Este documento discute los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Señala que las nuevas tecnologías han revolucionado la economía, sociedad y cultura, transformando las interacciones sociales. La escuela enfrenta desafíos como reducir la brecha digital y democratizar el acceso al conocimiento. Debe debatir el impacto de los medios digitales en los sistemas educativos y reconocer las demandas de los estudiantes en un contexto de convergencia tecnológica.

1. A L B E R T O M A R T I N E Z M E J I A
M A E S T R I A E N E D U C A C I O N C O N
A C E N T U A C I O N E N T E C N O L O G I A E D U C A T I V A
E D U C A C I O N Y N U E V A S T E C N O L O G I A S :
L O S D E S A F I O S P E D A G O G I C O S A N T E E L
M U N D O D I G I T A L .
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3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
Las nuevas tecnologías han provocado una revolución
en la economía, la política, la sociedad y la cultura.
Transformo las formas de interactuar socialmente, de
definir las identidades y de producir y hacer circular el
conocimiento

4. LA ESCUELA:
La escuela es una institución estratégica en las políticas de inclusión digital.
La modernización de la escuela con la inclusión de TICS, genera:
Desafíos sociales y culturales.
Reducir la brecha entre sectores sociales y en el acceso a la tecnología.
Democratización de la cultura publica común

5. Debates, negociaciones, interrogantes:
¿Cuál es el impacto que están teniendo los medios digitales sobre los
sistemas educativos y la escuela como institución encargada de la
transmisión de la cultura letrada?
¿Qué haremos con las demandas y aspiraciones que constituyen a
los jóvenes?.
¿ Podremos reconocerlas y enriquecerlas?.

6. DESAFÍOS PEDAGÓGICOS
Transformación del espacio y el tiempo escolar.
Reorganización de saberes.
Replanteo del rol de autoridad.
Como, donde, cuando y quienes se harán cargo de la introducción de estas
nuevas tecnología en el aula.
Que la heterogeneidad y la individualización no sea fragmentada.
Integrar los saberes nuevos al conjunto de contenidos curriculares.

8. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Giro Tecnológico
Mutación estructural que modifica las bases sobre
las cuales se construyo :
la modernidad,
el conocimiento
el mercado laboral
las relaciones interpersonales
la organización de los mercados
la gramática de la política
los ejes articuladores de la identidad (individual/colectiva)

9. los principios de construcción de la ciudadanía
Se modifican los principios bajos los que se
organizan:
El problema no es un tema técnico, sino que se
ubica en el centro de la escena cultural
contemporánea
los países están cambiando significativamente
sus perfiles productivos.
las actividades culturales se colocaron en el
centro de los debates sobre desarrollo

10. CONVERGENCIA DIGITAL
proceso con
diferentes aristas.
fenómeno de
carácter mundial.
los cambios en el
perfil industrial y
tecnológico
Muy diferente según el grado
de acceso y conectividad.
Los cambios en el perfil
industrial y tecnológico
impactaron directamente
en el mundo de la cultura y
cambiaron el perfil de Los
consumos y del uso del
tiempo libre De los
ciudadanos

11. LLEVA A:
- R E P E N S A R E L C O N C E P T O M I S M O D E E S P A C I O P U B L I C O .
- R E P L A N T E A L A R E L A C I Ó N E N T R E :
L O C A L - G L O B A L / P U B L I C O - P R I V A D O / I N D I V I D U A L
C O L E C T I V O

12. CRISIS
En la Modernidad, se organizan la política la
cultura la base tecnológica de la economía el
orden jurídico las instituciones "proceso de
desterritorialización" (Castells).
Transformaciones en los procesos de aprendizaje
(Sennett).

13. REVOLUCIONA PRACTICAS CULTURALES
Aparición del internet: en los hogares, lugares de estudio o
trabajo, espacios públicos.
Desarrollo de redes sociales Facebook, Twiter, You tube,

14. REDES SOCIALES
TIC.
Generan diversas practicas culturales.
Registran diferentes modos de apropiación.
Distintos usos y sentidos
Un lugar en la vida cotidiana

15. NUEVOS MEDIOS
Posibilidades creativas y cognitivas:
- La combinación de múltiples medios y modos de
comunicación, abre posibles expresiones novedosas
y desafiantes que la escuela puede utilizar.
- Acciones y procedimientos que permiten nuevas
formas de interacción con la cultura, mas activas y
participativas, y con apropiaciones originales.

16. IMPACTO SISTEMAS EDUCATIVOS.
Involucran nuevas relaciones de conocimiento.
Proponen diferentes usos que pueden adaptarse a los
fines de la escuela.
Interactividad resignificación posibilidades creativas y
cognitivas.

17. IMPACTO SISTEMAS EDUCATIVOS.
Hacen que los jóvenes se relacionen con el saber a través de
diferentes acciones:
performance/desempeño
simulación
apropiación
multitarea
cognición distribuida
juicio
navegación transmediática
redes

18. Posibilidades en manoas de los usuarios, siempre mediadas por las industrias
culturales
Sujeto contemporaneo = sujeto mediatizado moldeado por los medios
Exploracion singular / autodidactica.
Diferencia el modo de operar con el saber de los nuevos medios de los que
tradicionalmente ha propuesto la institucion escolar (oposiciones)
a).- sistematicidad / formalidad del aprendizaje
b).- intensidad emocional.
c).- simulacion.
d).- ampliacion del archivo de la cultura

19. Los desafios que nos abre el nuevo mundo digital estan
lejos de plantearse en terminos tecnicos o de equipamiento.
DESAFIO DIGITAL ?
Reconocer y enriquecer las nuevas demandas y aspiraciones que
atraviesan y constituyen a los jovenes