2. 




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

A continuación se presentan las competencias específicas del
área trabajadas a lo largo de las diversas actividades
planteadas:
Ilustración. Competencias específicas.
Comprende el significado de fracción y de fracción equivalente.
Realiza operaciones de suma y resta de fracciones con el mismo
y con distinto denominador.
Utiliza correctamente el m.c.m. para sumar y restar fracciones de
distinto denominador, comprendiendo el porqué de la utilización
del mismo.
Reconoce situaciones en las que debe usarse la multiplicación y
división de fracciones.
Utiliza el M.C.D. para simplificar fracciones, comprendiendo la
razón para la utilización del mismo.
Utiliza con precisión el vocabulario matemático específico.
Trabaja colaborativamente en la toma de decisiones ante
problemas dados.

3. Conoce el concepto y la lectura de una fracción.
 Comprende y trabaja con fracciones equivalentes.
 Ilustración. Criterios de evaluación.
 Suma y resta fracciones.
 Reduce a común denominador las fracciones.
 Realiza operaciones con multiplicación y división
de fracciones y fracciones y números enteros.
 Simplifica los resultados de las operaciones.


4. 


Los Números Fraccionarios , son el cociente indicado a/b
de dos números enteros que se llaman numerador, a, y
denominador, b. Ha de ser b ≠ 0.
Por ejemplo, en la fracción 3/5 el denominador, 5, indica que son
“quintas partes”, es decir, denomina el tipo de parte de la unidad
de que se trata; el numerador, 3, indica cuántas de estas partes
hay que tomar: “tres quintas partes”.
Si el numerador es múltiplo del denominador, la fracción
representa a un número entero
14/2=7; -15/3=-5; 352/11= 32

5. 



SUMA:
3/2 + 4/2 = 7/2
5/4 + 7/4 = 12/4
RESTA:
5/4 - 2/4 = 3/4
8/7 - 2/7 = 5/7



DIVISIÓN:
2/4 : 2/3 = 6/8
1/2 : 2/7 = 7/4




MULTIPLICACIÓN:
2/2 x 4/5 = 8/10
1/3 x 7/7 = 7/21

6. 
Asociar cada fracción de hora con los minutos
correspondientes:

2 Halla los pares de fracciones equivalentes y
colócalas en parejas: