1. Planificacion Curricular - Modulos de aprendizaje
Bimestre 3 / 2010 Taller de Tecnología 2 / Sostenibilidad
Profesor: Mauricio Ramirez Molina Ayudantes: Félix Cáceres / Francisca Santander
Dia Martes
Horas_semana 4 presenciales 4 no presenciales
Porcentaje 34% del módulo anual
Asistencia 100%
Propósito del aprendizaje
En relación a las competencias y capacidades descritas el alumno podrá:
1 ) Identificar, comprender y controlar las variables principales que inciden, restringen y/o definen el desempeño energético de un espacio habitable desde el punto de vista
de la Eficiencia Energética.
2 ) Identificar y comprender las variables principales que forman parte y/o complementan el concepto de diseño sostenible, principalmente relacionadas a la Energía
Incorporada y al Ciclo de Vida de un Edificio.
3 ) Incorporar herramientas o procedimientos de diseño informados y controlados desde la Tecnología y la Sostenibilidad.
4 ) Verificar numéricamente el desempeño (performance) de un espacio habitable desde el punto de vista de su eficiencia energética, su confort y , más especulativamente,
desde su huella ecológica.
Producto esperado del módulo
Modelos a escala, esquemas y evaluaciones gráficas e informáticas de desempeño energético-sostenible de un espacio habitable. Todos los productos deberán caracterizarse,
principalmente, por el nivel de conocimiento arquitectónico-tecnológico que los alumnos logren manejar y proponer.
Metodología y procedimientos evaluativos
La metodología será la de taller, que se logrará mediante la realización de los encargos solicitados y que incorporará la discusión y el análisis de los contenidos expuestos en
clase o de la bibliografía solicitada por el profesor. Cada una de las etapas contará con una(s) sub-etapa(s) de corrección y de evaluación intermedia, debiendo alcanzar en éstas
últimas el nivel de logro prescrito. Cada trabajo debe incorporar, además, las observaciones que hechas a otros grupos tienen relación con ella. Con esto se espera que el
alumno tome cuenta de su entorno de taller, en el que se están desarrollando simultáneamente problemáticas relacionadas a su caso. La tutoría de los profesores y los
ayudantes en torno al caso planteado por los alumnos se desarrollará todos los martes dentro del horario asignado para el curso. Finalmente, a través de modelos
tridimensionales, dibujo y evaluación numérica, los estudiantes podrán comprender la aplicación de los contenidos teóricos expuestos en las charlas o clases expositivas.
Recorrido de Aprendizaje
1. Estudio de conceptos generales de sostenibilidad.
2. Estudio de contenidos básicos relacionados a la eficiencia energética de los edificios, con base en física aplicada (termodinámica).
3. Charlas ilustrativas en las que se expondrá los temas más relevantes ligados a los contenidos.
4. Desarrollo de un ejercicio incremental de diseño tecnológico en que los alumnos deberán incorporar los conceptos y procedimientos aprendidos en clases.
Planificacion cronológica
mes día Sesión contenido %
5 01 Clase 01 / Introducción al curso
Encargo
12 02 Clase 02 / Reglamentación Térmica y Conceptos básicos de Arquitectura y Clima
Octubre
19 03 Clase 03 / Reglamentación Térmica y Conceptos básicos de Arquitectura y Clima
26 04 Clase 04 / Física de la construcción (1) | Software CCTE
2 05 Clase 05 / Física de la construcción (2) | Software CCTE
Evaluación intermedia del curso 30%
9 06 Clase 06 / El confort térmico en un edificio (1) | Software CCTE
Noviembre 16 07 Clase 07 / El confort térmico en un edificio (2) | Software CCTE
23 08 Clase 08 / Tendencias futuras en energía y sustentabilidad | Software CCTE
30 09 Clase 09 / Evaluación final del curso 70%
Diciembre 7 Entrega Impostergable de Comodines
En Escuela de Arquitectura (Secretaría) a las 11am en punto.
Bibliografía
Arquitectura Climática. Pierre Lavigne. Editorial Universidad de Talca.
Arquitectura y Climas. Rafael Serra. Editorial GG
Arquitectura y Climas. Victor Olgyay. Editorial GG
Las indicadas en el Blog