1. UNA MIRADA AL FUTURO

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
• ÁREA: LENGUA
• RESPONSABLE; DEFRINI, OLGA NOEMI
• DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 7 MO GRADO
Y ALUMNOS DE PRIMER AÑO

3. CONSISTE EN:
• Enfrentarnos a lo nuevo, a lo desconocido generalmente nos resulta bastante
díficil. Cuando un estudiante pasa de un nivel a otro, en este caso de la primaria a
la secundaria, los adultos referentes debemos acompañarlos y ayudarlos a que
este pasaje sea una etapa de en la que se sienta contenido y que no lo llene de
incertidumbres
• Pensando en la articulación entre primaria y Educación Media, trabajando en este
tránsito de un nivel a otro implica, entonces, articular no sólo niveles sino también
contenidos y saberes necesarios para esta etapa, realizando un trabajo conjunto
entre ambos niveles.
• Muchos chicos no alcanzan a comprender cabalmente cómo funciona la Escuela
Secundaria y qué se espera de ellos ni aun durante los últimos años de la Escuela
Primaria.
• Por estos motivos es que planteamos que, al pensar la articulación entre el nivel
Primario y el Secundario, deberíamos colocar la mirada tanto en el pasaje de un
nivel a otro como en los aprendizajes que los alumnos necesitarían para verse
fortalecidos y transitar con éxito su escolaridad en el nivel siguiente

4. PROPOSITO
• Fortalecer las trayectorias continuas y
completas de todos los estudiantes y, al
mismo tiempo forma parte de un conjunto de
estrategias que se ponen en marcha para
favorecer la vinculación de los diferentes
niveles y actores institucionales del Sistema
Educativo

5. OBJETIVO
• Favorecer la adaptación de los alumnos
ingresantes a nivel medio a través de
diferentes actividades que contribuyan a una
buena inserción en el nivel educativo.

6. EVALUACIÓN
• Será de observación e interés que se despierta
en el alumno ante la nueva modalidad.
• Se tendrá en cuenta la participación de las
diferentes actividades propuestas.
• Finalmente se realizará una lectura de las
participaciones para evacuar dudas.

7. RED SOCIAL QUE UTILIZARÁN
• FACEBOOK ; GRUPO CERRADO
• www. Facebook.com/groups

8. ACTIVIDADES
• ACTIVIDAD 1
• Los docentes responsables del proyecto
crearán una página en faccebook , el nombre
lo elegirán los alumnos

9. ACTIVIDAD 2
• Los Chicos de primer año reflexionarán sobre
las siguientes preguntas:
- ¿Qué sucedió cuando entraste a primer año?
- ¿Tus temores continúan?
- ¿Tus expectativas cambiaron?
- ¿Te sentiste acompañado?

10. ACTIVIDAD 3
• Los alumnos de séptimo realizarán una visita al colegio
secundario. Allí serán recibidos por sus pares de primer
año quienes les mostrarán las instalaciones del colegio:
sala de informática, biblioteca, laboratorio. El personal
a cargo comentará como es su función y de que modo
hacen uso los alumnos de esos espacios.
También les presentarán a los preceptores, ya que
ellos son una figura muy importante en el secundario
por el vínculo que generan con los alumnos en el día a
día. Se le pedirá a uno de ellos que explique como es
la tarea de este personal en el establecimiento.
Se les sugerirá que saquen fotografías

11. ACTIVIDAD 4
• Los alumnos de séptimo escribirán en el
facebook sus vivencias con respecto a la visita
al colegio y pondrán fotos que tomaron
• Esta actividad se realizará en clase para
supervisar el uso de la red.

12. OTRAS POSIBLES ACTIVIDADES
• Los docentes desde los diferentes espacios curriculares
podrían planificar clases en conjunto con los maestros
de séptimo para que tengan alguna clase compartida.
De este modo los alumnos ingresantes podrían llegar a
tener una aproximación a la dinámica de trabajo de
nivel medio.
• Usando el faceebook, desde el secundario, se les
podría notificar las fechas de inscripción a primer año y
la documentación necesaria para ello.
• Utilizar el faceebook como un espacio abierto en el
que también los padres podrían participar.

13. SIMULACIÓN DEL PROYECTO
• Dicho proyecto se realizó en forma conjunta
con profesores del secundario, recordando lo
que sintieron cuando llegaron a primer año.

14. ADVERTENCIAS A TENER EN CUENTA
• Faceebook no debe ser utilizada por
menores , por lo tanto requiere de la mirada
del docente y el permiso de los padres.
• Enseñarles el peligro que implica utilizar una
red social.

15. CONCLUSIONES
• La importancia de este proyecto es que se enseñara a
los estudiantes reconocer su nuevo destino haciendo
uso de las TIC en el entorno educativo, logrando así la
inserción de las tecnologías para el aprovechamiento y
la transversalización en todas las áreas del
conocimiento.
• El uso de las TIC nos permiten ver con mayor claridad
las habilidades de nuestros alumnos , es con la
mediación docente que podemos enriquecer estas
capacidades para el logro de aprendizajes significativos

16. • La propuesta educativa, entonces, debe dar
relevancia a los contenidos curriculares, para
ofrecer mejores entornos de aprendizaje, que
brinde a todos los alumnos la posibilidad de
acceder a estos contenidos, mediante estrategias
de intensificación de la enseñanza. No debemos
perder de vista que la centralidad de la
enseñanza es fundamental para la inclusión
educativa, la acreditación y la implementación de
las trayectorias escolares o los currículos
diversificados que podemos proponer para los
alumnos