1. PARADIGMA EN EL SISTEMA
EDUCATIVO

2. KEN ROBINSON
 Liverpool (Inglaterra) 1950.
 Educador, escritor y conferenciante británico.
 Experto en asuntos relacionados con la creatividad, la
calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos
humanos.
 Obras:
- El elemento: cómo encontrar tu pasión puede cambiarlo
todo.
- Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo.

3. IDEAS
 ¿Cómo educamos a los niños para que encuentren su
lugar en la economía del Siglo XXI? ¿Podemos
anticipar el futuro?
¿Cómo educar a los niños para que tengan un sentido
de identidad cultural mientras se es parte de un
proceso de globalización?
¿Tener un título es una garantía para conseguir
trabajo?
El sistema educativo ha sido diseñado, concebido y
estructurado en la cultura intelectual de la iluminación y
bajo las circunstancias económicas de la revolución
industrial.
La educación pública pagada por los impuestos,
obligatoria para todos y de distribución gratuita era una

4. IDEAS (CONTINUACIÓN)
 Ed. Académica VS Ed. No Académica
(Nivel).
S.E - Estandarización (TDAH).
S.E – No creatividad (P. Lateral)
Educación modelada al interés del
industrialismo.
La Educación requiere de colaboración y
pensamiento divergente.

5. REFORMAS EN LA
EDUCACIÓN PÚBLICA
ECONÓMICA educar para
conseguir un lugar en la economía del
mundo.
CULTURALES
- Identidad cultural.
- Globalización.

6. EVOLUCIÓN DEL PARADIGMA
EDUCATIVO
Nace en la Ilustración (S. XVIII).
S. XIX No Sistema Educativo público.
No ha cambiado como lo ha hecho la sociedad a la
que se aplica.
Está obsoleto.

7. VALORACIONES DE LA
CAPACIDADES ACADÉMICAS
 Valoraciones intelectuales muy
cuadriculadas quien se salga de estas
cuadriculas no son válidos.
 No se valoran otras muchas
capacidades.

8. FACTORES QUE INCIDEN EN EL
PARADIGMA EDUCATIVO
ACTUALMENTE
Sociedad de la información.
Internet.
Redes sociales.
Publicidad.
Televisión.

9. INNOVACIONES NECESARIAS
EN EL PARADIGMA
EDUCATIVO
 Creatividad (encontrar múltiples
respuestas).
Valorar tanto las capacidades
académicas como las no académicas.
 Conseguir la no estandarización.

10. CONCLUSIÓNES
Ed. Actual mata la creatividad.
Sistema muy estandarizado.
Necesidad de reformar el S. Educativo.
S. Educativo no válido sociedad actual.
 la educación actual y la forma en la que
hemos sido educados y enseñados a
funcionar odia el pensamiento divergente

11. Sistema educativo donde el objetivo
principal es el resultado final, es decir, la
nota obtenida, pero no el camino para
conseguirla.
Alejamiento del sistema educativo con la
realidad social lo que hace que cada vez
más niños se sientan menos motivados.
Tenemos que ser conscientes de la
necesidad del cambio y luchar juntos por
que se produzca

12.  Educar es liberar mentes, pero, si en el
proceso educativo no hacemos más que
restringirlas, ¿qué se puede esperar?
Somos contemporáneos y seguimos
educando bajo un sistema escolástico, casi
medieval. ¿Educar es liberar, o es tal vez
una forma sofisticada de ponerle límites a
la razón?