1. • UNIVERSIDAD DE PANAMA
PROGRAMA DE ESPECIALISTA EN DOCENCIA SUPERIOR
•
•
• ASIGNATURA:
TEORIA DEL APRENDIZAJE EN EL NIVEL SUPERIOR
•
• TEMA:
EL LENGUAJE
•
PARTICIPANTES:
• DALICETH DE SEDAS
• ESTEFANY VERGARA
• MARTA HENDRICKS
•
• PRESENTADO A:
Prof. JAVIER RODRIGUEZ
•
2013

4. • BAÑO AMNIOTICO
• BAÑO VERBAL

6. • VOCALIZACIONES EN FUNCION DE
LLAMADAS

7. • DESCUBRE EL PODER
DE LA PALABRA
• EJM. Del “ nombre”
• Cualidad de:
• “controlar” y “dirigir”.
• Clima afectivo familiar
El lenguaje le permite interactuar con otras personas y
compartir su mundo de fantasías, creencias, esperanzas y
pesares

8. • Núcleo familiar
• Adaptación al medio psicolingüístico
El desarrollo adecuado del lenguaje en el niño
posibilita el desarrollo armónico de su
personalidad.

9. según la Real Academia Española el
lenguaje es:
“ Conjunto de sonidos articulados
con que el hombre manifiesta lo que
piensa o siente”.

15. Al establecer cualquier proceso de
comunicación nuestra intención principal es
comunicar un determinado contenido a un
receptor.
Aparte de esa función primordial, el
lenguaje puede desempeñar muchas
otras funciones.
Vamos a intentar verlo a través de algunos
ejemplos:

16. Función PRIMARIA
Comunicación
Fase I (1018 meses)
Fase II ( 18
y 24
meses)
Fase III (a
partir de
los 24
meses)
Instrumental Pragmática
Ideacional
Reguladora
Matetica
Interperson
al
Interactiva
Informática
Personal
Heurística
Imaginativa
Ritual

17. ¿Qué tienen en
común estos
mensajes?
•
•
•
•
Aló … ¿Me escuchas?
Buenos días.
Hasta luego.
Disculpe señora …
TODAS HACEN REFERENCIA AL PROCESO COMUNICATIVO

18. ≈ Posibilita procesos de conocimiento
≈ Ejemplo: Basta nombrar un elemento cualquiera de la realidad
para que de manera inmediata, se represente mentalmente.

19. RELACION
LENGUAJE
PENSAMIENTO
El lenguaje también permite la elaboración y
representación mental de conceptos y categorías que
engloban las características o cualidades comunes de
los objetos, los eventos y los procesos.

20. • Ayuda a satisfacer necesidades inmediatas
• Hambre
• Sed
• El abrigo

21. El uso del lenguaje como herramienta para expresar la
identidad propia, los sentimientos y la individualidad.
Frase que representa esta función del lenguaje: “Me
gusta”

22. • Manifiesta
emociones, sentimient
os, sensaciones, exalta
hechos, etc. Está
siempre presente en
las exclamaciones y en
textos poéticos.
¡No puedo vivir sin ti!

23. NOS PERMITE:
Obtener
información
Anticiparnos
a los
problmeas
VIVIR MAS
SATISFAC
TORIAME
NTE
Adaptarnos
a Cambios
Contribuir a
la solución
de
problemas

24. BIENESTAR
MALESTAR

25. FUNCION REGULADORA DEL
COMPORTAMIENTO
• Sube a tu habitación.
Y ahora … ¿cuál será la intención?

26. • Las funciones del lenguaje se relacionan
directamente con cada uno de los elementos
del proceso comunicativo
( EMISOR,
RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE,
CONTEXTO)
• Cuando se emite un mensaje, no sólo una
función está presente en él. Pueden haber
varias funciones en un mismo mensaje, pero
una de ellas siempre es predominante.

27. Observar las funciones del lenguaje puede resultar una
ayuda substancial para el progreso DEL NIÑO y puede
ayudar a identificar áreas en las cuáles éstos requieran
apoyo adicional.