Portafolio de trabajo que describe los avances en el curso Modelos de gestión del aprendizaje

1. Modelos de gestión del aprendizaje (MOGESA)
Nombre: María Luisa Villegas Guerrero
Septiembre de 2014

2. ¿Qué estamos aprendiendo en el curso?
Modelos de enseñanza
Para el análisis con
estrategias de
construcción vinculada
al aprendizaje (ABP,
debate, Argumentación)
Para el sistema de
pensamiento con
estrategias de reflexión
(Aprendizaje con casos,
metacognición,
portafolios electrónicos)
Para la colaboración con
estrategias de
contextualización
vinculadas al
aprendizaje de
aprendizaje servicio,
aprendizaje situado,
aprendizaje auténtico)
Para el desarrollo de
competencias digitales con
estrategias mediadas por
tecnología vinculadas al
Aprendizaje móvil. Objetos de
aprendizaje, uso de recursos
Para la aplicación del
conocimiento con estrategias
de indagación vinculadas al
aprendizaje basado en
investigación, basado en
proyectos, basado en
evidencias (IEBE)
Elegí este

3. Para qué lo estamos haciendo?
Diseño de ambientes innovadores
O Transformar en el campo educativo,
proponiendo ambientes de aprendizaje
innovadores
O Desarrollar competencias en el diseño de
un proyecto de investigación que
involucre modelos de gestión
O Desarrollar competencias para el trabajo
colaborativo
O Utilizar recursos educativos abiertos para
apoyar la innovación

4. ¿De qué se trata la innovación?
Desarrollar habilidades
de escritura académica
en estudiantes de
educación superior
mediante el uso de las
tecnologías web 2.0 en
trabajos colaborativos
supervisados por el
profesor.

5. ¿Cómo lo estoy haciendo?
Evidencias del trabajo (iniciando)
Alumna de
educación
Normal
presentan
do un
trabajo de
escritura
al resto de
su equipo

6. justificando
O La innovación en mi trabajo ha iniciado
con trabajos sencillos mediados por la
tecnología, ya que la mayoría de los
jóvenes proviene de hogares de clase
media baja donde no disponen de una
computadora personal.
O La tarea es introducirlos
en el trabajo en plataforma y
comenzar a trabajar colaborativamente.