Explicación sobre como diseñar los elementos de un curso

1. ¿¿¿¿¿Que voy a hacer ????’
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2. ¡El diseño del curso !
Aaah¡¡¡
Aaah¡¡¡Aaah¡¡¡
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3. Capítulo 5: Organización y desarrollo de untema
!!!Aaaahhh¡¡¡
¿de que habla?
¿tengo que leer?
¿es en
equipo?
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4. 4. Diseñala
competenciaa
lograr u objetivo
2. Elabora un mapa organizando
jerárquicamente los contenidos
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5. Punto 1 recopila información
Si en el foro señalaste como
una necesidad de formación el
diseño de un curso, debes
indagar sobre esto en internet
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6. Punto 1 recopila información
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Lee el material que
recopilaste

7. Paso 2. elabora un mapa
conceptual
Organízalo de forma lógica y
comprensible empleando un mapa
conceptual
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8. Paso 3. Enlista los contenidos
A partir del mapa y siguiendo su organización
lógica has una lista los contenidos del mismo. Ej.
I.Tema central
1. Subtema
1.1. elemento especifico
1.2.Elemento especifico
2. Subtema
2.1.Elemento especifico
2.2. Elemento específico
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9. Paso 4. Redacta la (s) competencia
(s)Teniendo bien comprendido el contenido que leíste, mapeaste y
enlistaste ahora redacta la competencia de tu curso considerando los
siguientes puntos:
Verbo
en
infinitiv
o *
• Acción precisa que indique que va a realizar el alumno
• Ej. Diseñar
Objeto
• Describir el objeto (contenido) sobre el cual recaerá la acción
• Ej. Un transductor de la etapa del romanticismo
Condició
n de
calidad
• Indica el criterio en base al cual se llevará a cabo la acción sobre el objeto
• Ej. Utilizando un formato en tercera dimensión las características de este periodo
Para qué
• Indica la utilidad de la acción sobre el objeto
• Ej. Facilitando su comprensión a los alumnos de segundo de preparatoria
*Ve una lista de posibles verbos a emplear al final de la ppt
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10. Como quedaría:
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Diseñar Un transductor de la etapa del romanticismo
utilizando un formato en tercera dimensión de las
características de este periodo facilitado su comprensión, a
los alumnos de segundo de preparatoria

11. 5. Diseña las
estrategias de
aprendizaje
elementos a incluir
en su diseño:
1. Debedescribircon
que técnicao
procedimientose
revisaráel contenido
2. Explicitael
contenidoa
revisar
3. La forma de
trabajar la
actividad
Ej. 1: Elaboración de un mapa de los ríos de México de
forma individual
Ej.2. Montaje de un tríptico a gran escala sobre las
características del renacimiento, en equipo de tres
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12. 6. Diseña el material didáctico a
emplear y selecciona los recursos
En el caso de la programación de tu curso
como no se llevará a la practica solo
deberás enunciar cuales emplearas: reales,
tecnológicos (alguna app o herramienta
libre), etc.
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13. 7. Organiza el
tiempo de las
sesiones de tu
curso
8. Final del curso: Prepara
una evaluación del curso
Enuncia los criterios que te
demostrarán que lograste el
objetivo propuesto en tu
programación didáctica
Cuanto tiempo le darás a cada
experiencia de aprendizaje que
realizarás Maestra María Isabel Briones Sauceda U-
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14. Maestra María Isabel Briones Sauceda U-
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15. • Flores F. M. y González C.O. (2015). El trabajo
docente: enfoques innovadores para el diseño de
un curso. EditorialTrillas
• Islas N. N. (2011) “Didáctica práctica”. Ed.Trillas :
México
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