El documento habla sobre un niño que está en el hospital después de romperse una pierna en una caída de bicicleta. Mientras está en su habitación, el niño observa una mosca y se pregunta cómo pudo haber entrado al hospital, sugiriendo varias posibilidades como en una camilla o en el bolso de alguien. El documento también incluye breves secciones sobre vocabulario, ortografía, gramática y expresión oral.

1. Hecho por:
María Yuste Muñoz.

2. Lectura Caprichos infantiles
. Era un chico que estaba en el hospital, porque
se había caído con la bicicleta y se había roto
una pierna.
El vio una mosca en la habitación del hospital y
pensó la mosca por donde a entrado hay
muchas ventanas, puertas Tal vez la mosca
que sigo con la vista no haya entrado por
ninguna puerta por ningunas ventana, puede
haber entrado acostada sobre una camilla de
una ambulancia, sobre el hombro de un señor.
Escondida en el bolso de una mujer .

3. Vocabulario: Sinónimos y
antónimos.
Los sinónimos son palabras que, siendo
diferentes, tienen un significado igual o
parecido.
Los antónimos son palabras que tienen
significado contrarios.
A veces se forman antónimos con los prefijos i-,
in-, im-, des-, anti-. Por ejemplo: par/ impar,
conexión / desconexion...

4. Ortografía: Acentuación de
monosílabos.
Según las reglas
generales de
acentuación, los Con tilde Sin tilde
monosílabos no llevan
tilde: pan can mes. Él pone la mesa El horno esta apagado
Pero algunos llevan Tú debes trabajar Tu jersey es de lana
tilde da crítica.
Me preguntaron a mí. Mi primo sabe leer.
Esta tilde se utiliza para
distinguir palabras que Sé que llegará pronto. Sel lo dijeron tarde.
tienen la misma forma, Que te lo dé fresco. El botijo es de barro
pero distinta categoría
gramatical y distinto ¿Tomamos un té? Te he dicho la verdad.
significado. Vive encerrado en sí Si te enteras avísame.
mismo.
Te dijo que sí
Tienes más regalos Te escucho mas no lo
entiendo.

5. Gramática: El nombre,Clases,
género y número.
Los nombres, según su significado, se clasifican en:
Comunes: Designan seres u objetos de una misma clase o especie: olla...
Propios: Designan a un ser o a un lugar para distinguirlos de los demás de su
especie: María, Sevilla...
Concretos: designan algo que podemos percibir con los sentidos: cubo, calor.
Abstractos: Designan realidad que no podemos percibir a atrevas de los
sentido: humildad, amistad.
Contables: Designan algo que puede ser contado numéricamente: árbol, fruta.
No contables: Designan algo que no puede ser contado numéricamente.
Individuales: Designan en singular un solo objeto contable: besugo,bocadillo.
Colectivos: Designan en singular un conjunto de objetos
contables:olivar,cadena

6. Gramática: El nombre. Clases,
género y número.
Ya sables que los nombres, por su género,
pueden ser masculinos o femeninos. Pero hay
nombres que son:
Comunes en cuanto al género: los que
refiriéndose a personas tienen la misma forma
para el masculino y el femenino, y solo se
diferencian por el determinante que los
acompaña: el testigo, la testigo.
Epicenos: los que se emplean tanto para el
femenino como para el

7. Gramática: El nombre. Clases,
género y número.
.El numero de los nombres pueden ser singular o plural se forma:
.Añadiendo una -s si la palabra termina en vocal:
hormiguero/hormigueros.
.Anadiendo -es si termina en consonante o en vocal tónica:
pared/paredes.
.Los nombres que terminanen -s o en -x, si son palabras agudas, hacen
el plural en -es: compás/compases; si son palabras llanas o
esdrújulas hacen igual el singular que el plural: jueves.
Hay nombres que solo se pueden utilizar en singular: oeste,
sensatez, vitalidad; y otros, solo en plural: bártulos, gafas.

8. Expresión oral: Memorias y
biografías.
. Las memorias son narraciones en las que el
autor cuenta su propia vida o acontecimiento de
ella.
.Las biografías son narraciones que cuentan la
vida de una persona.

9. 2. Resuelve la adivinanza.
En la mesa se pone,
Se corta y se reparte
Y no se come.
LOS NAIPES

10. 4. Apréndete los chistes y
cuentalos.
En la escuela, la maestra dice: A ver
Luis, ¿cómo te imaginas la escuela
ideal? ¡Cerrada, maestra!
¿Me da una habitación con baño? Le
damos la habitación, pero el baño se
lo tiene que dar usted.

11. 4. Clasifica las palabras en la columna que le
corresponda y coloca la tilde en las que deban
llevarla: sifon, femur, musico, arbol, pajaro,
comodo,sillon, callate, balcon,meson, Cazorla,
brazalete.
Agudas: sifón, sillón, balcón, mesón
Llanas: árbol, fémur, brazalete,Cazorla
Esdrújulas: pájaro, músico, cállate, cómodo.