1. Unidad 6ª. El conocimiento científico.
●
1.1. Clasificación de las ciencias.
●
1.2 . El método científico.
●
1.3. Sobre hipótesis,leyes y teorías.
●
1.4. Consideraciones sobre el progreso de la ciencia:
●
1.4.1. Popper y el progreso continuo de la ciencia.
●
1.4.2. Kuhn y la estructura de las revoluciones
científicas.
●
.

2. 1.1. La clasificación de las ciencias.
Una ciencia se delimita tanto por lo que estudia como por
el método que utiliza para ello.
●
Clasificación típica:
●
a) Formales:
– No se ocupan de hechos o acontecimientos
del mundo.
– Solo estudian las relaciones que se dan
entre los elementos del lenguaje que
utilizan.
– No se basan en la observación de hechos,
sino en la coherencia interna.
– Destacan la Matemática y la Lógica.

3. 1.1. La clasificación de las ciencias
●
b) Empíricas:
– Se ocupan de descubrir los hechos y
elementos que componen el mundo.
– Se basan en la observación y la
experimentación.
– Se subdividen en naturales y humanas
o sociales
– b.1) Naturales. Se ocupan de la
realidad. Destacan la Física, la
Química, la Biología
– b.2) Humanas o sociales: se ocupan
de la realidad humana, bien

4. 1.2. El método científico.
●
Etimologicamente el "método" es el camino.
●
El método es el conjunto de procedimientos que se realizan
para alcanzar los objetivos perseguidos.
●
Destacan tres/cuatro métodos clásicos:
– A) Deductivo:es el de las ciencias formales.
– B) Inductivo : es el de las ciencias empíricas.
– C) Hipotético-deductivo: es el de las ciencias
empíricas..
– D) Hermenéutico:es el propio de las ciencias
sociales.
–

5. A) El método deductivo
●
Entendemos por deducción un razonamiento
que nos permite extraer de una o varias
proposiciones, llamadas premisas, otra
proposición, que es denominada conclusión y
que es su consecuencia lógica necesaria.
●
La deducción parte de los general a lo
particular.
●
La validez de sus razonamientos es segura al
cien por cien.
●
No amplía el conocimiento del mundo.

6. A) El método deductivo (continuación)
●
El método deductivo solo demuestra que se da
una relación coherente y lógica entre las
premisas y la conclusión:
●
Es propio de las ciencias formales.
●
Ejemplos:
●
Premisa: Todos los hombres son mortales.
●
Premisa: Sócrates es un hombre.
●
Conclusión: Por tanto, Sócrates es mortal.
●

7. B) El método inductivo
●
Definición: La inducción es un razonamiento en
el que a partir de la observación de casos
particulares se obtiene una conclusión
generalizada para todos los casos parecidos.
●
Va de lo particular a lo general.
●
Problema: Nunca podemos estar seguros de
que siempre ocurra igual. La inducción es solo
probable, nunca segura al 100%.
●
Véase el caso "pavo" inductivo.
●
Es propio de las ciencias empíricas.

8. C) El método hipotético-deductivo.
●
Es el empleado por Galileo.
●
Con él se consigue que la Física entre en el
camino seguro de la ciencia.
●
Es el que ha demostrado más eficacia.
●
Combina el método inductivo y el deductivo.
●
Es decir, entrelaza las observaciones
empíricas con la coherencia de las
deducciones
●

9. Fases del método hipotético deductivo.
●
1. Se parte de la observación de un hecho
problemático ( Ej. Predisposición a infecciones)
●
●
2. Se elabora una hipotesis explicativa ( Ej.
Podría tratarse de un nuevo retrovirus)
●
●
3. Se deducen consecuencias comprobables ( Si
es un retrovirus desaparecerá con fármacos
retrovirales).

10. Fases del método hipotético-deductivo
(continuación)
●
4. Sometemos a prueba nuestra hipótesis mediante
un experimento.
●
Pueden acontecer dos situaciones:
●
Verificación : cuando los hechos observados
concuerdan con los que habíamos deducido.
●
Falsación: una hipótesis es falsada cuando los
hechos observados no coinciden con los hechos
deducidos.
●
5. Cuando una hipótesis es falsada se descarta y se
elabora otra.
●
Cuando es verificada se convierte en una ley.

11. D. El método hermenéutico
●
Éste es el método propio de las ciencias
sociales
●
●
La peculiaridad que tiene es que en las ciencias
sociales el objeto de estudio (el ser humano)
es a la vez el sujeto que lo estudia ( el ser
humano).
●
●
El ser humano se estudia a sí mismo.

12. Continuacion del método hermenéutico(2 de 3)
Las consecuencias de esta peculiaridad son:
●
a) Se tiene una menor capacidad de predicción.
– -Ello es debido a la libertad del ser humano, que nos
hace impredecibles.
●
b) Existe una menor posibilidad de generalización.
– Así es, cada individuo es único.
●
c) Aquí es absurdo hablar de neutralidad investigadora. No
existe la objetividad pura.
– Como sujetos que somos siempre hay un
componente de subjetividad.

13. Continuación del método hermenéutico (3 de 3)
●
El filósofo Dilthey propuso que el método adecuado para
acercarse a la compleja realidad de las personas es el
hermenéutico.
●
Literalmente este método significa el arte de interpretar
las obras humanas.
●
La diferencia fundamental es que se basa más en la
comprensión que en la explicación.
●
La explicación consiste en dar una causa objetiva y
cuantificable de un hecho.
- Es el propio de las ciencias empíricas naturales.
●
La comprensión consiste en intentar ponernos en el lugar
del otro para acercarnos a su situación.
- La poesía o el arte son instrumentos adecuados.

14. 1.3 . Hipótesis, leyes y teorías
●
a) Una hipótesis es una explicación probable, pero que
aún no demostrada. Es una suposición. Ejemplo:
La próxima gripe la causará una bacteria
- La experiencia podrá verificarla o falsarla.
●
b) Una ley es una proposición demostrada y es
universal, válida para todos los casos de un mismo
tipo.
- Ej. La ley de la gravitación universal
●
c) Una teoría es un conjunto de leyes relacionadas
entre sí que explican amplios campos de la realidad.
- La teoría general de la relatividad.

15. 1.4. Consideraciones sobre el progreso de la ciencia
●
Los éxitos de la ciencia desde el siglo XVI la
han convertido en la nueva "reina" de la
humanidad.
●
Hoy en día parece que de la mano de la
ciencia va unido el progreso y la
racionalidad.
●
Nosotros vamos a repasar tres estudios sobre
la ciencia que intentan desentrañar como
funciona la ciencia.
●
Son las teorías de Popper , Kuhn y
Feyerabend.

16. 1.4.1. Karl Popper y la teoría del progreso
continuo de la ciencia (1 de 2)
●
Popper nos dice que en la ciencia nunca podemos
estar seguros al 100% de cuando una ley es
verdadera. Porque las leyes se basan en
inducciones.
●
Por otra parte sí podemos estar totalmente seguros de
cuando una ley es falsa. Basta con encontrar un caso
que la desmienta.
●
Un metal que no se dilatara con el calor invalida la ley de
que todos los metales se dilatan con el calor.
●
.

17. 1.4.1. Karl Popper y la teoría del
progreso continuo de la ciencia (2 de 2).
●
Un buen científico siempre está dispuesto a aceptar
que su ley sea desmentida; mientras tanto se
aceptarà que es válida.
●
Una nueva ley es mejor en cuanto que consigue
no ser desmentida por la realidad. Este es el
progreso de la ciencia.
●
Con esta lección el científico nos enseña que la
verdad absoluta es imposible de alcanzar, ya que
siempre podría ser falsada.
●
Y nos enseña también que todos los que no se
atreven a que sus verdades puedan ser
desmentidas por la experiencia no pueden ser
considerados científicos. Ej. Videntes ...

18. 1.4.2. Thomas Kuhn: la estructura de las
revoluciones científicas (1de 3)
●
Considera que aunque una ley haya sido
desmentida por la experiencia no es
suficiente para ser abandonada.
●
Considera que la ciencia trabaja más que con
leyes con paradigmas científicos.
●
Un paradigma está formado por el
conjunto de leyes, teorías, ideas
previas, métodos y relaciones sociales
de todo el conjunto de la comunidad
científica.
●
Por ello considera que para que un

19. 1.4.2. Thomas Kuhn: la estructura de las
revoluciones científicas (2de 3)
●
Kuhn considera que para que cambie un paradigma
científico intervienen factores muy subjetivos y nada
"objetivos" o científicos, a saber:
●
Intereses personales.
●
Prejuicios.
●
Relaciones de poder
– Ej. Si tu jefe de universidad dice que no es
así, va a ser muy difícil convencer a todos
los profesores.
●

20. 1.4.2. Thomas Kuhn: la estructura de las
revoluciones científicas (3 de 3)
●
Para Kuhn los grandes cambios en la ciencia sólo se
producen cuando el paradigma antiguo entra en crisis
debido a múltiples anomalías.
●
Toda revolución supone cambiar el antiguo paradigma
por otro y en esto consiste el progreso científico.
●
En la Historia de la ciencia solo han existido tres
paradigmas:
– La física de Aristóteles, la mecánica clásica Galileo y
Newton y la Tª de la relatividad de Einstein.