Mapa conceptual de primeras nociones sobre la creatividad. material utilizado para la realización de dicho mapa es la UD Ulloa, G. y León, S. (2014). La Creatividad: un enfoque psicosocial para los espacios educativos. San José, Costa Rica: EUNED.

1. Universidad Estatal A Distancia.
Cátedra De Psicopatología
Tutora: Erika Gutiérrez Solís
Desarrollo De La Creatividad
Código 00986
Alumna: María Del Pilar Rodríguez M
Ceu: 13_San Isidro.
Fecha de entrega: Del 18 de Setiembre al 01 de Octubre
Tercer Cuatrimestre, 2017

2. Introducción:
Para la realización de este pequeño mapa, se utilizó como referencia bibliográfica el Capítulo 1 Unidad Didáctica Desarrollo
de la Creatividad (Ulloa y León, 2014, p. 8-35). En el cual se realizó una lectura para la realización del mapa, el cual
contempla El pensamiento mítico y religioso sobre la creación en el que se relata sobre Características básicas de la
creatividad y las primeras ideas de creación y creatividad. Seguidamente en el mismo esquema se desarrolla La tesis
platónica sobre la inspiración propuesta por Platón. Para la continuación del mapa conceptual se expuso La tesis
aristotélica sobre la técnica, propuesta completamente opuesta a la de Platón ya que esta se enfoca en la TECHNÉ. Para
concluir con el mapa conceptual se desarrolló La tesis fenomenológica sobre el genio creador con las ideas de Kant sobre
la importancia de la genialidad como algo natural. En seguida el esquema el cual fue un verdadero reto para su diseño ya
que la realización es bastante complicada, ya que si se escribe algo, mapa se modifica e incluso se puede llegar a perder
por completo si no se tiene sumo cuidado. La orientación del trabajo es en forma horizontal por la elaboración del mapa
conceptual

3. El arte ha sido perfeccionado a lo
largo de la historia.
Las primeras ideas sobre
creación y creatividad fueron
asociadas a entidades divinas.
Primeras nociones sobre fuentes de
Tesisfenoménicasobre el
ingeniocreador.
Tesisaristotélicasobre la
técnica.
Pensamientomíticoyreligioso
sobre la creación.
Característicasbásicasde la
creatividad:
 Recreación.
 Trasformación.
Se trata de concepciones de lo
creativo que implican:
 Acto creador.
 Transformación
generadora de un
orden.
 Producción de nuevos
objetos y seres.
La manera como se entiende la
creatividad es resultado de visión
judeocristiana. A finales del siglo
XIX se asociaba a artistas.
Tesis platónica sobre la
inspiración.
En base a esta
perspectiva la
inspiración del poeta
es un atributo dado
por los Dioses.
Platón pone en boca de
Sócrates tres ideas sobre
creación poética:
- Origen en inspiración divina.
- Se trasmite mediante
ejecución de la obra.
- No están en su juicio, lo bello
les domina irracionalmente.
El ser humano es
un sujeto pasivo.
Idea opuesta al
planteamiento de
Aristóteles.
Aristótelespropuso la
Techné como el
fundamento del arte.
-El técnicotieneconcienciadelas
metas que quiere alcanzar y los
logros que obtendrá.
-El conocimiento puede
trasmitirse.
-Implicara métodos para realizar
labor.
Sin importar su aplicación, la Techné
se vinculaba con formas de dominio
racional y precisión en una labor, a
partirde lassiguientescaracterísticas:
La Techné viene a recuperar
actividad humana, dominio y
pericia detrás de una creación
artística.
TECHNÉ CIENCIA
Para Kant, la libertad reside en
capacidad racional, sensible y
productora. Centra lo creativo en
el individuo.
Para la comprensiónde losobjetos:
-Los objetos del arte son
representaciones subjetivas de una
cosa en el mundo.
-y que esa representación está
asociada a la sensación del sujeto.
El genioartístico
generanuevasreglas
de imitaciónde la
naturaleza.
Esta idea Kantiana de la genialidad
como dote natural debe desarrollarse
Referencia: Capítulo 1 Unidad DidácticaDesarrollo delaCreatividad (Ulloay León, 2014,p. 8-35)

4. Conclusión
Esta pequeña conclusión la basare en lo aprendido en el proceso de lectura para la realización de este mapa conceptual.
En la actualidad la creatividad es bien vista ante los ojos de la sociedad, si la obra se ajusta a la realidad de esa sociedad
en que se está inmerso. Si la forma de expresar la creatividad y la obra de un autor cualquiera que sea rompe las reglas
establecidas por la sociedad en que se está, no se considera arte, situación que sucede con dibujos en las calles de la
ciudad, grafitis, obras teatrales, músicos en plena calle no se considera arte, se toma como irrumpir el orden público, a
comparación de una obra expuesta en un teatro o estadio o una galería. Pero según lo leído, falta mucho por conocer, pues
en las propuestas de las primeras nociones de la creatividad, si bien difieren una de la otra, la creatividad es muy importante,
se interpretan según cada propuesta, pero generalizando la creatividad sea algo dado por los dioses o algo meramente
natural proveniente de genialidad, es importante que ha marcado al hombre de forma continua a lo largo de la historia.
Racional o irracional, divino o humano permite la trasformación o recreación de una idea que en teoría debería ser
expresada y que eventualmente trasforma a otros.
Referencias bibliográficas:
 Ulloa, G. y León, S. (2014). La Creatividad: un enfoque psicosocial para los espacios educativos. San José, Costa
Rica: EUNED
 Constructivismo de julio pimentel: mapas conceptuales p. 95- p.1