Programa Ingles 5°3° EEM 5 DE 10°

1. CIUDAD AUTONÓMA DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Subsecretaria de Educación
Dirección General de Educación
Dirección de Educación Media
Escuela de Educación Media N° 5 D.E. 10°
“Héroes de Malvinas”
PROGRAMA
Ciclo Lectivo 2017
MATERIA: INGLÉS
ÁREA: COMUNICACIÓN
AÑO: 5° DIVISIÓN: 3° TURNO: TARDE
CARGA HORARIA: 03 (TRES) HORAS CÁTEDRA
PROF/A A CARGO: MATEO, Maria de las Nieves
OBJETIVOS GENERALES:
Que los estudiantes sean capaces de …
- Identificar la situación comunicativa, el espacio y tiempo, el tipo de
texto, su propósito, la información general y específica, la idea principal
de un texto oral o escrito.
- Identificar y emplear recursos lingüísticos y pragmático-discursivos de la
lengua adicional.
- Valorar las lenguas como vehículo de comprensión entre los pueblos.
- Reflexionar acerca de convenciones sociales en la lengua que se
aprende.
- Reconocer aspectos comunes y diversos en las identidades personales,
grupales y comunitarias como base de la convivencia en la diversidad.
- Realizar diferentes funciones comunicativas de manera oral o escrita.
UNIDAD N° 1 : Whatever makes you happy
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de pedir y dar información personal acerca
de lugares, objetos y personas. Hablar de sí mismo y de los demás. Dar y
seguir instrucciones. Situar en el tiempo. Reflexionar y usar tiempos verbales
para describir situaciones habituales o en la actualidad.
CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Tiempos verbales: Presente Simple y Continuo. Contraste. Formas afirmativas,
negativas e interrogativas.
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 2- página 14 a 19 )

2. UNIDAD N° 2: What’s in the news?
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de narrar experiencias personales. Relatar
una la trama de un cuento, un incidente, un encuentro o noticia. Hablar de sí
mismo y de los demás. Situar en el tiempo.
CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Tiempos verbales: Pasado Simple y Continuo. Contraste. Formas afirmativas,
negativas e interrogativas. Adverbios
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 3- página 22 a 29)
UNIDAD N° 3: Looking forward
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de describir y planificar actividades. Hablar
de sí mismo y de los demás. Pedir y dar una explicación. Situar en el tiempo.
Reflexionar y usar tiempos verbales para describir intenciones y proyectos en
el futuro.
CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Tiempos verbales: Futuro simple, “going to”, Presente Continuo. Contraste.
Formas afirmativas, negativas e interrogativas
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 5 – página 40 a 45)
UNIDAD N° 4: The way I see it
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de comparar. Hablar de sí mismo y de los
demás. Expresar opiniones. Preguntar y responder realizando descripciones.
Reflexionar y usar expresiones para establecer comparaciones entre dos o
más elementos.
CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, Lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Expresión: What’s like?. Adjetivos comparativos y superlativos. Sinónimos y
antónimos. Expresión: “as…as”
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 6- página 46 a 52 )
UNIDAD N° 5: Living history
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de narrar experiencias personales. Relatar
una experiencia, un incidente, un encuentro en pasado inconcluso o indefinido.
Hablar de sí mismo y de los demás. Situar en el tiempo.

3. CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, Lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Tiempos verbales: Presente Perfecto y Pasado Simple. Contraste. Formas
afirmativas, negativas e interrogativas. Expresiones: for, since, ever, never
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 7 - página 54 a 60)
UNIDAD N° 6: Girls and boys
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de pedir y dar consejo y advertencias
Reflexionar y usar verbos modales para expresar obligaciones internas,
externas y consejos.
CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, Lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Verbos modales: have to, don’t have to, must, should
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 8- página 62 a 67)
UNIDAD N° 7: Our interactive world
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de reconocer y expresarse en estilo directo
e indirecto.
CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, Lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Voz pasiva y activa
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 10 – página 78 a 83)
UNIDAD N° 8: Just wondering
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Que los estudiantes sean capaces de formular hipótesis probable/improbable).
Hablar de sí mismo y de los demás.
CONTENIDOS:
Oralidad: Escucha y producción oral, Lectura y escritura de textos orales o
escritos descriptivos y narrativos.
Oraciones condicionales de 1° y 2° grado.
BIBLIOGRAFÍA: New Headway. Pre-intermediate. Student’s book. Fourth
edition. Oxford University Press (Unidad 12 - página 94 a 99 )
Maria de las Nieves Mateo
Firma y Aclaración del Docente