Poster Educativo

1. Así, la calidad de la educación se ha constituido en los últimos tiempos, en principio organizador de las políticas institucionales y estatales. El
concepto de calidad de la educación es polisémico, multidimensional y contextualizado. Alude a un rasgo o atributo de lo educativo, referido a
distintos niveles (macro y micro) y a múltiples dimensiones de cada nivel; además, expresa concepciones de la educación, valores o criterios no
siempre coincidentes. El punto focal de su acción es la educación definida como instancia de construcción y distribución del conocimiento
socialmente válido
Sería posible considerarlasdesde otro punto de vista: el
del fracaso de la escuela, ya que, si bien ésta se ha
expandido basada en los principios de igualdad de
oportunidades, mantiene mecanismosde selección y
discriminación a lo largo y a lo ancho del país”. “La igualdad
formal de la escuela oculta una profundadesigualdad en
la calidad y cantidadde aprendizajesefectivamente
logrados
Esto nos lleva a interrogarnos sobre el perfil de
alumno que se pretende formar en un proceso
educativo de calidad, qué características debe tener
un docente como guía del proceso, con qué
concepción de aprendizaje se cuenta, para qué tipo
de sociedad y para quién sería de calidad.
Calidad educativa en Guatemala
” .