SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
INSTITUTO :   Instituto Superior Pedagógico De Huaraz




TITULO:              Chavín De Huantar




PROFESOR:            Angel Durand




CURSO:                       TIC




ALUMNA:           Mary Sheila Jiménez Estrada




INICIAL:                      II




              2012
DEDICATORIA


Dedico esta monografía a mi
familia y compañeras de
estudio para que sepan más
de nuestra Cultura Chavín




TEMA:
Chavín De Huantar



PROPOSITO:


Para difundir nuestra cultura peruana hacia todo el Perú y el Mundo.

Que conozcan las maravillas que existe en nuestro país, que dejaron nuestros
antepasados Los Incas.




CIRCUNSTANCIAS:


Esta en medio de nuestros hogares y jurisdicción en donde vivimos, además es
reconocido y visitado a nivel mundial



Que conozcan las maravillas que existe en nuestro país, que dejaron nuestros
antepasados los incas.

Uno de lo muchos lugares que se puede visitar en nuestro hermoso Perú.




             CHAVIN DE HUANTAR
UBICACIÓN:
Es un sitio arqueológico ubicado en el distrito de chavín de Huantar, provincia de
huari , departamento de Ancash. Está a 462 kilómetros al noreste de Lima, Perú.
El lugar tiene una elevación de 3.177 m.s.n.m., en la sierra orienta de Ancash al
este de la Cordillera Blanca. La ubicación de la ciudad en la confluencia de los ríos
Huacheksa y Mosna, en la cuenca alta del Rio Marañón, punto de paso desde la
costa hacia la selva; lo que le propició una localización ideal para la recolección y
comercio de bienes.




DESCUBRIDORES Y ANECDOTAS:
Pedro Cieza de León (1520-1554): Cronista español, fue el primer occidental
en referir su existencia.



Antonio Vázquez de Espinosa (1616): Realizó una descripción del templo
según sus habitantes vecinos.



Antonio Raimondi (1873): Quedó impresionado pero a la vez lamentó el
estado en que se encontraba, así como hizo notar que los pobladores lo usaban
como cantera para abastecerse de piedras para la construcción de sus casas.



Ernst Wilhelm Mddendorf (1883): Exploró el sitio descubriendo la gran
escalinata que conduce de la Plaza Cuadrada al Templo Mayor.




Julio Cesar Tello (1919) : Este centro mágico-religioso fue construido
aproximadamente en el año 327 a. C. Sus muros son de piedra y sus estructuras
piramidales. A pesar de no ser el sitio arqueológico más antiguo, ni el más grande,
ni el más vistoso del Perú antiguo, se le consideró como un centro de
peregrinación así como testimonio más temprano de la civilización en América.



ARTE:
Chavín tiene un arte recargado, no deja espacios libres y las representaciones son
severas, rígidas, simbólicas y sobrecogedoras en su expresión. Las piedras de sus
monumentos son diseñadas en relieve o grabadas.

DIVINIDAD:
El emblemático lanzón monolítico de cinco metros de altura, es una figura
antropomorfa y que parece representar a un enano de forma grotesca con una
cabeza tres veces más grande que su cuerpo, y que muestra enormes dientes
incisivos y colmillos de jaguar, de otorongo de puma, con los pies en forma de
garras y cetros en las manos. Sobre la cabeza tiene adornos compuestos de
quijadas con grandes colmillos y serpientes en vez de pelo. Sugiere la
representación del hombre ideal, espiritual

El más conocido es el monolito de Chavín, es decir una wanka, que en quechua,
significa piedra de poder y tiene un carácter eminentemente religioso.

El monolito o wanka Chavín reúne los tres elementos de la trilogía cosmogónica
 de Chavín: águila, serpiente y felino, (aire, agua y tierra) es
decir, deidades represivas que sirven como centinelas y ahuyentan el mal. Así,
aire, agua y tierra confirman una armonía permanente con el cosmos que se
trasluce en todo el legado de Chavín




CENTRO DE CULTO:
En su origen, Chavín fue un centro de culto y sus templos tenían carácter sagrado.
Al parecer, el sitio fue cuidadosamente elegido, bajo estrictos criterios mágico-
religiosos debido a que existen valles cercanos más productivos, aun
considerando el aprovechamiento de sus laderas de secano cultivadas mediante
terrazas.


Los habitantes de Chavín fueron unos pocos sacerdotes y sus auxiliares de
servicio, mientras que la mayor parte de sus usuarios eran una suerte de
peregrinos que llegaban al lugar en busca de "oráculos", portando ofrendas de
diverso tipo, pudiendo permanecer por largos períodos.




CENTRO DE PODER:
Chavín pudo ser levantado en un lugar indicado por la magia, al igual que
el Cusco o Machu Picchu. La voluntad de ejercer dominio, a fin de adecuar la
producción de los alimentos al ritmo del aumento de la población fija y flotante,
pudo ser la función que cumplía Chavín, utilizando para el efecto el uso de
métodos agrícolas, respaldado en un ampuloso ritual y en el culto a los poderes
sobrenaturales que controlaban la producción, especialmente al Dios del Agua del
que dependían las lluvias benefactoras como de las catastróficas sequías que
destruían los sembríos.



ARQUITECTURA:
El centro ceremonial tenía como núcleo este sector monumental. Las estructuras
han sido construidas enteramente en piedra, muchas de ellas granito blanco
(Granodiorita) cuyas canteras se encuentran en la vecindad del túnel de Kawish, a
mas de 30km de distancia.

Los templos tienen una serie de plataformas con un fuerte talud en sus muros, con un perfil
piramidal (5,3° de inclinación). Fueron construidos por etapas. El castillo es una pirámide mayor
(71,0m x 71,0m)y se le conoce como el Viejo Templo, cuya característica más notable es que tiene
un pasaje interior donde se aloja un ídolo de piedra conocido como "el Lanzón". El castillo tiene
una extensa red de pasajes y cámaras interiores que conforman un complejo íntegramente
construido de piedra.

El Viejo Templo consta de una Plaza Circular (diámetro 20,8m) en el atrio sirviendo de ingreso.

El Templo Nuevo, cuenta con una Plaza Cuadrada (50,2m x 50,2m). Cada templo tenía un pórtico
principal. El ingreso al Templo Nuevo se llama Pórtico de las Falcónicas, con grabados en las
piedras y es precedido por un atrio y un conjunto de escalinatas que ascienden desde la plaza
cuadrada, donde también hay litoesculturas únicas ejerciendo las funciones de dinteles, columnas
o lápidas con grabados de personajes del estilo Chavín.




ORGANIZACIÓN POLITICO-SOCIAL:
Hay cuatro tipos de pobladores: los sacerdotes de Chavín, los peregrinos de
diversas partes, con rango de sacerdotes, los artesanos o especialistas y la gente
común. La diferencia entre el hombre y la mujer parece significativa, aun cuando el
papel que el sexo femenino jugaba en la liturgia era muy importante; eso podría
llegar hasta el punto de que pudiera haber sacerdotisas. De hecho, casi todos los
personajes sagrados que conocemos presentan una versión femenina junto a la
masculina.
Los sacerdotes estaban a cargo del templo, que era su centro de trabajo. Allí
estaban las instalaciones y personas dedicadas a la producción de los
calendarios, de donde se deriva su condición de "oráculos", que es el servicio que
ellos ofrecían la predicción de los ciclos climáticos estacionales anuales.



PERIODO NEOLITICO:
Chavín corresponde al período final del largo proceso de domesticación de plantas
y animales que en otras partes se identifica con el "Neolítico". En esta época, tanto
las artes de la ganadería, como las de la agricultura y las de la construcción, la
manufactura y la metalurgia constituían la práctica social y la prueba de su alto
desarrollo. Por eso recomiendo visitar casi todos los museos peruanos.




CONLCUCION:
La construcción presenta una compleja red de caminos y galerías interiores de
piedra únicamente iluminados por haces de luz que penetran a través de ductos
estratégicamente dispuestos.
BIBLIOGRAFIAS:
   http://es.wikipedia.org/wiki/Chav%C3%ADn_de_Hu%C3%A1ntar#Per.C3.A
   Dodo_neol.C3.ADtico
   http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chav%C3%ADn_de_Hu%C3%A1nt
   ar.JPG
   http://es.wikipedia.org/wiki/Julio_C%C3%A9sar_Tello
   http://www.machu-pichu.info/2012/07/chavin-de-huantar.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Cultura Chavin
Cultura ChavinCultura Chavin
Cultura Chavin
 
Cultura chavin 2015 marthita
Cultura chavin 2015 marthitaCultura chavin 2015 marthita
Cultura chavin 2015 marthita
 
Visita de estudio Huaraz 2014
Visita de estudio Huaraz 2014Visita de estudio Huaraz 2014
Visita de estudio Huaraz 2014
 
Chavin
ChavinChavin
Chavin
 
Cultura
 Cultura Cultura
Cultura
 
Chavin Olmecas
Chavin  OlmecasChavin  Olmecas
Chavin Olmecas
 
Cultura chavín
Cultura chavínCultura chavín
Cultura chavín
 
Cultura Chavin
Cultura ChavinCultura Chavin
Cultura Chavin
 
Arquitectura y simbolos2
Arquitectura y simbolos2Arquitectura y simbolos2
Arquitectura y simbolos2
 
Cultura chavin
Cultura chavinCultura chavin
Cultura chavin
 
Cultura chavín
Cultura chavínCultura chavín
Cultura chavín
 
Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01
Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01
Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01
 
Chavin De Huantar
Chavin De HuantarChavin De Huantar
Chavin De Huantar
 
Cultura Chavin -I
Cultura Chavin -ICultura Chavin -I
Cultura Chavin -I
 
Presentación24
Presentación24Presentación24
Presentación24
 
1º Civilización U6º VA: Cultura chavin
1º Civilización U6º VA: Cultura chavin1º Civilización U6º VA: Cultura chavin
1º Civilización U6º VA: Cultura chavin
 
La civilización chavin angela
La civilización chavin angelaLa civilización chavin angela
La civilización chavin angela
 
Cultura Chavin-Ubicación geográfica
Cultura Chavin-Ubicación geográfica Cultura Chavin-Ubicación geográfica
Cultura Chavin-Ubicación geográfica
 
Kari
KariKari
Kari
 

Destacado

Tic monografia yesenia
Tic monografia yeseniaTic monografia yesenia
Tic monografia yeseniayesely
 
Trabajo monografico de tic
Trabajo monografico de ticTrabajo monografico de tic
Trabajo monografico de tichilda428143
 
LAS TIC EN LA EDUCACION INICIAL
LAS TIC EN LA EDUCACION INICIALLAS TIC EN LA EDUCACION INICIAL
LAS TIC EN LA EDUCACION INICIALIrmasiza
 
Monografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicación
Monografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicaciónMonografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicación
Monografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicaciónLorena López Chuquimango
 
Las tic en la educacion inicial
Las  tic en la educacion  inicialLas  tic en la educacion  inicial
Las tic en la educacion inicialaurorarashta
 
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8bert nav
 
¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!
¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!
¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!Alejandra Vargas R.
 
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónProyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónMarleneM
 
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJE
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJEUSO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJE
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJEmarleronquillo_1010
 
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica mineduPrueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu349juan
 
Examen de Tercer Grado
Examen de Tercer GradoExamen de Tercer Grado
Examen de Tercer GradoEditorial MD
 
Importancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónImportancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónRaquel_Delgado
 
Examenes de Primaria
Examenes de Primaria Examenes de Primaria
Examenes de Primaria Editorial MD
 

Destacado (15)

Tic monografia yesenia
Tic monografia yeseniaTic monografia yesenia
Tic monografia yesenia
 
Trabajo monografico de tic
Trabajo monografico de ticTrabajo monografico de tic
Trabajo monografico de tic
 
Carpeta aip crt
Carpeta aip crtCarpeta aip crt
Carpeta aip crt
 
LAS TIC EN LA EDUCACION INICIAL
LAS TIC EN LA EDUCACION INICIALLAS TIC EN LA EDUCACION INICIAL
LAS TIC EN LA EDUCACION INICIAL
 
Monografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicación
Monografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicaciónMonografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicación
Monografìa las TIC- Tecnología de la información y la comunicación
 
Las tic en la educacion inicial
Las  tic en la educacion  inicialLas  tic en la educacion  inicial
Las tic en la educacion inicial
 
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8
 
¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!
¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!
¡Didáctica de La Tecnología en eL PreescoLar!
 
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónProyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educación
 
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJE
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJEUSO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJE
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJE
 
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica mineduPrueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu
 
Carpeta pedagogica 2013
Carpeta pedagogica 2013Carpeta pedagogica 2013
Carpeta pedagogica 2013
 
Examen de Tercer Grado
Examen de Tercer GradoExamen de Tercer Grado
Examen de Tercer Grado
 
Importancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónImportancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educación
 
Examenes de Primaria
Examenes de Primaria Examenes de Primaria
Examenes de Primaria
 

Similar a Monografia tic 2012

Similar a Monografia tic 2012 (20)

Cultura chavín
Cultura chavínCultura chavín
Cultura chavín
 
Cultura chaVIN.pdf
Cultura chaVIN.pdfCultura chaVIN.pdf
Cultura chaVIN.pdf
 
Visita de Estudio al Departamento de Ancash
Visita de Estudio al Departamento de AncashVisita de Estudio al Departamento de Ancash
Visita de Estudio al Departamento de Ancash
 
Chavin 1 er año
Chavin   1 er añoChavin   1 er año
Chavin 1 er año
 
Cultura Chavin.pdf
Cultura Chavin.pdfCultura Chavin.pdf
Cultura Chavin.pdf
 
Cultura chavín
Cultura chavínCultura chavín
Cultura chavín
 
Ericka
ErickaEricka
Ericka
 
Cultura Chavín.pdf
Cultura Chavín.pdfCultura Chavín.pdf
Cultura Chavín.pdf
 
Cultura chavin
Cultura  chavinCultura  chavin
Cultura chavin
 
Cultura Chavin Luciana Porras.pdf
Cultura Chavin Luciana Porras.pdfCultura Chavin Luciana Porras.pdf
Cultura Chavin Luciana Porras.pdf
 
Presentación24
Presentación24Presentación24
Presentación24
 
cultura chavin.pdf
cultura chavin.pdfcultura chavin.pdf
cultura chavin.pdf
 
La Cultura Chavín_kheb87
La Cultura Chavín_kheb87La Cultura Chavín_kheb87
La Cultura Chavín_kheb87
 
2 la cultura chavin triptico
2 la cultura chavin triptico2 la cultura chavin triptico
2 la cultura chavin triptico
 
Cultura Chavin
Cultura ChavinCultura Chavin
Cultura Chavin
 
cultura chavín
cultura chavín cultura chavín
cultura chavín
 
Visita de Estudios a Huaraz por José Enrique Alfaro Díaz
Visita de Estudios a Huaraz por José Enrique Alfaro DíazVisita de Estudios a Huaraz por José Enrique Alfaro Díaz
Visita de Estudios a Huaraz por José Enrique Alfaro Díaz
 
Cultura chavin
Cultura chavinCultura chavin
Cultura chavin
 
Cultura chavín.docx
Cultura chavín.docxCultura chavín.docx
Cultura chavín.docx
 
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docxPERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
 

Monografia tic 2012

  • 1. INSTITUTO : Instituto Superior Pedagógico De Huaraz TITULO: Chavín De Huantar PROFESOR: Angel Durand CURSO: TIC ALUMNA: Mary Sheila Jiménez Estrada INICIAL: II 2012
  • 2. DEDICATORIA Dedico esta monografía a mi familia y compañeras de estudio para que sepan más de nuestra Cultura Chavín TEMA:
  • 3. Chavín De Huantar PROPOSITO: Para difundir nuestra cultura peruana hacia todo el Perú y el Mundo. Que conozcan las maravillas que existe en nuestro país, que dejaron nuestros antepasados Los Incas. CIRCUNSTANCIAS: Esta en medio de nuestros hogares y jurisdicción en donde vivimos, además es reconocido y visitado a nivel mundial Que conozcan las maravillas que existe en nuestro país, que dejaron nuestros antepasados los incas. Uno de lo muchos lugares que se puede visitar en nuestro hermoso Perú. CHAVIN DE HUANTAR
  • 4. UBICACIÓN: Es un sitio arqueológico ubicado en el distrito de chavín de Huantar, provincia de huari , departamento de Ancash. Está a 462 kilómetros al noreste de Lima, Perú. El lugar tiene una elevación de 3.177 m.s.n.m., en la sierra orienta de Ancash al este de la Cordillera Blanca. La ubicación de la ciudad en la confluencia de los ríos Huacheksa y Mosna, en la cuenca alta del Rio Marañón, punto de paso desde la costa hacia la selva; lo que le propició una localización ideal para la recolección y comercio de bienes. DESCUBRIDORES Y ANECDOTAS: Pedro Cieza de León (1520-1554): Cronista español, fue el primer occidental en referir su existencia. Antonio Vázquez de Espinosa (1616): Realizó una descripción del templo según sus habitantes vecinos. Antonio Raimondi (1873): Quedó impresionado pero a la vez lamentó el estado en que se encontraba, así como hizo notar que los pobladores lo usaban como cantera para abastecerse de piedras para la construcción de sus casas. Ernst Wilhelm Mddendorf (1883): Exploró el sitio descubriendo la gran escalinata que conduce de la Plaza Cuadrada al Templo Mayor. Julio Cesar Tello (1919) : Este centro mágico-religioso fue construido aproximadamente en el año 327 a. C. Sus muros son de piedra y sus estructuras
  • 5. piramidales. A pesar de no ser el sitio arqueológico más antiguo, ni el más grande, ni el más vistoso del Perú antiguo, se le consideró como un centro de peregrinación así como testimonio más temprano de la civilización en América. ARTE: Chavín tiene un arte recargado, no deja espacios libres y las representaciones son severas, rígidas, simbólicas y sobrecogedoras en su expresión. Las piedras de sus monumentos son diseñadas en relieve o grabadas. DIVINIDAD: El emblemático lanzón monolítico de cinco metros de altura, es una figura antropomorfa y que parece representar a un enano de forma grotesca con una cabeza tres veces más grande que su cuerpo, y que muestra enormes dientes incisivos y colmillos de jaguar, de otorongo de puma, con los pies en forma de garras y cetros en las manos. Sobre la cabeza tiene adornos compuestos de quijadas con grandes colmillos y serpientes en vez de pelo. Sugiere la representación del hombre ideal, espiritual El más conocido es el monolito de Chavín, es decir una wanka, que en quechua, significa piedra de poder y tiene un carácter eminentemente religioso. El monolito o wanka Chavín reúne los tres elementos de la trilogía cosmogónica de Chavín: águila, serpiente y felino, (aire, agua y tierra) es decir, deidades represivas que sirven como centinelas y ahuyentan el mal. Así, aire, agua y tierra confirman una armonía permanente con el cosmos que se trasluce en todo el legado de Chavín CENTRO DE CULTO:
  • 6. En su origen, Chavín fue un centro de culto y sus templos tenían carácter sagrado. Al parecer, el sitio fue cuidadosamente elegido, bajo estrictos criterios mágico- religiosos debido a que existen valles cercanos más productivos, aun considerando el aprovechamiento de sus laderas de secano cultivadas mediante terrazas. Los habitantes de Chavín fueron unos pocos sacerdotes y sus auxiliares de servicio, mientras que la mayor parte de sus usuarios eran una suerte de peregrinos que llegaban al lugar en busca de "oráculos", portando ofrendas de diverso tipo, pudiendo permanecer por largos períodos. CENTRO DE PODER: Chavín pudo ser levantado en un lugar indicado por la magia, al igual que el Cusco o Machu Picchu. La voluntad de ejercer dominio, a fin de adecuar la producción de los alimentos al ritmo del aumento de la población fija y flotante, pudo ser la función que cumplía Chavín, utilizando para el efecto el uso de métodos agrícolas, respaldado en un ampuloso ritual y en el culto a los poderes sobrenaturales que controlaban la producción, especialmente al Dios del Agua del que dependían las lluvias benefactoras como de las catastróficas sequías que destruían los sembríos. ARQUITECTURA: El centro ceremonial tenía como núcleo este sector monumental. Las estructuras han sido construidas enteramente en piedra, muchas de ellas granito blanco (Granodiorita) cuyas canteras se encuentran en la vecindad del túnel de Kawish, a mas de 30km de distancia. Los templos tienen una serie de plataformas con un fuerte talud en sus muros, con un perfil piramidal (5,3° de inclinación). Fueron construidos por etapas. El castillo es una pirámide mayor (71,0m x 71,0m)y se le conoce como el Viejo Templo, cuya característica más notable es que tiene un pasaje interior donde se aloja un ídolo de piedra conocido como "el Lanzón". El castillo tiene una extensa red de pasajes y cámaras interiores que conforman un complejo íntegramente construido de piedra. El Viejo Templo consta de una Plaza Circular (diámetro 20,8m) en el atrio sirviendo de ingreso. El Templo Nuevo, cuenta con una Plaza Cuadrada (50,2m x 50,2m). Cada templo tenía un pórtico principal. El ingreso al Templo Nuevo se llama Pórtico de las Falcónicas, con grabados en las piedras y es precedido por un atrio y un conjunto de escalinatas que ascienden desde la plaza
  • 7. cuadrada, donde también hay litoesculturas únicas ejerciendo las funciones de dinteles, columnas o lápidas con grabados de personajes del estilo Chavín. ORGANIZACIÓN POLITICO-SOCIAL: Hay cuatro tipos de pobladores: los sacerdotes de Chavín, los peregrinos de diversas partes, con rango de sacerdotes, los artesanos o especialistas y la gente común. La diferencia entre el hombre y la mujer parece significativa, aun cuando el papel que el sexo femenino jugaba en la liturgia era muy importante; eso podría llegar hasta el punto de que pudiera haber sacerdotisas. De hecho, casi todos los personajes sagrados que conocemos presentan una versión femenina junto a la masculina. Los sacerdotes estaban a cargo del templo, que era su centro de trabajo. Allí estaban las instalaciones y personas dedicadas a la producción de los calendarios, de donde se deriva su condición de "oráculos", que es el servicio que ellos ofrecían la predicción de los ciclos climáticos estacionales anuales. PERIODO NEOLITICO: Chavín corresponde al período final del largo proceso de domesticación de plantas y animales que en otras partes se identifica con el "Neolítico". En esta época, tanto las artes de la ganadería, como las de la agricultura y las de la construcción, la manufactura y la metalurgia constituían la práctica social y la prueba de su alto desarrollo. Por eso recomiendo visitar casi todos los museos peruanos. CONLCUCION: La construcción presenta una compleja red de caminos y galerías interiores de piedra únicamente iluminados por haces de luz que penetran a través de ductos estratégicamente dispuestos.
  • 8. BIBLIOGRAFIAS: http://es.wikipedia.org/wiki/Chav%C3%ADn_de_Hu%C3%A1ntar#Per.C3.A Dodo_neol.C3.ADtico http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chav%C3%ADn_de_Hu%C3%A1nt ar.JPG http://es.wikipedia.org/wiki/Julio_C%C3%A9sar_Tello http://www.machu-pichu.info/2012/07/chavin-de-huantar.html