Tips video clase

1. PARA VIDEO CLASE
TIPS
Tenga en cuenta1.
¿Cómo se expresa?
¿Cuál es su lenguaje corporal?
¿Qué actitud proyecta?
¿Cómo maneja su voz?
(entonación, gesticulación, tono y volumen)
Recuerde que…
La clase debe ser lo más natural
posible. Esto lo ayudará a estar
más tranquilo y dispuesto frente a
la cámara.
Libertad
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O r d
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2. Planee2.
Dispónga espacios, tiempos y los materiales
necesarios para la grabación de la video clase que
presentará en su evaluación docente.
¿Cómo va a disponer el salón y la ubicación de los
pupitres o mesas de trabajo?
¿Verifique la organización del salón y los puntos donde
se ubicará la cámara?
¿Su clase es de 30 - 50 minutos?
Es de vital importancia la gestión efectiva del tiempo
de clase, por lo cual debe definir previamente el
tiempo de los momentos que pueda tener la clase.,
Actividades individuales, grupales, retroalimentación
e información por parte del docente.
¿Tiene las guías o textos que usará en la clase?
¿Cuenta con útiles suficientes (tijeras, marcadores,
colores, lápices, entre otros)?
Recuerde…
Practicar con anterioridad clases de
30-50 minutos, esto le permitirá
que la ejecución de la videoclase se
cumpla tal como la planeó.
Libertad
y
O r d
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EL MANEJO EFICIENTE DEL TIEMPO EN EL AULA ES
DETERMINANTE EN LAS BUENAS PRÁCTICAS DE AULA.

3. Libertad
y
O r d
e n
Plan de aula3.
Tenga en cuenta los aspectos didácticos y
pedagógicos de su videoclase.
¿Cuál es el propósito y los objetivos de su videoclase?
¿Qué estrategias pedagógicas va a desarrollar?
¿Qué situaciones didácticas va a implementar para
activar los conocimientos de sus estudiantes?
¿Cómo explicará la temática seleccionada?
¿Qué tipo de evaluación formativa va a seleccionar
(auto-co o heteroevaluación)?
La práctica de aula, implica el quehacer docente, en
vía de acompañar u orientar a las y los estudiantes en
la construcción de significado de los conocimientos así
como en la construcción de nuevos saberes, desde un
proceso intencionado, dialógico e investigativo, desde
el que se promueven la comprensión de las realidades
del contexto según los intereses de la sociedad en
cuanto a la formación de individuos y colectivos.
Recuerde…
Recuerde que exponer claramente el objetivo de la
clase y hacer un cierre conceptual y retroalimentación
son momentos que se deben privilegiar en las clases.
UN DISEÑO O PLANEACIÓN ADECUADA JUNTO CON
LAS HABILIDADES DE MANEJO DE GRUPO, HARÁN QUE
LA ACTIVIDAD FLUYA Y SE DESARROLLE SIN PROBLEMA

4. Libertad
y
Or d
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Al grabar4.
Para conocer los aspectos técnicos y logísticos de su
videoclase le sugerimos revisar nuevamente el
Manual de autograbación.
Descargue el consentimiento informado
Anexos
Recuerde
los tiempos…
3 min Introducción
30-50 min Desarrollo de la clase
3 Cierre
*Tiene menos de 5 minutos para hacer los movimientos
de estudiantes con cámara tapada (no parar la
grabación en ningún momento). Ver manual para
ampliar esta información
Al finalizar la grabación5.
Propicie la reflexión sobre cómo percibieron la clase
¿Se cumplieron los aspectos mencionados en el ítem Plan de aula?
Es necesario y pertinente que pares evaluadores observen las prácticas de
aulas, para mejorar la calidad de las clases.
Recuerde…
Autoevaluarse y reflexionar sobre las
prácticas propias hace parte de lo que un
maestro puede mejorar.

5. Libertad
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Or d
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“UNA CLASE EFECTIVA LE
PROPORCIONA AL ESTUDIANTE
LAS HERRAMIENTAS PARA
QUE EXPERIMENTE EL
ÉXITO ACADÉMICO Y
COMPRUEBE QUE ES CAPAZ DE
APRENDER. CADA ENCUENTRO
PEDAGÓGICO EN EL AULA ES UNA
OPORTUNIDAD PARA QUE EL
ESTUDIANTE SE HAGA CONSCIENTE
DE SÍ MISMO Y DE SU ENTORNO, AL
TIEMPO QUE ADQUIERE
HABILIDADES SOCIALES Y
DESARROLLA SUS PROCESOS
COGNITIVOS”…1
1 DOCUMENTO MARCO DEL FORO EDUCATIVO NACIONAL 2015, “MEJORES PRÁCTICAS DE AULA”, CLASES
INSPIRADORAS. MEN, 2015.