actividad de fundamentos pedagógicos sobre los niños ferales

1. FICHAS DE TRABAJO DE FUNDAMENTOS
Niños salvajes
Imagen propiedad de http://unanuevaconciencia.blogspot.mx/2010/06/la-cuestion-islamista-el-peligro-el.html
19/12/13
Maestra María Isabel Briones Sauceda Escuela de Educación Universidad
Regiomontana
1

2. Características de los niños salvajes
Niño salvaje
Características
Físicas
-emocionales
Lugar done se
localizó
Situación
intelectual
Habilidades
desarrolladas por
cohabitar con
animales
Avance en su
situación de
indefensión
19/12/13
Maestra María Isabel Briones Sauceda Escuela de Educación Universidad
Regiomontana
2

3. Maestra María Isabel Briones Sauceda
Escuela de Educación Universidad
Regiomontana
Características de los niños salvajes
Niño salvaje
Características
Físicas
-emocionales
Lugar donde se
localizó
Situación
intelectual
Habilidades
desarrolladas por
cohabitar con
animales
Avance en su
situación de
indefensión
19/12/13
3

4. Rubrica de evaluación
Nivel de
desempeño
Criterios
EXCELENCIA
9
BIEN
6
DEBE MEJORAR
3
El cuadro presenta todas las
propuestas y elementos de
comparación en forma horizontal,
incluye en la comparación los
elementos requeridos. La
presentación es el formato que se
pidió.
El cuadro presenta al menos 4
propuestas y sus elementos de
comparación en forma
horizontal, La presentación es el
formato que se pidió.
El cuadro presenta 3 propuestas
y elementos de comparación en
forma horizontal, La
presentación no es el formato
de cuadro comparativo
Contenido
Aborda la información necesaria y
adecuada para distinguir los
elementos de comparación.
Aborda la información necesaria
algunos datos no están
completos para distinguir la
comparación de los elementos.
Los elementos son insuficientes
para distinguir las características
de comparación.
Conceptos
Plantea los conceptos adecuados y
su explicación demuestra lectura y
análisis de textos.
Plantea los conceptos
requeridos, demuestra la lectura
con poca exploración de sus
significados
Los conceptos no demuestran
lectura previa ni exploración
suficiente del significado de los
mismos
Estructura
total
19/12/13
Maestra María Isabel Briones Sauceda Escuela de Educación Universidad
Regiomontana
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