vivienda y suelo urbano
Desarrollo Rural y Sustentabilidad Marketing rural
Economía Financiera Economía Financiera
Métodos y modelos de predicción
Economía Solidaria Gobiernos locales
Crecimiento económico y desarrollo sustentable
Manufactura y Crecimiento Económico
Economía Sectorial
Modelos Econométricos Estructurales de los Sectores Económicos
DEPARTAMENTO DE ECONOMIA

27. ACTIVIDAD GENERAL DEL CURSO
TITULACIÓN FECHAS
Septiembre
PARALELO HORARIO AULA
Administración
de Empresas
4 – 20 A 08:00 – 10:00 411
B 16:00 – 18:00 411
Banca y Finanzas 4 - 20 A 08:00 – 12:00 412
Contabilidad y
Auditoria
4 – 20 A 08:00 – 11:00 413
B 15:30 – 17:30 523
Economía 3 – 20 A 08:00 – 13:00 524
B 15:00 – 18:30 524
Hotelería y
Turismo
4 - 20 A 08:00 – 12:00 523
B 15:00 – 19:00 412

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• Campus UTPL San Cayetano Alto (Loja)
• Edificio UPSI: Segunda planta alta
• Coordinadores de titulación del área administrativa