El documento discute la innovación docente y el uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Habla sobre la sociedad de la información y el proceso de innovación educativa, el cual tiene múltiples facetas como lo político, económico e ideológico. También analiza los roles del profesor y el alumno, así como las implicaciones institucionales del cambio a un modelo más basado en las TIC.

1. I N N O V A C I Ó N D O C E N T E Y
U S O D E L A S T I C S E N L A
E N S E Ñ A N Z A
U N I V E R S I T A R I A
P R O F. D E E D U C , E S P, E N C I E G O S Y D I S M I N U I D O S
V I S U A L E S

2. Un contexto de cambio
• Sociedad de la información
• toffler
Proceso de innovación
• Múltiples facetas
• Innovación

3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
COL ABORACIÓN INFORMAL
REEMPL AZO ESTRUCTURAS
FORMALES
NATURALEZA

4. TOFFLER 3 CONDICIONES
http://www.furiamag.com/diseno/jufvgh
vjk,kk

5. MÚLTIPLES
FACETAS
• Políticas
• Economicas
• Ideologicas
• Cultural
• Psicomogicas
INNOVACIÓN
• Intencional
• Creativa
• Planeada
Debate: puede ser
Negativo
Positivo
Viabilidad económica
y tecnológica
CAMBIOS
PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

6. en la
educación y
TIC
Rol del Profesor
Rol del
Alumno
Implicaciones
Institucionales
Manifestacione
s

7. ELEMENTOS DE ANÁLISIS DE LAS
IMPLICACIONES INSTITUCIONAL.
Contextos
Socio afectivo
Elementos Pedagógicos
Fuera del aula

8. POLÍTICA, EXPERIENCIA Y AFECTO
Modelo
Radical
Modelo
inicial
Modelo
estándar
Modelo
evolucionad
o

9. INTEGRANTES:
• Alumnos :
López, Lucas German
Rodríguez Ricardo Gabriel
Sesma María Elena