Muestreo

1. Integrantes:
Eleen Angarita Royero
Paola Campuzano Castro
María E. Cantillo Alarcón
Brianna Madueño Sánchez
Lina Solano Vargas

2.  Definir las unidades de análisis y casos iniciales.
 Elegir la muestra inicial.
 Revisar permanentemente las unidades de análisis y
muestra iniciales y, en su caso, su redefinición.

3. • Se determina durante o
después de la inmersión
inicial.
• Se puede ajustar en
cualquier momento del
estudio.
• No es probabilística.
• No busca generalizar
resultados
Muestra
Tipos • Diversas o de máxima
• De Voluntarios
• De Expertos
• De casos-tipos
• De Cuotas
• Mas bien
orientadas ala
investigación
cualitativa
variación
• Homogéneas
• Encadena o por redes
• De casos extremos
• Por oportunidad
• Teóricas o conceptuales
• Confirmativas
• De casos importantes
• Por conveniencia

4. La muestra inicial se determina como:
 Proceso que nos sumerge en el contexto
Recolecta y analizar los datos
Seguramente: ya observamos diferentes sucesos, nos
compenetramos con la cotidianidad del ambiente, platicamos o
entrevistamos a varias personas, tomamos notas, etc.
La Inmersión Inicial define La Muestra tentativa

5. Creswell (2009)
El muestreo cualitativo es
propositivo
En los estudios cualitativos no es
importante el tamaño de la
muestra
Bardour (2007)
El muestreo adecuado tiene una
importancia crucial en la investigación , y
la investigación cualitativa no es una
excepción

6. Factores que
intervienen
para
determinar el #
de casos
Capacidad Operativa de
Recolección y Análisis
El Entendimiento del Fenómeno
La Naturaleza del Fenómeno Bajo
Análisis

7. Neuman ( 2009) -- El tamaño de la muestra no se fija a priori
Mertens ( 2005)
Tamaño de muestra comunes en estudios cualitativos
Tipos de estudios Tamaño mínimo de muestra sugerido
Etnográfico, teoría fundamentada,
entrevista, observaciones
30 a 50 casos
Historia de vida familiar Toda la familia
Biografía El sujeto de estudio (si vive) y el mayor #
de personas vinculadas a él
Estudios de casos en profundidad 6 a 10 casos
Estudios de caso Uno o varios casos
Grupos de enfoque 7 a 10 casos por grupo

8. Objetivo Central :
Seleccionar ambientes y casos que nos ayuden a entender con
mayor profundidad un fenómeno y aprender de este.
Entender:
•Detalles
•Significados
•Actores
•Información
Técnica:
Muestreo con un propósito
definido y acorde
con la evolución de los
acontecimientos.

9. Muestra de participantes voluntarios
Son frecuentes
en ciencias
sociales y
medicas
También se
conoce como auto
seleccionada
La muestra de experto
Son frecuentes en estudios cualitativos y
exploratorios

10. Muestra de caso-tipos
Se utiliza en estudios cualitativos, exploratorios y
en investigaciones de tipo cualitativos
Tiene como objetivo:
La riqueza
La profundidad
Calidad de informacion

11. La muestra por cuotas
Se utiliza mucho en
estudios de opinión y
marketing
Se hacen en lugares
públicos:
* Centros comerciales
* Plazas

12. 1. Muestra diversas o de máxima variación
2. Muestras homogéneas
3. Muestra en cadenas o por redes
4. Muestra de casos extremos
5. Muestra por oportunidad
6. Muestras teóricas o conceptuales
7. Muestras confirmativas
8. Muestras de casos sumamente importante para el
problema analizado
9. Muestra por conveniencia

13. Busca mostrar muchas perspectivas
Representa la complejidad del fenómeno
estudiado
Documenta diversidad para localizar
diferencias y coincidencias

14. Se centra en el tema
a investigar
Resalta situaciones
en un grupo social

15. Identifica participantes
claves
Se agregan a la muestra

16. Evalúa
Características
Situación o
Fenómenos
Especiales
Profundiza el
análisis del
comportamiento

17. Se presenta al
investigador
justo cuando
lo necesita.
Se reúnen por
algún motivo.
Proporcionan
una
oportunidad
extraordinaria.

19. MUESTRAS
DIRIGIDAS
No son
generalizables
a una
población
Si
amerita