Este documento presenta información sobre portafolios para la autorregulación del aprendizaje, B-learning, e-learning, la interacción de las TICs con la docencia, mundos virtuales y el uso de la web 2.0 en el aula. Explica que los portafolios son una recopilación del trabajo del estudiante que evidencia su progreso, y que el B-learning combina clases presenciales con actividades en línea. También describe brevemente a los mundos virtuales y cómo la web 2.0 puede cambiar los roles del profesor
1. PEDA-TEC
SU REVISTA EN PEDAGOGIA Y TECNOLOGIA
Fundación para la Actualización de Latinoamérica
Programa de Expertos en Procesos E-learning
Módulo 9
2. PORTAFOLIOS PARA LA
AUTOREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE
• Por: Osle Vera Sarmiento.
• 1. - ¿Qué son los portafolios?
• Recopilación intencionada del trabajo y
esfuerzos
• Evidencia el progreso es una estrategia y
herramienta de
• aprendizaje por autorreflexión meta
• selección de contenidos.
3. Portafolios de acuerdo a:
• Interesado: profesor o alumno
• Propósito: Procesos, demostración
• Formato: Papel, digital
4. ¿Cómo puedo comenzar?
• Definir el propósito del portafolio.
• Seleccionar documentos específicos
• Primera página: introducción o tabla de contenidos.
• Estructura de acuerdo a los objetivos
• Una página para cada elemento.
• Dominio de una competencia y objetivos por un
elemento
• Presentación sobre el portafolio (tradicional)
• Publica el portafolio en línea, o crea un cd o dvd
(digital)
5. ¿QUE ES B-LEARNING?
Por Adriana Sanchez Bado
El B-Learning consiste en un proceso docente
semipresencial; esto significa que un curso
dictado en este formato incluirá tanto clases
presenciales como actividades de e-learning.
6. Ventajas de blearning
• Elimina las barreras espaciotemporales,
• Facilita las tutorías sin tener que apersonase
• Garantiza el rápido y eficiente acceso para
consultas.
• Se aprovecha material disponible en la
• Poner en la red información elaborada por los
alumnos, con el fin de compartirla con los
demás.
7. Desventajas de blearning
• Brecha generacional estudiantes y docentes
del Blended Learning
• Accesibilidad al equipo necesario o las conexiones
adecuadas
• Desmotivación por no forman parte de un grupo.
• Habilidades de lecto – escritura o de organización de
trabajo
• Suele enfatizarse más el uso de la tecnología que el
contenido.
• El aprendizaje colaborativo, y interacción social
grupal,se puede percibir informalidad en el proceso.
8. E-LEARNING
¿CONOCES ESTA NUEVA MODALIDAD PARA EL
APRENDIZAJE?
Por Carmen Avila
Una modalidad a distancia que hace uso de
herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo
electrónico, páginas web, foros de
discusión, mensajería instantánea, plataformas de
formación) con el ojo o una gran mirada pedagógica.
10. B-learning
• esta modalidad será el transitorio para que el
cambio no venga brusco sino que nos
vayamos adecuando a él y con la ayuda de los
M-Learning que se basa en el aprendizaje a
través del móvil vamos a introducir esta
modalidad mucho más rápido de lo que nos
imaginamos.
12. Cual tecnología me sirve para las
actividades de mi aula?
Esto lo podemos contestar observando el
comportamiento de cada herramienta según
su uso
• eficiencia de uso,
• la recurrencia de uso
• incremento en la facilidad de uso,
• es una buena experiencia o no.
14. Por: Leticia Manangón
• Los Mundos Virtuales son una combinación
de realidad virtual dentro de un entorno de
chat, también conocido como Entornos
Virtuales Multi-usuario (MUVEs, Multi-User
Virtual Environments).
15. La web.2 en nuestra clase
• Debe haber un cambio en el rol del profesor
• Un cambio en el rol del estuiante
• De la enseñanza tradicional al creador de
conocimientos e investigador.
• Cambio de metodología y nuevos estilos de
aprendizaje.
• Desarrollo de nuevas competencias.
• Formación del docente
16. Muchas gracias por su atención
Grupo MI
• Participantes
• Gioconda Manangon
• Jeannette Bonilla
• Osle Sarmiento
• Guiselle Zambrano
• Carmen Avila
• Adriana Sanchez