Ejemplo de cronograma de actividades de un Proyecto de Autonomía de gestión

1. Módulo 4 – Desarrollo del Proyecto de Autonomía Curricular para mi Escuela
Actividad 3 – Cronograma
Nombre del Director: Álvaro de la Peña Hernández. Fecha: 2016-12-11
Objetivo Actividades Responsable Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
Aprender y
desarrollar
habilidades en
la lectura y la
escritura para
comprender,
hablar, escuchar
e interactuar
con los otros y
resolver
problemas con
argumentos
para explicar
sus resultados.
Aprender y
desarrollar
habilidades en
la lectura y la
escritura para
comprender,
hablar, escuchar
e interactuar
con los otros y
resolver
problemas con
argumentos
para explicar
sus resultados.
1.- Coordinación entre el Taller de Lectura y
Comité de Lectura del CEPS para determinación de
acciones conjuntas.
Profr. Rogelio Efrén Cedillo, responsable del
Taller de Lectura y Escritura
2.- Promoción del Taller de Lectura y escritura con
la participación de toda la comunidad escolar.
Profr. Rogelio Efrén Cedillo, responsable del
Taller de Lectura y Escritura y Comité de
Lectura del CEPS.
3.- Producción de un texto dirigido a las madres
para regalar el 10 de mayo.
Profr. Rogelio Efrén Cedillo, responsable del
Taller de Lectura y Escritura, Comité de
Lectura del CEPS y docentes frente a grupo.
4.-Durante la Junta de Consejo Técnico, el director
del plantel explica las técnicas de trabajo: Mochila
viajera y El mundo maravilloso de la lectura
apoyados en las TIC.
Profr. Álvaro de la Peña Hernández, Director
del plantel
5.- Se lleva a la práctica la actividad: Mochila
viajera.
Profr. Rogelio Efrén Cedillo, responsable del
Taller de Lectura y Escritura, Comité de
Lectura del CEP y docentes frente a grupo.
6.- Se lleva a la práctica la actividad: El mundo
maravilloso de la lectura apoyados en las TIC.
Profra. Yolanda Zavala, responsable del
Taller de TIC., Comité de Lectura del CEPS y
docentes frente a grupo.
7.- Muestra pedagógica de la lectura y la escritura
de textos por los alumnos del plantel.
Profr. Rogelio Efrén Cedillo, responsable del
Taller de Lectura y Escritura, Comité de
Lectura del CEP y docentes frente a grupo.
1.- Promoción del Taller de Matemáticas Lúdicas.
Profr. Rogelio Efrén Cedillo, responsable del
Taller de Lectura y Escritura, Profra. Yolanda
Zavala, responsable del Taller de TIC y
Comité de Lectura del CEPS.
2.-Durante la Junta de Consejo Técnico, el director
del plantel explica la técnica de trabajo:
Enseñanza- aprendizaje de resolución de
problemas matemáticos.
Profr. Álvaro de la Peña Hernández, Director
del plantel.
3.- Acciones sobre la comprensión de problemas
en términos lingüísticos e interpretación de la
situación planteada en los problemas
matemáticos.
Docentes frente a grupo
4.- Lección de estrategia a seguir para resolver
problemas (operaciones matemáticas).
Profr. Álvaro de la Peña Hernández, Director
del plantel.
5.- Ejercitación y ejecución de cálculos
matemáticos.
Docentes frente a grupo
6.- Uso permanente de material concreto como las
regletas para la resolución de problemas
matemáticos.
Docentes frente a grupo
7.- Realización de la feria de las matemáticas
lúdicas con la participación de la comunidad
escolar.
Profr. Rogelio Efrén Cedillo, responsable del
Taller de Lectura y Escritura, Profra. Yolanda
Zavala, responsable del Taller de TIC y
Comité de Lectura del CEPS.