Presentación sobre la importancia de conocer y participar ante las problemáticas existentes. Donde la escuela adquiere un rol fundamental en la acción de proteger nuestro planeta.

1. L A S I N S T I T U C I O N E S E D U C A T I V A S T I E N E N U N R O L
F U N D A M E N T A L E N L A G E S T I Ó N D E R E S I D U O S , S I E N D O
L A S M Á S A D E C U A D A S P A R A B R I N D A R P A U T A S D E
C O N C I E N T I Z A C I Ó N A M B I E N T A L A D I F E R E N T E S S E C T O R E S
D E L A C O M U N I D A D Y F O R M A C I Ó N , A T R A V É S D E L A
D I F U S I Ó N D E P R Á C T I C A S A M B I E N T A L E S Q U E B E N E F I C I E N
A L A C O M U N I D A D E N S U C O N J U N T O .
E S T O P E R M I T E D I S M I N U I R L A C A N T I D A D D E B A S U R A Q U E
S E E N T I E R R A D I A R I A M E N T E E N L O S R E L L E N O S
S A N I T A R I O S Y , C O N E L L O , D I S M I N U I R L A
C O N T A M I N A C I Ó N D E L S U E L O , E L A G U A Y E L A I R E . D E
E S T E M O D O , L A S E P A R A C I Ó N E N O R I G E N C O L A B O R A
E N T O N C E S C O N L A S A L U D P Ú B L I C A Y T A M B I É N C O N U N A
M E J O R A D M I N I S T R A C I Ó N D E L G A S T O P Ú B L I C O .
Conocer para
valorar, decidir y
participar.
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD

2. Nuestro planeta está sufriendo agotamiento físico,
que se traduce en un “estrés planetario”.
La deforestación es evidencia de que nuestro
hogar está sufriendo daños irreversibles,
generando que en un futuro no tendremos
árboles y como consecuencia oxígeno para
respirar.

3. Revolución
cultural
 “Sustentabilidad”
Desarrollo que satisface las
necesidades de la
generación presente sin
comprometer la capacidad
de las generaciones futuras
para satisfacer sus propias
necesidades.
La transición
energética

4. La escuela en acción
Es fundamental el papel de la escuela en
la concientización y formación de
ciudadanos para reconocer y actuar
críticamente ante los problemas
tecnocientíficos. Teniendo en cuenta
los cambios necesarios en el uso de la
energía, asumiendo la transformación
cultural hacia energías limpias, técnica
y económicamente accesibles a todos,
en el marco de un desarrollo
sostenible.

5. Recurso didáctico
Espacio
curricular
Núcleo temático Objetivos Contenidos Problemática
controvertida
Ciencias
Naturales.
El tema central de la
propuesta será
difundir, concientizar,
educar y capacitar a los
integrantes de la
comunidad educativa
sobre las consecuencias
que genera la
contaminación. Luego
se elaborará un
proyecto dirigido
especialmente a reducir
la cantidad de residuos
que se generan, a
separar en origen, a
reutilizar, reciclar y
compostar.
- Incorporar al ser humano
como parte del medio
ambiente.
- Desarrollar el sentido de
responsabilidad.
- Reducir los residuos
generados.
- Formar agentes de
cambio.
-Clasificar los residuos
según su composición
química (orgánicos e
inorgánicos).
-Disminuir el volumen de
residuos a eliminar.
Reciclar y reutilizar
residuos inorgánicos.
-Elaborar compost a partir
de residuos orgánicos.
Fomentar el consumo
ecológico.
-Implementar las cinco
R`s: Razonar, Reducir,
Rechazar, Reutilizar y
Reciclar.
-La energía:
características.
Distintas formas
de energía: su
transformación y
degradación.
Fuentes de
energía.
Recursos
energéticos
renovables y no
renovables.
- Propiedades
de los
materiales y su
clasificación.
“La NO
separación de
residuos sólidos
urbanos en las
instituciones
educativas
ubicadas en la
localidad de
Puerto Deseado”