2. NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN:
Normal superior
Santiago de Cali
MAESTRO
ACOMPAÑANTE:
MAESTRO EN FORMACIÓN
Mayen Andrea Lozada
GRADO:
Tercero-basica
primaria
ESTANDAR:
 Identifico y
describo las
característica
s de un
paisaje
natural y de
un paisaje
cultural
AREA/ DIMENSIÓN/ COMPETENCIA:
Ciencias Sociales
ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
Que los niños y niñas reconozcan los diferentes paisajes que hay a nuestro alrededor
entre el paisaje natural-un paisaje cultural(paisaje urbano-paisaje rural)
La cartelera es un material visual, es un medio que facilita a los niños a comprender
los paisajes y a recordar los lugares donde han estado.
Es una clase activa-participativa porque primero se indaga sobre el conocimiento del
tema y después se interactúa en grupo sobre sus experiencias en esos lugares donde
han estado ,también de los tipos de paisaje que hay y los elementos que la componen
FECHA:
Abril 20 del 2015
TEMA:
El paisaje
OBJETIVO:
Reconocer los
tipos de paisajes
que están en
nuestro alrededor
DESEMPEÑO/
LOGRO:
*Identificar las
características físicas
de los diferentes
paisajes
*Explicar las
transformaciones que
puede sufrir el paisaje
*Reconocer las formas
de paisaje
INDICADORES DE DESEMPEÑO/ INDICADORES DE LOGRO/ DESCRIPTORES
DE DESEMPEÑO.
Explica a los estudiantes mediante una cartelera con imágenes del paisaje natural y el
paisaje cultural
DESARROLLO
CONCEPTUAL:
El paisaje y sus
clases:
En nuestro
alrededor hay
muchos tipos de
paisajes entre
esos esta el
METODOLOGIA:
 Se trabaja la
metodología
activa-
participativa
porque la
mayor parte
de la clase se
evalúa por
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/ ACTIVIDADES REORGANIZADORAS:
*INICIO:
Se inicia la clase con el saludo y la organización del grupo.
*DESARROLLO:
Se comienza primero preguntando si saben que es el paisaje y si conocen los tipos
de paisajes, es decir indagando sobre el tema; luego se coloca un video donde
explican las características de cada paisaje, después se aclararan las dudas y se da la
explicación mediante una cartelera con los dos paisajes el natural y cultural, donde a