1. Caprichos infantiles
C.P Maestro Juan de Ávila
6º Primaria
Curso 2012/13
Laura Muñoz Cano

2. Lectura
• No estoy en mi casa ni en la de mis abuelos tampoco en
el colegio estoy en un hospital porque mi amigo me
llamo para irnos con la bici y me caí y me rompí la
pierna .Una mosca va de aquí para allá . ¿Por dónde
habrá entrado? Era un hospital con miles de de
ventanas y muchas puertas la mosca podría haber
entrado por alguna , las ventanas de los hospitales
deberían estar cerradas o pensaba que podía haber
entrado por la puerta de la ambulancia o pensaba que
podía haber entrado por el bolso de una señora...
Ignoraba cuantas personas había en el hospital
, suponía que mucha ¡Ay! Otro pinchazo ¡Ojalá la rueda
hubiese estado pinchada! . Mi amigo Alberto vive en el
pueblo donde viven mis abuelos.

3. Lectura (continuación)
• Una tarde de primavera se presento en su casa asegurando que sabia tocar
el piano que era un niño prodigio como Mozart. Miro a su padre luego a su
madre , sus padres estaban intrigados . Sus padres claro esta sucumbieron a
los encantos de su hijo. A la semana siguiente el piano estaba en casa. Un
piano negro, de cola. Con todas las teclas las ochenta y ocho. Lo compraron
por Internet. En el pueblo no hay tienda que venda pianos . Hay tiendas que
venden pan, magdalenas, salchichas, macarrones, huevos, yogures, gel de
baño, botones, calcetines, camisas de rayas, estufas...Un camión aparco en
la puerta de su casa y descargo el armatoste, tuvieron que derribar un
tabique para poder colocar el piano dentro de la habitación El padre de
Alberto tuvo que buscar un nuevo lugar para las jaulas de los conejos. La
coneja , que estaba dando de mamar a sus conejitos se sorprendió por la
mudanza . Es una gozada cuando una coneja pare. Una coneja puede parir
de cinco a diez conejitos : gazapos Ahora el piano esta encerrado en la
habitación : prisionero

4. Vocabulario: Sinónimos y antónimos
• Los sinónimos son palabras que
siendodiferentes, tienen un significado igual o
parecido Los antónimos son palabras que
tienen significados contrariosA veces se
forman antónimos con los prefijos i-, in-,im-
,des-, anti-.Por ejemplo : ordenar / desordenar

5. Ortografía: Acentuación de
monosílabos
• Según las reglas generales de acentuación , los monosílabos no llevan
tilde . Pero algunos llevan tilde diacrítica. Esta tilde se utiliza para
distinguir palabras que tienen la misma forma. Pero distinta categoría
gramatical y distinto significado . Aquí tienes los casos más
frecuentes:
Con tilde Sin tilde
Él pone la mesa El horno está apagado
Tú debes trabajar Tu jersey es de lana
Me preguntaron a mí Mi primo sabe leer
Sé que llegará pronto Se lo dijeron tarde
Que te lo dé fresco El botijo es de barro
Tomamos un té Te he dicho la verdad
Te dijo que sí ¿Te ayudo?

6. El nombre . Clases ,género y número
• Los nombres según su significado , se clasifican en: Comunes: designan
seres u objetos de una misma clase o especie : silla Propios: Designan a un
ser o a un lugar para distinguirlos de los demás de su especie: Ruidera
Concretos: designan algo que podemos percibir con los sentidos : frío
Abstractos :designan realidades que no podemos percibir a través de los
sentidos : amor Contables: designan algo que puede ser contado
numéricamente : cajón No contables: designan algo que no puede ser
contado numéricamente: azúcar Individuales : designan en singular un solo
objeto contable : planta Colectivos: designan en singular un conjunto de
objetos contables: olivar Ya sabes que los nombres por su género pueden
ser masculinos o femeninos. Pero hay nombres que son: Comunes en
cuanto al género los que refiriéndose a personas tienen la misma forma
para el masculino y el femenino y solo se diferencian por el determinante
que los acompañan : el jefe , la jefa Epicenos los que se emplean tanto para
el femenino como para el masculino sin que cambie el determinante: la
estudiante (chica y chico) . También son epicenos los nombres que
utilizados en masculino plural incluyen el femeninos : los reyes…El número
de los nombres puede ser singular o plural. El plural se forma: Añadiendo
una –s si la palabra termina en vocal Añadiendo –es si termina en
consonantes o vocal tónica

7. El nombre . Clases, género y número
• Los nombres que terminan en –s o en –x si
son palabras agudas hacen el plural en –es si
son palabras llanas o esdrújulas hacen igual el
singular que el plural. Hay nombres que solo
se pueden utilizar en singular

8. Expresión oral: memorias y biografías
• Las memorias son narraciones en las que el
autor cuenta su propia vida o acontecimientos
de ella.Las biografías son narraciones que
cuentan la vida de una persona

9. Refuerzo
• 1. Con ayuda del diccionario empareja los
antónimos de la siguiente lista de palabras:
• Perder: encontrar
• Extraer: introducir
• Remoto: próximo
• Alabar: injuriar
• Vago: diligente
• Opaco: diáfano

10. Refuerzo
• 2. Completa las siguientes oraciones con nombres
concretos o abstractos según se indica:
• La hepatitis es una enfermedad
• Encima de la mesa había tazas ,vasos , jarras y platos
• Los jueces imparten justicia
• Pregúntale si ha traído los deberes
• 3. Resuelve esta adivinanza:
• Puede ser Persia, Puede ser de Ana, Por más que se
enrolla, Se ve en la ventana
• La persiana.