2016 PLAN DE NIVEL INICIAL 1° CUATRIMESTRE DE EDUCACIÓN MUSICAL.

1. DURACIÓN: PRIMER CUATRIMESTRE.
DOCENTE: MARIELA STELLA MARIS CHAVANNE
INDICADORES DE LOGROS
1- EXPLORAR EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
2- DISTINGUIR CON PALABRAS SENCILLAS SUS RASGOS DISTINTIVOS.
3- CANTAR CON AGRADO EL CANCIONERO PROPUESTO.
4- RESPETAR LO EXPRESADO POR SUS PARES.
5- DRAMATIZAR CANCIONES Y CUENTOS.
6- ADECUAR LOS MOVIMIENTOS A DIFERENTES ESTÍMULOS RÍTMICOS,
SONOROS O MUSICALES.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
♪ SONIDOS DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
 RASGOS DISTINTIVOS DEL SONIDO.
☺ CANCIONES DEL REPERTORIO INFANTIL, FOLKLÓRICO Y POPULAR.
♦ SUS PROPIAS PRODUCCIONES Y LAS DE SUS PARES.
 PROPUESTAS LÚDICAS EXPRESIVAS EN LAS QUE INTEGREN LENGUAJES ARTÍSTICOS.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
♪ EXPLORACIÓN DE SONIDOS DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
 DISTINCIÓN DE SONIDOS SONIIDOS POR SU TIMBRE, ALTURA, INTENSIDAD Y DURACIÓN.
☺ INTERPRETACIÓN DE DIVERSAS PRODUCCIONES LOGRANDO MAYOR EXPRESIVIDAD.
☺ SELECCIÓN DE SONIDOS VOCALES Y OTROS PRODUCIDOS POR EL PROPIO CUERPO, COMO RECURSO EXPRESIVO PARA LA
INTERPRETACIÓN DE CANCIONES Y TEXTOS SONOROS (RIMAS, ADIVINABZAS, ETC.)
♦ MANIFESTACIÓN VERBAL DE LAS SENSACIONES PERCIBIDAS AL ESCUCHAR SUS PROPIAS PRODUCCIONES Y LAS DE LOS
DEMÁS.
 DRAMATIZACIÓN DE CANCIONES, RELATOS SONOROS, ETC.
 ADECUACIÓN DE MOVIMIENTOS CORPORALES EXPRESIVOS A ESTÍMULOS RÍTMICOS, SONOROS Y MUSICALES.
CONTENIDO ACTITUDINAL
- TRABAJAR CON AGRADO, DESCUBRIENDO EL MUNDO MUSICAL QUE LO RODEA.
SECUENCIA DIDÁCTICA
- ESCUCHAR SONIDOS DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
- DECIR A QUE ENTORNO PERTENECEN.
- CONOCER LOS SONIDOS Y RUIDOS.
- DECIR SI SUENAN FINITOS, GRUESOS, LARGOS, CORTOS, FURTES, SUAVES.
- ESCUCHAR INTRUMENTOS MUSICALES.
- DISTINGUIR CUAL ES CADA UNO, MEDIANTE EL TIMBRE.
- CANTAR EL CANCIONERO REALIZANDO DISTINTAS INTENCIDADES PARA LOGRAR MAYOR EXPRESIVIDAD, SEGÚN SE LO INDIQUE.
- CANTAR LA CANCIONES REEMPLAZANDO LA LETRA POS VOCALES O SÍLABAS A ELECCIÓN.
- DRANATIZAR CANCIONES Y CUENTOS, CON LA VOZ, EL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OBJETOS SONOROS.
- ESCUCHAR DIFERENTES RITMOS: CUMBIA, TANGO, POP, ROCK, CLÁSICO, INFANTIL, ETC.
- BAILARLOS SEGÚN EL MOVIMIENTO DE CADA UNO.
- ESCUCHAR SONIDOS TRANQUILOS, DE FURIA O DE MIEDO, COMENTAR LAS SENSACIONES PERCIBIDAS.
- TRABAJAR CON PLACER Y RESPETO HACIA LAS PRODUCCIONES PROPIAS Y AGENAS.
RECURSOS
NOTEBOOK, SONIDOS, TARJETAS CON DIBUJOS, VOZ, CUERPO,
CD CON SONIDOS DE INSTRUMENTOS MUSICALES.
REPERTORIO
CANCIONERO:
- SALUDO A LA BANDERA. - SOY UNA TAZA. - PASEANDO POR EL CAMPO. - EL BAILE DE LOS ANIMALES.
- SALUDAR LAS MANOS - TOMADITOS DE LAS MANOS. - LOS TRES GOLPECITOS (GIANNI)
- EL MARINERO BAILA. – LA CUMBIA DEL MOUSTRO. - UN PAÑUELO TENGO YO (DUO TIEMPO DEL SOL)
- PIE PIE PIE TUO TIEMPO DEL SOL
EVALUACIÓN
TÉCNICA: OBSERVACIÓN DIRECTA.
INSTRUMENTO: ESCALA DE CALIFICACIÓN.
FIRMA DE LA DOCENTE FIRMA DE LA DIRECTORA
MARIELA CHAVANNE
DNI: 23.067.291