1. “LA SONRISA…LA SAL DE LA VIDA”
GUIA No. 14 (3 SEMANAS)
Reconoce las distintas funciones del lenguaje y las usa de
acuerdo a situaciones específicas.
1. MOTIVACION:
Con tu equipo de trabajo RESUELVE la siguiente actividad en
tu cuaderno.
Reconoces a estos personajes? Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo
Correcaminos
Mafalda
Minnie
Piolín
¿En dónde lees las aventuras que viven estos personajes?
“Aprendizaje al alcance de todos”
Olafo
Calvin y Hobbes

2. 2.
PRESABERES: Nos reunimos en grupo para resolver las
siguientes preguntas, escríbelas en tu cuaderno.
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué clase de texto es la historieta?
 ¿Cuáles son los elementos de la historieta?
 ¿Qué son las onomatopeyas?
Presento mi trabajo al profesor para que evalúe
el momento A
¡Empezaste muy bien!
CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO
Lee con tu equipo de trabajo el siguiente texto.
LA HISTORIETA
La historieta es un relato breve, curioso y divertido, presentado
mediante una sucesión de dibujos en los que el texto está formado
por diálogos, símbolos y signos.
Seguramente has encontrado en la sección de amenidades de los
periódicos o diarios, algunas historietas que has leído porque han
llamado tu atención. La historieta se presenta en tiras o secuencia
de viñetas.
Otras historietas están compuestas por varias páginas y dan lugar a
una revista.
CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIETA
 Es de carácter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador
como emisor o relator de la historia; y evidencia el tiempo y la secuencia,
enmarcada en viñetas.
 Está representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa
imágenes y que puede o no aparecer en ella un mensaje verbal.
 Cumple con la finalidad de entretener, considerando es de tipo distractiva y que
debe ser de una sana diversión para quiénes la leen.
TEMA
Los temas presentados en una historieta son variados y libres. Algunos son:
“Aprendizaje al alcance de todos”

3. AVENTURAS
Narra sucesos en
los que por lo
menos uno de sus
personajes
atraviesa por
situaciones de
riesgo.
FANTÁSTICO
Narra hechos
imaginarios
(ciencia ficción,
terror) cuyos
personajes son
generalmente
producto de la
fantasía
HUMOR
Narra una
historia
resaltando el
lado cómico,
risueño o
ridículo de las
cosas.
ELEMENTOS DE UNA HISTORIETA
 Viñeta, es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta,
generalmente es un recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta
que representa un momento de la historia.
 Dibujo, representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así
como a los personajes. Van dentro de la viñeta.
 Globos o bocadillos, es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los
personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al
personaje que habla).
La forma del globo es la que da a
conocer el sentido del texto.
Observa los ejemplos.
Cuando el rabillo del bocadillo
señala un lugar que no está en el
recuadro,
significa
que
el
personaje que habla no está
representado en la viñeta.
Observa la expresión de los
rostros de los siguientes
personajes acorde con los
globos.
“Aprendizaje al alcance de todos”

4.  Cartelas, es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia.
Este texto va escrito en un recuadro rectangular en la parte superior de la
viñeta.
 Onomatopeya, es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del
globo.
Las más usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo),
splash (algo cae en el agua), entre otros.
 Texto, cuando está presente, debe hacerse de preferencia con letra
imprenta. Si la letra se hace pequeña, significa que se está susurrando; si
por el contrario, se agranda y usa mayúsculas, es porque se está gritando o
poniendo mayor énfasis.
GLOBO
VIÑETAS
TEXTO
DIBUJO
Dibuja en tu cuaderno el siguiente esquema. Luego Complete el mapa
conceptual con el tema de la historieta
“Aprendizaje al alcance de todos”

5. LA
HISTORIETA
DEFINICION
CARACTERISTICAS
TEMA
ELEMENTOS
Presenta el trabajo al profesor para que evalúe
el momento B
Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!,
ACTIVIDAD EN CLASE
Reúnete con tu equipo de trabajo y resuelve en tu cuaderno las
siguientes actividades
1. Identifica los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:
 ¿Cuántas viñetas tiene la historieta?
 ¿Quiénes son los personajes?
 ¿Qué tipos de globos se han usado?
“Aprendizaje al alcance de todos”

6. 2. Crea onomatopeyas para:
Sonido
Chiflar
Un trueno
Silbar
Bostezo
Onomatopeya
3. Observa las siguientes imágenes y escribe la onomatopeya que pueda
interpretar lo que está sucediendo
“Aprendizaje al alcance de todos”

7. 4.Relaciona la palabra con el símbolo que le corresponda
Música
BOOM
CRASH
Llanto
Explosión
Tocar la puerta
Estrellada
TOC
TOC
5. A continuación se presenta una historieta muda. Complétala con diálogos y
onomatopeyas.
“Aprendizaje al alcance de todos”

8. ACTIVIDAD EN CASA
Desarrolla las siguientes actividades con la
ayuda de tu familia
 En forma de historieta narra una anécdota que haya ocurrido a tu familia y
preséntala al grupo el grupo
Presenta el trabajo al profesor para que
evalúe el momento C
¡Vas muy bien!
¡SEAMOS CREATIVOS!
PROYECTO LITERARIO: ELABOREMOS HISTORIETAS
En la siguiente dirección , aprenderás como hacer personajes para crear tu
historieta.
http://www.youtube.com/watch?V=sdpisqmdchw&feature=related
En octavos de cartulina presenta tu historieta.
“Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº15”
“Aprendizaje al alcance de todos”