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RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON T RASTORNOS G ENERALIZADOS DEL D ESARROLLO Máster en Educación Especial Matilde Hernández Rodríguez

AUTISMO DESINTEGRATIVO TGD NO ESPECIFICADO ASPERGER SINDROME RETT ESPECTRO AUTISTA TGD

CARACTERISTICAS GENERALES ALUMNOS TGD DSM IV características comunes Alteración Grave y Generalizada de varias áreas del desarrollo Habilidades para la interacción social Habilidades para comunicación Comportamientos, intereses y actividades estereotipadas

INDICADORES DE LA ALTERACION CUALITATIVA DE LA INTERACCION SOCIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

INDICADORES DE LA ALTERACION CUALITATIVA DE LA COMUNICACION Y EL LENGUAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

INDICADORES DEL PATRON COMPORTAMENTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALTERACION FUNCIONES COGNITIVAS

NO CUMPLE REQUISITOS TRASTORNO AUTISTA DIAGNOSTICO DIFERENCIAL TGD NO ESPECIFICADO TRASTORNO ASPERGER LENGUAJE

INDICADORES ESPECIFICOS DEL TRASTORNO AUTISTA 12 meses NO 20/36 meses NO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVOLUCION SINTOMATOLOGICA (1) Desde el Principio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVOLUCION SINTOMATOLOGICA (2) 18 meses a 2 años ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVOLUCION SINTOMATOLOGICA (4) 5 AÑOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVOLUCION SINTOMATOLOGICA (5) Adolescencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVOLUCIÓN DEL TRASTORNO VARIABLE : Nivel intelectual Nivel de lenguaje Severidad Intervención Educativa

INTERVENCION EDUCATIVA ANTE LA ALTERACION CUALITATIVA DE LA INTERACCION SOCIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBJETIVOS METODOLOGIA

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],INTERVENCION EDUCATIVA ANTE LA ALTERACION CUALITATIVA DE LA COMUNICACION OBJETIVOS METODOLOGIA

INTERVENCION EDUCATIVA ANTE LA ALTERACION COMPORTAMENTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBJETIVOS METODOLOGIA

MODALIDADES EDUCATIVAS NECESIDADES EDUCATIVAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CENTRO ORDINARIO CENTRO ORDINARIO CON APOYOS CENTRO EDUCACION ESPECIAL CENTRO ORDINARIO DE INTEGRACION PREFERENTE

CENTRO DE INTEGRACION PREFERENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTRUCTURA DEL PROYECTO METODOLOGIA OBJETIVOS ACTIVIDADES E V A L U A C I O N

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DEL PROYECTO ALUMNOS

ACTIVIDADES DEL PROYECTO AULA DE APOYO

ACTIVIDADES DEL PROYECTO AULA DE REFERENCIA

ACTIVIDADES DEL PROYECTO OTROS ENTORNOS

ACTIVIDADES DEL PROYECTO CENTRO ESCOLAR

ACTIVIDADES DEL PROYECTO FAMILIAS

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