1. INTEGRANTES:
MARGY ALEJANDRA MOLINA
MARIA ANGELICA MEJIA
YANIRIS DAZA CUELLO

2. Se denominan tecnología de la información y las
comunicaciones, tic, al conjunto de tecnología que permiten
la, adquisición, producción, almacenamiento ,tratamiento,
comunicación, registro y presentación de informaciones,en
forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de
naturaleza acústica.
Las tic incluyen la electrónica como tecnología base al
desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el
audiovisual.

3. IMPACTO DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS EUREOPEAS
El uso de las tic en educación y capacitación ha sido una prioridad durante la
ultima década en la mayoría de los países europeos ,pero su progreso ha sido
desigual. Existe mucha diferencia de madurez digital entre las instituciones
educativas al interior de los mismo paises.En algunos de ellos, un pequeño
porcentaje de escuelas ha incorporado las TIC dentro del currículo y
demuestran un alto nivel de uso apropiado y efecto de las TIC para apoyar y
transformar la enseñanza y el aprendizaje en un rango amplio de asignaturas y
áreas.
El progreso alcanzado ha tenido un costo alto. Todos los países de la Unión
Europea han hecho inversiones en TIC en las I.E. Equipos, desarrollo
profesional y contenidos para el aprendizaje digital.
3

4.  Alfabetización digital de los alumnos,
todos deben adquirir las competencias
básicas en el uso de las TIC.
 Productividad aprovechar las ventajas
que proporcionan al realizar actividades
como preparar apuntes ejercicios,
comunicarnos (vía e – mail) difundir
información ( weblog, web de centro y
docentes).
 Innovar en las prácticas docentes,
aprovechar las nuevas prácticas
docentes, aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las
TIC para lograr que los alumnos realicen
mejores trabajos y disminuya el fracaso
escolar.

5. Mejorar el servicio educativo,
siendo este mucho mas didáctico
para que de esta manera el
aprendizaje sea abierto y no
simplemente limitado . Con el uso
de las TIC el alumno puede auto
instruirse solo, para que de esta
manera pueda aprender, sin la
necesidad de la presencia de un
profesor. Además permiten que las
clases sean virtuales o vía red
permitiendo una mayor visión del
tema. Es así que permite que el
aprendizaje sea mucho mas
interactivo y la educación sea a
distancia.

6.  Fuente de recursos educativos
para la docencia, la orientación.
 Facilidades para la realización de
trabajos grupales.
 Mayor contacto con los
estudiantes.
 Liberan el profesor de trabajos
repetitivos.
 Facilitan la evaluación y control.
 Contactos con otros profesores y
instituciones educativas.

7. Se presenta el porcentaje de usuarios
de Internet por regiones en
Latinoamérica, donde Chile está en
primer lugar con el 50.4%, el Perú se
encuentra con el 25,8%, y el último
lugar ocupa Guatemala con un 14,8%.
La distancia que separa a los grupos
sociales que pueden acceder a los
beneficios de las TIC de los grupos
que no cuentan con posibilidades de
hacerlo, distancia que separa a los
denominados “info ricos” de los “info
pobres”, está fuertemente asociada al
nivel de ingresos de los hogares.

8.  En el Perú, según el informe del
Instituto Nacional de Estadística e
Informática se tiene el porcentaje
de hogares con servicio de TIC .
 Diciembre del 2008, donde el 60%
tiene servicio de telefonía celular,
29,0% de telefonía fija, 18,9% de
TV-cable y el 7,6% en Internet.
 Comparando con respecto al año
2007 en telefonía fija se ha
incrementado en 0,2%, en
telefonía celular el 12,6%, en TV-
cable el 2,1%, en Internet el 1,3%.

9. TIC
Adultos
Institución
Educativa
Principales
actores
ALUMNOS Docentes
conocimiento
Comparten
son
son

10.  La integración de las TIC en el proceso de enseñanza obliga a disponer de una
plana docente no solo formada en sus áreas de conocimiento específicas sino
preparada en el uso de las tecnologías y competentes para desarrollar recursos y
metodologías pedagógicas basadas en su especialidad.
 La capacitación docente en el uso de las TIC debe ser en forma continua y
permanente debido a los cambios rápidos, el aumento de conocimientos y las
demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada.
 Mediante el uso de las TIC se realiza el seguimiento constante o monitoreo del
aprendizaje del alumno por parte del docente, así como el acompañamiento del
aprendizaje por parte del padre de familia, solo de esta manera se lograra un
cambio en todos los actores que participan en el aprendizaje educativo.
 Según el porcentaje de usuarios de Internet en el mundo, Estados Unidos tiene el
mayor porcentaje de población con el 74.2% y el último lugar África con 6.8%, en
América Latina ocupa el primer lugar Chile con el 50,4%.

11. 1) RAFAEL URRELO, LIMA (2000)
“Capital conocimiento” Ciencia y tecnología para el desarrollo.
Congreso del Perú pág.99 ,100,101.
2) Revista de la Facultad de Ingeniería Industrial
Vol. 12(2): pp 61-67 (2009) UNMSM
ISSN: 1560-9146 (Impreso) / ISSN: 1810-9993 (Electrónico)
www.google.com.pe 12/11/10, 8.00 pm.
3) ISIDRO JESUS MEDINA CONTRERAS - LIMA (2009)
“Importancia de la TIC en la Education”
www.google.com.pe 12/11/ 10 7.00 pm.
4) Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el
Caribe,
LC/G.2195/Rev. 1-P, Santiago de Chile.