Plan de Gestion de Uso de las Tic de la Institucion Educativa Manuela Vergara de Curi

1. Universidad EAFIT. Línea I+D en Informática Educativa. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA VERGARA DE CURI “Para lograr un cambio exitoso hacia una sociedad más humana debemos garantizar un servicio educativo integral y de alta calidad, tanto en recursos humanos como en físicos y tecnológicos” Cartagena de Indias DT y C Bolívar – Colombia 2010

2. EQUIPO DE GESTIÓN DE TIC

3. LIDER GESTORA LUISA VENCE LIDERES FORMADORES EDWARD BARRIOS FERNANDO GOMEZ BORIS GONZALEZ MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL CARTAGENA DE INDIAS 2010

4. EQUIPO DE GESTIÓN DE TIC

6. INTRODUCCION En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanzaen un mundo en mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información. Al respecto, UNESCO señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

7. JUSTIFICACIÓN El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico. Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.

8. OBJETIVO GENERAL Mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos promoviendo la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

13. 2.MISION VISION PROPOSITOS Y METAS PARA EL USO DE LAS TIC

20. 4.1 GESTION DIRECTIVA

21. 4.2 GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

22. 4.3 GESTION ACADEMICA

23. 4.4 GESTION DE LA COMUNIDAD

28. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN Toda la comunidad educativa participará activamente en la evaluación y seguimiento permanente al plan de gestión de uso de TIC desde el ámbito de responsabilidad de cada estamento. De manera muy especial el liderazgo en cuanto al seguimiento y control lo ejercerá el equipo de gestión de uso de TIC de la institución, estando a la cabeza de todos los procesos la Rectoría. Las acciones específicas que hemos considerado para este propósito son: actualización periódica del diagnóstico institucional, revisión de metas y logros propuestos, control de ejecución del plan de acción, valoración del cumplimiento de las actividades, comparación de indicadores con logros efectivos alcanzados, entre otras.

30. Reuniones de comunidad estudiantil para informar de los pasos que vamos dando en el plan de gestión.

31. Vinculación de los padres de familia al proceso formativo en TIC.

32. creación y uso de sitio web institucional con tdas sus bondades comunicativas y de interacción social de modo virtual.

33. Creación de espacios en la web donde se puedan vincular varias instituciones de la sociedad con proyectos de apoyo a la institución.