Propuesta metodológica para el trabajo de la artística a partir del ritmo y el movimiento.

1. PEDAGOGÍA VIVENCIAL EN
ARTÍSTICA
Claudia Marín

2. Paso 1. Conceptualización:
• La experiencia se desarrolla en la I. E Gabriela
Gómez Carvajal con los estudiantes de los
grados 6 y 7 en el área de educación artística
y cultural.

3. • La práctica educativa implica un primer
momento de información, visualización,
ubicación del contexto y el territorio
Colombiano y Latinoamericano. Luego se
realizan las actividades vivenciales y prácticas
con el movimiento, el cuerpo, el ritmo, la
danza y la expresión corporal. Finalmente se
lleva a la representación bidimensional en el
formato base 30 creando un producto que
sería su obra de arte.

4. Paso 2. Desarrollo:
• Los estudiantes indagan en la información
sobre el tema relacionado con las
expresiones culturales de Colombia en el
grado 6 y de Latinoamérica en el grado 7.

5. • Se realizan las prácticas o vivencias en diferentes
momentos de las clases en ritmo y movimiento,
pasos, figuras y bailes, expresión corporal y
producción de textos para la actuación.
• Antes o después de las prácticas y con la información
obtenida sobre alguna de las temáticas se llega a la
representación en formato de hoja base 30 como
producto individual de lo estudiado y como obra de
arte del estudiante.
•

6. Paso 3. Cierre:
• Esta pedagogía permite que los chicos se
enfrenten a sus propias producciones, que se
nutran de experiencias lúdicas y ejercicios o
esquemas que desarrollan su potencial y
habilidades teniendo en cuenta el trabajo
individual y en equipo.
• Se busca generar y construir conocimiento a
partir de las vivencias, producciones y
reflexiones generadas en las clases.