1. PROPUESTA PEDAGÓGICA SOPORTADO EN TIC .
MEJORAR EL APROVECHAMIENTO ACADEMICO PARA EVITAR LA
REPROBACIÓN Y LA DESERCION ESCOLAR.
ASESOR: CARLOS ORIZABA
PRESENTADO POR: MARIA IMELDA JOYA CARRILLO.
9ª. GENERACIÓN GRUPO 58
JUNIO, 2013.

2. TITULO:
MEJORAR EL APROVECHAMIENTO ACADEMICO
PARA EVITAR LA REPROBACIÓN Y LA DESERCION
ESCOLAR

3. CONTEXTUALIZACIÓN:
Mi centro de trabajo es en la Escuela Secundaria Técnica No. 15
con domicilio en Rio Sena S/N, esq. Ave. Grandes Lagos, Fracc.
Fluvial Vallarta; en la ciudad de Puerto Vallarta, Jalisco, La
escuela cuenta con una población escolar actual de 778 alumnos
en el turno matutino y 114 en el vespertino

4. Me desempeño como maestra frente a
grupo en la asignatura de Formación Cívica y
Ética en tercer grado y como Coordinadora
Académica. Cuento con 18 años de servicio
y mi preparación profesional es Lic. En
Derecho, Posgrado en Ciencias de la
Educación , Lic. En Educación Media en la
Especialidad de Psicologia, y actualmente
curso el Doctorado en Educación.

5. La escuela se conforma de tres edificios donde se
distribuyen oficinas administrativas, Biblioteca,
Sala de Maestros , Aula Foracit o de Computo, 17
aulas, y laboratorios o talleres de:PYCA, TURISMO,
MOTORES Y ACUICULTURA.

6. Los alumnos que atiendo
provienen de familias que en
su gran mayoría se
desempeñan en: hoteles y
restaurantes de la localidad,
así como vendedores de
artesanías en las playas. Lo
anterior considerando que es
un puerto turístico y estas
son las actividades
económicas más
significativas del lugar.

7. Considero que la detección a tiempo y el uso
de las TICs , aula foracit, facebook,
WhatsApp, wiki, Videoconferencia,
webquest, entre otras, son herramientas y
recursos que como son de su interés los
motivaran en el desarrollo de sus trabajos, y
los ayudarán a mejorar su aprovechamiento
académico, evitar la reprobación y
deserción escolar, logrando la permanencia
en la escuela.

8. PROPÓSITO:
Disminuir la reprobación y mejorar el aprovechamiento
escolar detectando a tiempo a los alumnos que se
encuentren en riesgo, orientándolos y proporcionándoles
las herramientas necesarias que les permita la
permanencia en la escuela evitando la deserción.

9. OBJETIVO.-
Detectar a tiempo a los alumnos que se
encuentran en riesgo de reprobar para mejorar su
aprovechamiento académico y evitar la deserción
escolar, mediante la realización de trabajos
diferenciados que les permitan el logro de los
aprendizajes esperados utilizando las TIC.

10. RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Webquest, facebook, WhastApp,
Videoconferencia, wiki.

11. RECURSOS MATERIALES:
Internet, Aula Foracit, celular, directorio gmail.,
Ficha informativa del alumno, boletas de
calificaciones, oficios informativos padres de
familia y docentes.

12. ACTIVIDADES:
Detectar a los alumnos con riesgo utilizando la
cartilla de evaluación de segundo grado.
Elaborar relación de alumnos que estarán
realizando actividades de recuperación.
Realizar ficha técnica de los alumnos
Elaborar oficio e informar via E.mail a docentes
sobre el proyecto .
Elaborar oficio para informar sobre el proyecto a
padres de familia.

13. Realizar el directorio gmail de los alumnos.
Comunicar y asignar tarea usando facebook y/o
WhatsApp.
Ingresar y participar en wiki
Diseñar las actividades del webquest con las que
se pretende la recuperación de los aprendizajes
esperados que no pudieron lograrse. Las cuales
serán diseñadas considerando la situación
específica del alumno.
Ingresar y participar en una videoconferencia.

14. Cronograma de Actividades.
Mes JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
No Actividad Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1 Revisar boletas
2 Elaborar relación de alumnos y
ficha técnica.
3 Informar a docentes del grupo y
padres de familia sobre la situación
de alumnos; realizar el directorio
gmail.
4 Comunicar y asignar tarea a
alumnos a través de facebook y/o
WhatsApp
5 Ingresar y participar en wiki
6 Ingresar y realizar las actividades
del webquest.
7 Ingresar y participar en
Videoconferencia

15. Escala Estimativa para evaluar alumnos
Nivel
Indicadores de evaluacion
Exc. Muy
bien
Buena Insufi
ciente
1.- Muestra disposición para el trabajo
2.-Colabora con material.
3.- Presenta información adecuada
4.-Se comunica y realiza tarea por medio de facebook
6.- Se comunica y realiza tarea por medio de WhatsApp
8.- Colabora con sus compañeros
9..- Ingresa y participa en la wiki .
10.- Realiza las actividades del Webquest
11.- Ingresa y participa en una Videoconferencia.
OBSERVACIONES: Nivel de logro, con 3 excl y 3 muy
bien
COMPETENCIA LOGRADA.
Con dos excl. Y 2 muy bien – EN PROCESO.

16. Rubrica para Evaluar El proyecto
No. Criterios de
evaluacion
Excelente (Todas las act.
Logradas) 4
Muy Bien
(Satisfactorio)3
Bien
(Básico)2
Insuficiente
(Requiere
Revisarlon
Y atención)1
Puntos
1 Actividades
de inicio
Se llevaron a cabo las
actividades preeliminares ,
detección y relación de
alumnos, ficha informativa.
Se llevaron a cabo las
actividades preeliminares ,
detección y relación de
alumnos.
Se llevaron a cabo las
actividades preeliminares ,
detección de alumnos.
Se intentaron realizar
las actividades
preliminares
señaladas.
2 Actividades
administrativas
Se realizaron los oficios
informando del proyecto a todos
los padres de los alumnos y los
docentes de los grupos atendidos.
Se realizaron los oficios
informando del proyecto a
algunos a padres de los
alumnos y los docentes de
los grupos atendidos.
Se realizaron los oficios
informando del proyecto a
algunos padres de los
alumnos.
Se realizaron los
oficios informando del
proyecto solo a
algunos docentes de
los grupos atendidos.
3 Directorio
alumnos Elaboración completo del
directorio de gmail de los
alumnos.
Elaboración del 75% del
directorio de alumnos de
gmail
Elaboración del 50% del
directorio gmail de los
alumnos
Elaboración del 25%
del directorio gmail
de los alumnos
4 Uso pertinente
Celular
Comunicación y
retroalimentación utilizando
facebook y WhatsApp
Comunicación y
retroalimentación
utilizando facebook
Comunicación utilizando
facebook y WhatsApp
Comunicación
utilizando facebook .
5 Utilizando wiki Ingresó y participó en wiki
exponiendo su opinión, clara y
pertinente con ejemplos
Ingresó y participó en wiki
exponiendo parcialmente
su opinión.
Ingresó y participó en wiki
en forma confusa
Ingresó sin participar
en wiki
6
Tareas
Webquest
Realizó todas las actividades del
webquest, completas y en forma
clara, evidenciando
comprensión del tema abordado
Realizó todas las actividades
del webquest, completas, sin
evidenciar en algunas
comprensión del tema
abordado
Realizó algunas de las
actividades del webquest,
en forma clara
Realizó sólo una de
las actividades del
webquest.
7
VCI
Ingresó y participó en una
videoconferencia aportando con
sus comentarios al
enriquecimiento y clarificación
de los contenidos tratados.
Ingresó y participó en una
videoconferencia con
algunas opiniones.
Ingresó a una
videoconferencia sin
participar
No Ingresó a la
videoconferencia.

17. BIBLIOGRAFIA:
COMO ELABORAR UN PROYECTO EN DIEZ PASOS.
Miguel Castillo.
¿COMO DISEÑAR UN PROYECTO?
Diana Catalina Contreras Arzoff.
PASOS PARA CREAR PROYECTOS, EL DIAGNOSTICO.
Diana Catalina Contreras Arzoff.
PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 FORMACIÓN CIV. Y ETICA II.
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