Este guión didáctico describe una sesión de una hora sobre tipografía. La sesión cubrirá las características de las familias tipográficas y las partes de un tipo, así como aplicar la tipografía al diseño. Incluirá dos actividades prácticas: identificar las partes de un tipo y diseñar un logotipo tipográfico. La sesión utilizará métodos expositivos, interrogativos y demostrativos con imágenes proyectadas.

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Ismael Parras Ramírez
Ejercicio Guión Didáctico
Elabora el guión didáctico de una sesión de una hora de duración, completando todos los
puntos que se indican más abajo:
Objetivo
 Conocer las características principales de las familias tipográficas, de las partes de un
tipo, y saber aplicar la tipografía a un diseño.
Contenido teórico
 La tipografía.
o Familias tipográficas.
o Parte del tipo.
o El kerning y el tranking.
o Estilos de párrafo y carácter.
o Trabajar con gestores de fuentes.
o Aplicación de la tipografía al diseño.
Contenido práctico
 Identificación de las partes de un tipo.
 Aplicación de la tipografía, atendiendo a sus características al diseño de un logotipo.
Contenido relacionado con la profesionalidad
 Precisión.
 Creatividad.
 Autocrítica.
Metodología
Se comienza la sesión con un método expositivo para los contenidos teóricos,
explicación que se completa con proyecciones de ejemplos, para una mayor
comprensión visual. Tras la exposición de los contenidos teóricos se plantea una
actividad individual, que al terminarse se corrige a voz alzada entre todo el grupo para
comprobar que se han asimilado los conceptos.
Tras el descanso, comenzamos con otros contenidos, igualmente con un método
expositivo que se apoya en imágenes proyectadas, para comprender mejor con ejemplos
visuales que plasman la teoría. Se combina con el método interrogativo, para hacer al

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alumno partícipe en la sesión y no perder la capacidad de atención. Tras haber
terminado con los contenidos teóricos, pasamos a un método demostrativo, donde con
la proyección de la pantalla del ordenador del docente, se aplicarán estos últimos
contenidos teóricos a la práctica. Tras la explicación se dejará al alumno un tiempo para
probar los contenidos recibidos.
Para finalizar la sesión, se plantea al alumno una actividad más compleja, que aúna todos
los contenidos recibidos durante la sesión, así llevaremos a cabo un método por
descubrimiento, en el que el alumno demostrará si ha comprendido todos los conceptos,
y a la vez podremos evaluar los conocimientos relacionados con la profesionalidad, con
la entrega de su actividad.
Actividades
 Actividad 1. Las partes de un tipo
o Identificar y nombrar las partes de un tipo en diferentes caracteres de familias tipográficas
distintas.
o Durante 5 minutos
o De manera individual
o Marcando con flechas cada zona a identificar del carácter.
o En un plantilla en la que habrá 3 caracteres de 3 familias tipográficas distintas.
Señala en los siguientes caracteres sus partes más características e indica a qué familia pertenecen:
g B a

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 Actividad 2. Diseño de un logotipo
o Según el breafing que se entrega (creado en unidades anteriores como actividad en grupo),
atendiendo a los requisitos marcados, realiza un logotipo tipográfico, teniendo en cuenta los
conocimientos adquiridos.
o Durante 10 minutos
o De manera individual
o Realización de un diseño tipográfico digitalmente, con coherencia en entre el diseño y la idea a
representar, mediante la forma y el color.
o No hay plantilla.

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Temporalización
Duración Contenido
15’ Contenido teórico: Hª tipografía, familias tipográficas, partes de un tipo.
5’ Actividad 1.
20’ Contenido teórico sobre Características del párrafo: kerning, tranking, espaciados…
10’ Contenido práctico: aplicación de las características del párrafo en el programa
informático. Trabajar con estilos.
10’ Actividad 2.
Recursos
 Equipo informático por cada alumno y docente.
 Proyector y pantalla para proyección.
 Imágenes de ejemplo para proyección.
Evaluación
Los objetivos se cumplirán si el alumno es capaz de desarrollar las actividades
planteadas.