comprensión lectora

1. Lectura diaria.
• Lee el siguiente texto y responde de la pregunta Nº1 a la Pregunta Nº4:
EL PAJARO DZIU
Cuentan por ahí, que una mañana, Chaac, el Señor de la Lluvia, sintió deseos de pasear y quiso recorrer
los campos de El Mayab. Chaac salió muy contento, seguro de que encontraría los cultivos fuertes y
crecidos, pero apenas llegó a verlos, su sorpresa fue muy grande, pues se encontró con que las plantas
estaban débiles y la tierra seca y gastada. Al darse cuenta de que las cosechas serían muy pobres, Chaac
se preocupó mucho. Luego de pensar un rato, encontró una solución: quemar todos los cultivos, así la
tierra recuperaría su riqueza y las nuevas siembras serían buenas.
Después de tomar esa decisión, Chaac le pidió a uno de sus sirvientes que llamara a todos los pájaros
de El Mayab. El primero en llegar fue el dziú, un pájaro con plumas de colores y ojos cafés. Apenas se
acomodaba en una rama cuando llegó a toda prisa el toh, un pájaro negro cuyo mayor atractivo era su
larga cola llena de hermosas plumas. El toh se puso al frente, donde todos pudieran verlo.
Poco a poco se reunieron las demás aves, entonces Chaac les dijo:
—Las mandé llamar porque necesito hacerles un encargo tan importante, que de él depende la existencia
de la vida. Muy pronto quemaré los campos y quiero que ustedes salven las semillas de todas las plantas,
ya que esa es la única manera de sembrarlas de nuevo para que haya mejores cosechas en el futuro.
Confío en ustedes; váyanse pronto, porque el fuego está por comenzar.
En cuanto Chaac terminó de hablar el pájaro dziú pensó:
—Voy a buscar la semilla del maíz; yo creo que es una de las más importantes para que haya vida.
Y mientras, el pájaro toh se dijo:
—Tengo que salvar la semilla del maíz, todos me van a tener envidia si la encuentro yo primero.
Así, los dos pájaros iban a salir casi al mismo tiempo, pero el toh vio al dziú y quiso adelantarse;
entonces se atravesó en su camino y lo empujó para irse él primero. Al dziú no le importó y se fue con
calma, pero muy decidido a lograr su objetivo.
El toh voló tan rápido, que en poco tiempo ya les llevaba mucha ventaja a sus compañeros. Ya casi
llegaba a los campos, pero se sintió muy cansado y se dijo:
—Voy a descansar un rato. Al fin que ya voy a llegar y los demás todavía han de venir lejos.
Entonces, el toh se acostó en una vereda. Según él sólo iba a descansar mas se durmió sin querer, así
que ni cuenta se dio de que ya empezaba a anochecer y menos de que su cola había quedado atravesada
en el camino. El toh ya estaba bien dormido, cuando muchas aves que no podían volar pasaron por allí
y como el pájaro no se veía en la oscuridad, le pisaron la cola.
Al sentir los pisotones, el toh despertó, y cuál sería su sorpresa al ver que en su cola sólo quedaba una
pluma. Ni idea tenía de lo que había pasado, pero pensó en ir por la semilla del maíz para que las aves
vieran su valor y no se fijaran en su cola pelona.
Mientras tanto, los demás pájaros ya habían llegado a los cultivos. La mayoría tomó la semilla que le
quedaba más cerca, porque el incendio era muy intenso. Ya casi las habían salvado todas, sólo faltaba
la del maíz. El dziú volaba desesperado en busca de los maizales, pero había tanto humo que no
lograba verlos. En eso, llegó el toh, mas cuando vio las enormes llamas, se olvidó del maíz y decidió
tomar una semilla que no ofreciera tanto peligro. Entonces, voló hasta la planta del tomate verde,
donde el fuego aún no era muy intenso y salvó las semillas.
En cambio, al dziú no le importó que el fuego le quemara las alas; por fin halló los maizales, y con
gran valentía, fue hasta ellos y tomó en su pico unos granos de maíz.
El toh no pudo menos que admirar la valentía del dziú y se acercó a felicitarlo. Entonces, los dos
pájaros se dieron cuenta que habían cambiado: los ojos del toh ya no eran negros, sino verdes como el
tomate que salvó, y al dziú le quedaron las alas grises y los ojos rojos, pues se acercó demasiado al
fuego.

2. Lectura diaria.
1.- ¿Por qué Chaac decidió quemar los cultivos?
A. Para poder recorrer los campos?
B. Para que las cosechas fueran más
pobres.
C. Para que la tierra recuperará su riqueza.
D. Para entregar a un pájaro un derecho
especial.
2.- ¿Por qué Chaac llamó a todas las aves?
A. Para pedirles que donaran sus nidos.
B. Para pedirles que salvaran las semillas.
C. Para pedirles que salvaran los cultivos.
D. Para pedirles que iniciaran el fuego.
3.- Después del incendio, ¿qué siente el pájaro
Toh por el pájaro Dziu?
A. Celos.
B. Envidia.
C. Curiosidad.
D. Admiración.
4.- ¿Cuál fue el premio del pájaro Dziu por la
hazaña que realizó?
A. Comer las semillas del maíz.
B. Tener una cola de hermoso plumaje.
C. Cambiar sus ojos café por unos rojos.
D. Usar los nidos de otras aves para poner
sus huevos.
Chaac y las aves supieron reconocer la hazaña del dziú, por lo que se reunieron para buscar la manera de
premiarlo. Y fue precisamente el toh, avergonzado por su conducta, quien propuso que se le diera al dziú un
derecho especial:
—Ya que el dziú hizo algo por nosotros, ahora debemos hacer algo por él. Yo propongo que a partir de hoy,
pueda poner sus huevos en el nido de cualquier pájaro y que prometamos cuidarlos como si fueran nuestros.
Las aves aceptaron y desde entonces, el dziú no se preocupa de hacer su hogar ni de cuidar a sus crías. Sólo
grita su nombre cuando elige un nido y los pájaros miran si acaso fue el suyo el escogido, dispuestos a
cumplir su promesa.

3. Lectura diaria.
•Lee el siguiente texto y responde de la pregunta Nº1 a la Pregunta Nº4:
5.- ¿Quiénes encuentran la piedra
Rosetta?
A. Los griegos.
B. Los egipcios.
C. Los franceses.
D. Los romanos.
6.- ¿Quién descifró los jeroglíficos de la piedra
Rosetta?
A. Napoleón.
B. Los griegos.
C. Ptolomeo V.
D. Jean Champollion.
7.- ¿Por qué llamaron Rosetta a la piedra encontrada?
A. Por los idiomas que contenía.
B. Por el lugar donde fue hallada.
C. Por el material que la constituía.
D. Por la persona que hizo la traducción.
Grandes descubrimientos: La piedra Rosetta
Los antiguos egipcios crearon la escritura jeroglífica 3000 años antes de Jesucristo.
Se trataba de un lenguaje simbólico de signos y dibujos de indiscutible belleza y
complejidad. Como este lenguaje se consideraba sagrado, sólo se usaba para
escribir textos religiosos y oficiales sobre las paredes de los templos, tumbas y
monumentos. Únicamente los sacerdotes y escribas dominaban los jeroglíficos, así que el
resto de los egipcios utilizaban otros tipos de escritura, como la hierática o la
demótica, mucho más sencillas.
Los jeroglíficos se usaron durante muchos años, hasta que Egipto fue conquistado primero
por los griegos en el siglo IV antes de Cristo, y después por los romanos. Con el paso
del tiempo, la escritura jeroglífica cayó en el olvido y los mismos egipcios desconocían
su significado. De esta forma, las inscripciones del pasado se convirtieron en
misteriosos textos que nadie sabía descifrar.
En 1799 las tropas de Napoleón se encontraban en Egipto. Por casualidad, un capitán del
ejército francés que estaba dirigiendo la construcción de unas trincheras, encontró una
piedra de basalto negra que tenía inscripciones en varios idiomas. Se encontró cerca de
la localidad de Rosetta, y por eso así se la llamó.
Cuando los investigadores comenzaron a estudiarla, se dieron cuenta de que se trataba
de un mismo texto escrito en jeroglífico, demótico y griego. Como el griego sí se podía
traducir, comprobaron que había sido realizado en tiempos del rey de Egipto Ptolomeo V,
en el año 196 a.C. A partir de este idioma, empezaron a comparar los tres textos para
intentar descifrar los jeroglíficos, pero fue el joven lingüista y egiptólogo Jean –
François Champollion, quien lo consiguió tras muchos años de intenso trabajo.
Desde entonces pudieron leerse miles de jeroglíficos del Antiguo Egipto y gracias a
ellos descubrir mucha información acerca de esta fascinante civilización y sobre otras
culturas de la Antigüedad.

4. Lectura diaria.
•Lee el siguiente texto y responde de la pregunta Nº1 a la Pregunta Nº4:
Los 5 animales más veloces del planeta
Los animales tienen muchas formas diferentes de desplazarse, y lo hacen a través de los
distintos medios, dependiendo del habitad de cada uno. Piensa, además, que la velocidad que
alcanza un insecto en el suelo resulta sorprendente para un animal tan pequeño, pero es poco
para animales más grandes que se mueven a mayor velocidad.
A continuación encontrarás algunos de los animales más veloces de nuestra Tierra.
El avestruz es el más veloz de los animales bípedos. Comparado con un atleta,
corre a 90 km por hora, casi el doble que una persona. Ademas es el ave actual
más grande y más pesada; puede alcanzar los 3 metros de altura, y pesar unos
180 kg.
Posee una pequeña cabeza en relación al cuerpo, grandes ojos que miden cinco
centímetros de diámetro y le proporcionan una vista excelente, pico plano y
de punta roma, largo cuello desprovisto de plumas al igual que sus largas patas,
que son potentes y musculadas, perfectamente adaptadas para correr,
llegando a alcanzar más de 90 km/h sostenidos por unos 30 minutos.
El guepardo es el animal cuadrúpedo más veloz, alcanzando una velocidad punta
entre 95 y 115 km/h en carreras cortas de un máximo de 400 a 500 metros.
Pueden pasar de 0 a 103 km por hora en solo 4 segundos. Es una “máquina de
carrera” muy eficaz. Se desplaza varios metros de un solo salto.
Si el guepardo no alcanza su presa en menos de 400 metros, la abandona y busca
otra presa para perseguir.
El pez más veloz es el tiburón mako, que puede llegar a alcanzarvelocidades punta
de más de 124km/h. Esto lo ubica como el animal más rápido del océano.
El secreto de tal potencia y velocidad es su masa muscular y su aleta caudal en
forma de media luna, que le permite realizar bruscos movimientos. La combinación
de fuerza y velocidad le da a este animal la capacidad de saltar muy alto fuera
del agua.
El halcón peregrino es el animal más veloz del planeta. Puede volar a una
velocidad de crucero de 100 km/h, pero cuando caza efectuando un ataque en
picado, puede alcanzar los 321 Km/h.
Se le puede encontrar en zonas cordilleranas y rocosas. Su vuelo es tranquilo
y pausado ya que vigila permanentemente el terreno en busca de su alimento,
que consiste en diferentes aves. Al ver a su presa cambia un aleteo muy rápido
y se lanza en picada, como un meteorito.
El insecto (terrestre) más veloz de la naturaleza es sin lugar a dudas el
escarabajo tigre. Este se vale de su increíble vista para detectar a sus presas
y luego aprovecha su velocidad para atacarlas. ¿Qué tan veloz es este
insecto? Avanza a 8 km por hora es decir a la velocidad de una persona que
camina rápido.
1.¿Qué le permite al tiburón mako realizar bruscos movimientos?
A. Su capacidad de alcanzar grandes velocidades.
B. Su capacidad de saltar muy alto.
C. Su masa muscular.
D. Su aleta caudal.

5. Lectura diaria.
3.Según el texto, ¿Cuál es el animal que alcanza la mayor velocidad?
A. El avestruz.
B. El guepardo.
C. El escarabajo tigre.
D. El halcón peregrino.
2.Tomando en cuenta su velocidad, ¿Qué similitud existe entre el escarabajo y el halcón?
A. Ambos saltan muy alto.
B. Ambos la usan para atacar sus presas.
C. Ambos alcanzan 8 kilómetros por hora.
D. Ambos recorren distancias en forma sostenida.
4.Si el escarabajo tigre alcanza una velocidad de 8 kilómetros por hora, ¿por qué es
considerado un animal veloz?
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6. Lectura diaria.
•Lee el siguiente texto y responde de la pregunta Nº1 a la Pregunta Nº4:
La rana Tiddalick (leyenda aborigen australiana)
La rana Tiddalickera una rana gigante que hacía temblar la tierra a su paso. Cuando Tiddalick se enfadaba,
hasta podíahacer caer una montaña.
Un día se levantó de muy mal genio y con mucha sed. Empezóa beberse unlago, pero este se terminómuy
rápido y, como tenía más se sed,fue bebiendoybebiendo:primeroun río, luegoun mar y finalmente un
océano hasta que no quedóni una gota de agua en toda la tierra. Cansada de tanto beber,fue a acostarse.
Pero Tiddalickhabía creado un enorme problema: los animalesdel planeta empezarona desesperarse,ya
que sin agua no podíanvivir y se lesacaban las fuerzas.Se reunierontodos y decidieronira pedirle a
Tiddalick que lesdevolvierael agua que tenía ensu barriga, peroellaestaba dormida.
Lo intentaron el canguro, el dingo,la cacatúas, pero ningunode ellosconsiguióque Tiddalickabrierà los ojos
y cambiara de opinión. Entoncesla pequeñacomadrejadio una gran ideaal grupo:
– ¡Ya se lo que hay que hacer! ¡Tenemosque hacer reíra Tiddalick! – dijoentusiasmada – si ríe sinparar,
conseguiremosque escupatodo el agua que se ha bebido.
Con esa idea,todos losanimalesse fuerona ver a Tiddalick. Casi no teníanfuerzasporque estaban muertos
de sed,perohicieronun gran esfuerzopara hacer reíra la rana. Las cacatúas contaron chistes,los canguros
dieronunos saltos de circo, el lagarto puso sus caras más graciosas y sacó la lengua… Perotodo fue inútil,
Tiddalick ni siquieraabrió un ojo.
Entonces apareció la anguila,pidiendoque le dejaranprobar su estrategia.Empezó a moverse por encimade
la rana, muy rápido y dando vueltas. De repente,Tiddalickempezóa reírse un poco y cada vezmás fuerte,
hasta que un chorro de agua empezóa salir de su boca.
Los animalesvieron cómo, gracias a las cosquillasde la anguila,Tiddalick devolviótoda el agua, inundando
nuevamente losocéanos de la Tierra, y losanimalespudieronrecobrar las fuerzas.
Es por esoque losnativos australianos observan a las ranas enel río y si bebenmucha agua piensanque se
acerca una época de sequía.

7. Lectura diaria.
12.- ¿Qué fenómeno de la naturaleza
explica este relato?
A. Las sequías.
B. Los temblores.
C. Los derrumbes.
D. Las inundaciones.
13.- De acuerdo a sus acciones, ¿cómo es
la rana Tiddalick?
A. Débil.
B. Enojona.
C. Graciosa.
D. Entusiasta.
14.- Según el texto, ¿a quién se le ocurrió la
idea de hacer reír a Tiddalick?
A. Al dingo.
B. Al lagarto.
C. A la cacatúa.
D. A la comadreja.
15.- ¿Qué estrategia de los animales
permitió que la rana riera?
A. Contar chistes.
B. Hacer piruetas.
C. Hacer cosquillas.
D. Poner caras graciosas.
16.- Finalmente, ¿qué animal logró que la rana devolviera el agua?
A. El lagarto.
B. La anguila.
C. La cacatúa.
D. El canguro.
•Lee el siguiente texto y responde de la pregunta Nº1 a la Pregunta Nº4:
La tortuga del pescador Urashima y su visita al fondo del mar
Hace mucho tiempo, en una de las islas al oeste del Japón, vivía Urashima Taro. Era el único
hijo de un matrimonio de pescadores muy pobres, cuyas únicas pertenencias eran una red y
una pequeña barca y una casita cerca de la playa. Los padres de Urashima querían mucho a
su hijo, un muchacho sencillo.
Un día, cuando Urashima volvía de pescar, vio como unos niños maltrataban a una enorme
tortuga. Entonces se enfadó muchísimo y se les acercó para reprenderlos y salvar a la tortuga.
Los niños se fueron cabizbajos, y Urashima tomó la tortuga y la llevó de regreso al mar.
Cuando vio que la tortuga reaccionaba al contacto con el agua y se podía mover y nadar,
regresó a casa muy contento.
Al cabo de un tiempo, Urashima se fue a pescar. Todo estaba tranquilo en el mar y Urashima
tiraba al agua y recogía su red con entusiasmo. Una de las veces, al subir la red, vio que
estaba la tortuga que él había echado al mar unos días antes. Esta le dijo: “Urashina, el gran
señor de los mares se ha maravillado con la buena acción que hiciste conmigo, y me ha
enviado para que te conduzca a su palacio. Además te quiere dar la mano de su hija, la
hermosa princesa Otohime”. Urashima accedió gustoso y juntos se fueron mar adentro, hasta
que llegaron a Riugù, la ciudad del reino del mar. Era maravillosa. Sus casas eran de
esmeralda y tejidos de oro, el cielo estaba cubierto de perlas y grandes árboles de coral daban
sombra en los jardines; sus hojas eran de nácar y sus frutos de las más bellas piedras
preciosas.
Urashima se casó con Otohima, la hija del rey del mar y pasaron una semana de felicidad
completa. Pero al cabo de los días, Urashima pensó que sus padres debían estar preocupados
por él, y decidió subir a la superficie para decirles que se encontraba bien y que se había
casado. Otohime comprendió a su marido y le dio una pequeña caja de madera atada con un
cordón de seda. Cuando se la entregó, le dijo que si quería volver a verla no la abriera.
Cuando Urashima llegó al pueblo, todo había cambiado, ya no reconocía ni las casas ni las
personas. Y cuando buscó la casita de sus padres solo vio un gran edificio en el que nadie
sabía nada de unos ancianos. Finalmente, un señor viendo la desesperación de Urashima, le
explicó que no lo recordaba mucho porque había pasado mucho tiempo atrás, pero que
recordaba a su madre que no se explicaba la desdichada suerte de un par de ancianos cuyo
único hijo salió a pescar y no regresó jamás.

8. Lectura diaria.
17.- 18.- ¿Por qué el rey de los mares decidió darle la
mano de su hija a Urashina?
A. Porque era pescador.
B. Porque salvó la tortuga.
C. Porque era muy pobre.
D. Porque quería que viviera en el mar.
19.- ¿Estás de acuerdo con la decisión que tomó de Urashima de irse con la tortuga?
Marca con una X
¿Por qué?
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Urashima empezó a comprender que mientras vivía en la ciudad del mar había perdido la
noción del tiempo, lo que le había parecido unos cuantos días habían sido más de cien años.
Se dirigió a la playa, y sin saber que hacer abrió la caja que le había dado Otohima. Al instante
un viento frío salió de la caja y envolvió a Urashima. Este reconoció lo que le había dicho su
mujer, pero de pronto se sintió muy cansado, sus cabellos se volvieron blancos y cayó al suelo.
Cuando a la mañana siguiente fueron muchachos a bañarse, vieron tendido en la arena a un
anciano sin vida. Era Urashima que había muerto de viejo.
Sí No

9. Lectura diaria.