1. CONCEPTO

2. VA DIRIGIDO HACIA
:
La formación del individuo
La coherencia entre objetivos
El aprendizaje significativo
La utilización de los recursos
Los procesos de acción participativa

3. NIVELES DEL PLANEAMIENTO
CURRICULAR
NIVEL CONSTITUCIONAL
NIVEL INSTITUCIONAL
NIVEL ESCOLAR

4. CONDICIONES QUE REQUIERE
DOMINIO DEL PROGRAMA
CALENDARIO ESCOLAR
CONOCIMIENTO DEL RENDIMIENDO DE LOS
ALUMNOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
SOCIOCULTURAL
EL PLAN DE ESTUDIO

5. PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACION
CURRICULAR
SECUENCIA . LOGICA – SPICOLOGICA
CONTINUIDAD: DE TEMAS Y DE GRADOS
INTEGRACIO: DE TODOS LOS COMPONENTES
REITERACION Y PROFUNDIZACION: REPETICION
A LO LARGO DEL TIEMPO Y AVANZAR EN
PROFUNDIDAD.

6. DOSIFICACION DEL PROGRAMA
ESCOLAR
PLANEAMIENTO ANUAL
LANEAMIENTO TRIMESTRAL
PLANEAMIENTO SEMANAL

7. CARACTERISTICAS DE LOS
PROGRAMAS ESCOLARES
ABIERTO
FLEXIBLE
PSICOLÓGICO
REALISTA
CONTINUIDAD
COMPRENSIVO
QUE ATIENDA A LA DIVERSIDAD