1. Curso:
Didáctica de la educación
en población
Presencial 3
17-4-08
17-
Timoteo López

2. JUEGO DE ROLES:
Presente el resultado del Juego de roles, atendiendo la temática
sugerida.
Director departamental de educación (CUNOC)
Representante del MARN (EFPEM)
Alcalde Municipal (CUDEP)
Representante de sindicatos (CUNOR)
Gobernador departamental (CUNORI)
Nota: si alguien no esta presente el facilitador y el grupo
eligen que le sustituye.
Tiempo: 2 minutos cada UA

3. Contenidos de aprendizaje
1.Modelos de desarrollo.
2.El género tema transversal en la
Educación en Población.

4. Recapitulación
¿Qué aspectos consideran relevantes de la temática?
Natalidad / mortalidad CUNORI
Inmigración / migración EFPEM
Aumento de población
Urbana y Rural CUNOC
Revolución Industrial CUDEP
Globalización CUNOR
TIEMPO POR UNIDAD ACADEMICA:
ANALISIS 4 MINUTOS
RESPUESTA 1 MINUTO
PRESENTAN SIGUIENDO EL ORDEN DE ASIGNACIÓN TEMÁTICA

5. SOBRE LA INVESTIGACIÓN
Composición, estructura y tendencias de la población.
El instructiva esta disponible en la comunidad virtual, es necesario
que en cada UA, conozca para iniciar la tarea.
Recomendaciones:
Seguir el instructivo y asignar equitativamente las tareas a nivel de
sub grupos.
Seguir de cerca las lecturas recomendadas en el programa del
curso, para ampliar la discusión y mejorar el dominio temático, para
llegar a conclusiones útiles
Asegurar que llegan en tiempo a la entrega de productos, para que
éstos alcance la utilidad deseada a nivel de la comunidad de
maestrantes.

6. El Facilitador en Cada UA, se asegura que tiene listo el equipo, para
pasar el video en el link siguiente:
MODELOS DE DESARROLLO ECONOMICO:
http://www.youtube.com/swf/l.swf?video_id=UElqzhdZ3JU&rel=1&e
Tiempo 5 minutos

7. Responda siguiendo temática del video la realidad que perciben
el grupo de maestrantes en el departamento donde opera la UA
Impunidad-gobernabilidad (CUNOC)
Derechos humanos (EFPEM)
Economía informal / informal (CUDEP)
Educación y empleo (CUNOR)
Corrupción y calidad de vida (CUNORI)
Tiempo 4 minutos para el análisis
Tiempo 2 minuto para exponer para cada UA

8. Modelos de desarrollo
económico
• Urbanización-ruralidad y medio
ambiente.
• La explosión demográfica y los
desequilibrios de la población
• Elementos que caracterizan las
economías industrializadas y
agrarias de la región

9. Modelos de desarrollo
económico
• Manejo de poder y las
metodologías participativas
• Uso, acceso y control de los RN y
las metodologías participativas

10. Foro temático No. 1
Modelos de desarrollo
• Analizar resultados con y sin Planificación:
Desarrollo urbano – rural y medio ambiente
• Tendencias demográficas-calidad de vida: países
pobres – países ricos
• Desarrollo industrial – agropecuario: Guatemala y
la calidad de vida
• Descentralización: temas transversales de
participación y gobernabilidad
• Desarrollo sostenible: parcialidades de
Totonicapán

11. Instrucciones
• Cada UA, selecciona un tema y abre
un Foro en la Comunidad Virtual para
su discusión. Aprovechando la
experiencia del capital humano en
cada UA.
• La clase de la próxima semana será
el día martes 22 la cual aperturará
con los resultados de la discusión del
FORO.

12. RECESO

13. Enfoque de Género
• Composición de la
población mundial
por género

14. Género y manejo de poder

15. Género y organización social

16. Género y cultura

17. Educación y Género
– Educación homogénea
– Educación Mixta
– Coeducación

18. Evaluación
• ¿Qué aprendí?
• ¿Qué faltó?
• ¿Dónde lo aplico?

19. Acuerdos mínimos
• Participar en los Foros
• Avanzar con los indicadores en cada
UA.
• Realizar mis lecturas previas
• Subir mis tareas en la pagina web