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1. Integrantes:
Mabel Alejandro
Milton Moreno
EPIDEMIOLOGIA – Lcda. Gladys Jarrin
III Ciclo de enfermería “B”

2. 1.Introducción:
La investigación científica es una forma de
conocimiento de la realidad caracterizada por su
objetividad, precisión y poder predictivo.
La posibilidad de prever lo que ocurrirá si se dan
determinadas condiciones.

3. 2. Problemas de investigación a nivel local.
MORTALIDAD
Cualidad
de mortal.
Cantidad de
personas que
enferman en un
lugar y en un
periodo de
tiempo.
MORBILIDAD

4. 1.Problemas relativos a la situación de salud y a las
necesidades de la población.
2.Problemas relativos a los medios de atención o en
general a las formas de satisfacer las necesidades
de salud.
3.Problemas relativos a la evaluación del impacto de
las acciones de salud en la población.

5. 3. Enfoque de investigación de los problemas de salud.
Variabilidad complejidad
Su objetivo es encontrar aplicaciones
básicas para aplicar en toda l a población
con el propósito de establecer medidas de
control y prevención.

6. Tipos de
estudios
epidemiológicos.
Estudios
experimentales
Estudio
experimental
Estudio causi-
experimental
Estudios no
experimentales
Estudios con
grupo
controlados.
Estudios sin
grupos
controlados
• Estudios de
cohortes.
• Estudios de
caso-control.
• Estudio
transversal.
• Estudio
longitudinal.
• Estudio de casos
y controles.

7. Aleatorización
POBLACION
DE
REFERENCIA
No
expuestos
Expuestos
Estudio
Experimental
• Sanos
• Enfermos
• Sanos
• Enfermos

8. Estudio
Causi-Causal
Expuestos
• Sanos
• Enfermos
No
expuestos
• Sanos
• Enfermos
POBLACION
DE
REFERENCIA

10. Estudio de un brote epidémico
Pasos para investigar un brote epidémico:
 1 Confirmar el diagnóstico
 2 confirmar el brote epidémico que no existía
 3 identificar a las personas afectadas
 4 identificar portadores
 5 identificar las condiciones del medio ambiente
 6 Formular una hipótesis sobre la causa del brote:
 7 combatir la epidemia
 8 Informar sobre el brote

11. Estudios no experimentales
El investigador no tiene control sobre ningún factor considerado casual
asociado ni se aleatoria.
Puede agruparse en dos: estudios de grupos controlados y estudios de
grupos no controlados.
la selección puede ser
base al proceso de
exposición o a las
consecuencias del
proceso de exposición.
Encuentra relaciones
significativas que pueden ser
luego confirmadas con otros

12. Estudios con enfoque de riesgo
Pasos a seguir utilizando el enfoque de riesgo:
Revisión sistemática de la información sobre los problemas de salud.
Estudios epidemiológicos del problema de salud seleccionados y de
los factores de riesgo asociados.
Estudio de la organización y el funcionamiento del sistema de atención
de salud existente
Desarrollo de una nueva estrategia de atención de salud .
Evaluación de campo de una nueva estrategia de atención de la salud.

13. Fuentes de información
Se llama fuente de información al lugar, persona u objeto
al que el investigador recorre para obtener la información
que requiere, son muy diversas pero pueden agrupar en
dos categorías:
Directa: al escenario o protagonista de los hechos.
Indirecta: todo aquello susceptible de proporcionar
información sobre determinado sucesos, que son
observaciones o descripciones de otros.

14. Técnicas para recolectar la información
Deben de tomarse en cuenta dos elementos fundamentales:
La calidad de la información: va depender de los instrumentos
que se utilicen y de la forma que se apliquen.
Registro de la información: que aparentemente es el elemento
más simple de la investigación, puede significar una fuente
importante de error cuando no se ha definido bien la forma de
hacerlo