1. EVALUACIÓN DE
PROYECTOS

2.  Es una actividadprogramadadereflexiónsobre
la acción que se lleva a cabo mediante
procedimiento sistemáticos de:
De qué se trata ?

3. … de información ycomparacióncontra
parámetros definidos para emitir juicios
valorativos fundamentados ycomunicables
sobre
… Cont.

4.  … y generar recomendaciones para tomar
decisiones que permitan ajustar la acción
presente y mejorar la acción futura.
…cont.

5. Respectoaquésecompara?
 Situación al comienzo (antes-después)
 Objetivos y metas del propio programa
 Normas o estándares vigentes
 Otros proyectos similares
 Grupo control (similar sin intervención)
Análisis comparativo

6.  Según el peso relativo delas técnicas utilizadas.
Cualitativas y cuantitativas.
 Según quiénhacela evaluación: externa,
interna, autoevaluación, mixta, participativa.
 Según el momento en qué se evalúa:
diagnóstico o línea de base; ex-ante ; durante
la ejecución; ex-post.
Algunos tipos de evaluación

7.  Triangulación y resguardo del rigor
metodológico.
 La intersubjetividad
 Complementación metodológica
 Mayor confiabilidad de los resultados
 Mayor entendimiento del objeto bajo estudio
 Reducción del sesgo
 Validación de las técnicas e instrumentos.
Aspectos metodológicos

8.  Sistematización y análisis de información
secundaria (estadísticas, documentos, etc.)
 Informe pautado
 Producción de información primaria (aplicación
de técnicas diversas)
Técnicas para la evaluación

9.  El foco en los resultados del proyecto
 Se centra en los productos que corresponden a
objetivos del proyecto y se obtienen de actividades
desarrolladas.
 Efecto esperado: cambios positivos en la situación
inicial atribuibles a la intervención; son buscados,
previstos, programados, corresponden con objetivos.
 Efectos no esperados: cambios positivos o negativos
que no fueron contemplados en la formulación inicial.
Resultados

10.  “Huella o señal que deja el choque de un proyectil
o de otro objeto contra algo” Real Academia 2001
 Huella o señal que deja la intervención una vez
concluida.
 Cambios verificables en plazos mayores que el efecto
programado o repercusiones más amplias que las
previstas inicialmente (otras poblaciones, otras
organizaciones, otros niveles de gestión, etc.. )
Impacto/s de un proyecto

11.  Evaluación daherramientas para reflexionar sobre
lo actuado, desarrollar capacidades y obtener un
mejor conocimiento de la realidad.
 Es una instancia de aprendizajecompartido,
brinda racionalidad a la acción y genera procesos
democratizadores.
 Cabe la consideración de aspectos éticos a tener
en cuenta: consentimiento informado, devolución
de información , transparencia, comunicabilidad,
acción orientada a la mejora.
Evaluación y aprendizaje